Скачать 1.03 Mb.
|
Вопросы для самостоятельного рассмотрения ст-тов заочной формы обучения
4.4 Контрольные работы по вариантам Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант 4.
Вариант 5.
Вариант 6.
Форма итогового контроля - экзамен 5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1 Рекомендуемая литература (основная) 1. Алексеев В.П. Экология человека: предмет, границы, структура, функции. Предмет экологии человека. Ч. 1-М., 1991. 2. Алексеева Т.И. Адаптивные процессы в человеческих популяциях. -М.,1986. 3. Моисеев Н.Н. Человек, среда, общество: проблемы формализованного описания. - М., 1982. 4. Прохоров В.В. Экология человека: социально-демографические аспекты. - М., 1982. 5. Алексеев В.П. Очерки экологии человека. - М., МНЭПУ, 1998. 5.2 Рекомендуемая литература (дополнительная) 1. Алексеева Т.И. Географическая среда и биология человека.- М., 1977. 2. Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. - М., 1977. 3. Вишневский А.Г. Демографическая революция. - М., 1976. 4. Методические проблемы экологии человека. / ред. В.П. Казначеев. -Новосибирск, 1988. 5. Реймерс Н.Ф. Надежды на выживание человечества: концептуальная экология. -М., 1992. 6. Реймерс Н.Ф. Природопользование: словарь-справочник. - М.,1990. 7. Фролов И.Т. О человеке и гуманизме. - М., 1989. 5.3 Методическая 1. Арбузов В.В. Введение в экологию. Учебное пособие. Пенза, ПГАСА, 1996-80 с. 2. Арбузов В.В. Мировоззренческие основы экологии. - С-Пб., МАНЭБ. 1998-145 с. 3. Алексеева Т.И. Адаптация Человека в различных экологических нишах земли. - М., МНЭПУ, 1998. 5.4 Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин 1. Имеются электронные презентации лекций 2. Есть в наличии "Атлас морфологии человека" электронная версия 3. Имеется обучающий видеофильм, 2 СД – фильма. 6 ОЦЕНОЧНЫЙ ФОНД. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ Тесты по курсу «Экология человека» 1. Выхлопы автомобилей являются источником свинца, пагубно влияющего на состояние: а) центральной нервной системы, вегетативной нервной системы; б) почек и всей выделительной системы; в) в первую очередь дыхательной системы; г) сердечно-сосудистой системы. 2. Большая концентрация положительных ионов вызывает у людей: а) удушье и болезни дыхательных путей; б) головокружение, усталость, обмороки, удушье; в) заболевания суставов и костей; г) судороги и болезни глаз. 3. На снижение рождаемости влияет: а) образовательный и культурный уровень женского населения страны; б) уровень смертности в стране; в) совокупность природно-климатических особенностей страны; г) уровень религиозности населения страны. 4. Известно, что уровской болезнью, рахитом, а также повышенной ломкостью костей страдают люди, проживающие в местностях с повышенным содержанием в воде и почве химического элемента: а) марганца; б) стронция; в) железа; г) кальция. 5. Максимальное потребление кислорода человеком происходит: а) в ночное время суток; б) в первую половину дня; в) во вторую половину дня; г) сразу после сна. 6. Ряд загрязнителей вызывает у зародыша человека различные уродства. Эти вещества называют: а) мутагенами; б) фиброгенами; в) тератогенами; г) эмбриотоксинами. 7. Постоянное употребление минерализованной воды приводит к изменениям в работе различных систем органов, в частности, вызывает: а) повышение гидрофильности тканей, снижение диуреза, нарушение водно-солевого обмена; б) повышение диуреза и быстрое выведение воды из организма; в) уменьшение давления крови; г) увеличение вымывания натрия в кровяное русло. 8. Повышенный уровень электромагнитного излучения оказывает негативное воздействие на человека, вызывая: а) подавленность и апатию; б) снижение иммунитета, развитие злокачественных опухолей, заболевания органов дыхания и кожи; в) расстройства желудка; г) гипертонию. 9. Одорантами являются: а) все газообразные составляющие духов и одеколонов; б) вещества, отпугивающие насекомых-вредителей; в) пахучие вещества, образующиеся в результате жизнедеятельности человека; г) пахучие вещества, распыляемые для улучшения воздуха в местах общего пользования, в квартирах, машинах и пр. 10. Важным демографическим показателем является: а) средний процент заболеваемости населения; б) средняя продолжительность жизни населения; в) средний возраст жителей населенных пунктов; г) средний возраст вступления в брак. 11. К магнитным бурям особенно чувствительны люди с нарушениями: а) работы желудка и кишечника; б) работы выделительной системы; в) нервной и сердечно-сосудистой систем; г) мочеполовой системы. 12. Электромагнитные поля влияют в первую очередь: а) на нервную и иммунную системы; б) на выделительную и мочеполовую системы; в) на опорно-двигательную систему; г) на органы чувств и пищеварительную систему. 13. Уменьшение толщины озонового слоя даже на 1 % может вызвать у людей увеличение уровня заболеваемости: а) органов дыхания; б) раком пищевода и желудка; в) раком кожи; г) органов выделения. 14. В начале XIX в. на планете было всего 750 городов, к середине XX в. — 28 тыс., а к 2000 г. — более: а) 100 тыс.; б) 200 тыс.; в) 400 тыс.; г) 800 тыс. 15. Облысение у человека и овец, а также выпадение перьев у птиц на территории Тувы было вызвано увеличением в почве концентрации химического элемента: а) ртути; б) селена; в) мышьяка; 16. Недостаток лития в продуктах питания человека (из почвы его извлекают такие культуры, как свекла и табак) может быть причиной заболевания: а) органов чувств (зрения и обоняния); б) шизофренией; в) органов пищеварения; г) ревматизмом. 17. Канцерогенными (т. е. способными вызывать рак) видами топлива в первую очередь являются: а) торф и сланец; б) газ и каменный уголь; в) нефть и газ; г) древесина. 18. Печально известная болезнь Минамата (сопровождается потерей зрения и слуха), обнаруженная в Японии, была вызвана: а) повышенным содержанием кобальта в пище; б) повышенным содержанием ртути в пище; в) нехваткой микроэлементов в пище; г) избытком магния, натрия и меди в пище. 19. Избыток стронция и кадмия в пище вызывает: а) повышенную хрупкость и ломкость костей; б) хроническое похудание и дистрофию; в) заболевания кожи; г) различные заболевания внутренних органов. 20. Дефицит ряда химических элементов, в том числе микроэлементов, в некоторых районах мира служит причиной следующих нарушений: а) анемии и врожденного вывиха бедра; б) хронических гастритов; в) болезней верхних дыхательных путей; г) хронических ОРЗ. 21. Плохая с точки зрения аудиологии (науки о воздействии шума на человека) экологическая обстановка в крупных промышленных городах способствует развитию многих болезней и влияет на все жизненно важные органы человека, но болевые ощущения вызывает только шум силой не менее: а) 20 дБ; б) 50 дБ; в) 130 дБ; г) 180-200 дБ. |
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» Панов В. И. Социальная экология. Учебно-методический комплекс – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 2009, 72с | Биологическая и социальная природа человека учебно-методический комплекс Биология; магистерские программы: «Физиология человека и животных», «Экология человека», «Экологическая генетика», «Биотехнология»,... | ||
Учебно-методический комплекс «Экология микроорганизмов» Н. Н. Колоколова. Экология микроорганизмов: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020803.... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экология» составлен в... Дисциплина входит в федеральный и региональный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин и является обязательной... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине Микробиология и вирусология (название) Учебно-методический комплекс Микробиология и вирусология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Алексеева Н. А. Экология растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 03. 02. 08 Экология... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Алексеева Н. А. Экология растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 03. 02. 08 – экология... | Экологическая физиология учебно-методический комплекс Биология; магистерские программы: «Биотехнология», «Зоология позвоночных», «Физиология человека и животных», «Экологическая генетика»,... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «экология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс дисциплины «экология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине Информационная экология Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Учебно-методический комплекс дисциплины «экология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология специальность:... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Опд. Ф9 Экология человека Автор программы: кандидат ветеринарных наук, доцент кафедры географии и экологии Николаев А. В | Учебно-методический комплекс по дисциплине Биологические основы сельского хозяйства (название) Учебно-методический комплекс Биологические основы сельского хозяйства составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |