Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название)





НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название)
страница5/9
Дата публикации11.08.2015
Размер1.03 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9

22. Алюминиевые заводы выбрасывают в воздух множество газообразных отходов, способных вызвать у населения бли­жайших районов болезнь:

а) фрюороз;

б) хлороз;

в) ишемию сердца;

г) грипп.


23. На территории нашей страны наиболее астмогенными по эколого-климатическим условиям считаются следующие районы:

а) восточные и юго-восточные;

б) южные и центральные;

в) западные и северо-западные;

г) северные и восточные.


24. К растениям, которые синтезируют особые вещества — фи­тонциды, стимулирующие усвоение аскорбиновой кисло­ты и усиливающие восстановительные процессы в тканях, относят:

а) дуб;

б) мяту перечную;

в) хвойные породы;

г) лиственные породы

.

25. Фагоцитарный процесс в организме усиливают воздушные выделения некоторых растений, а именно:

а) липы и тополя;

б) брусники и березы;

в) ландыша и репы;

г) ольхи и ивы.

26. Много фитонцидов выделяют растения:

а) пижма и садовая ромашка;

б) астра и георгин;

в) черная смородина и черника;

г) крыжовник и земляника.
27. Болезни, возбудителей которых от хозяина к хозяину пере­дает переносчик, называются:

а) трансдукционными;

б) трансляционными;

в) трансформационными;

г) трансмиссивными.


28. Допустимая доза радиации для профессиональных работ­ников не должна превышать за год:

а) 1 бэр;

б) 2 бэра;

в) 5 бэр;

г) 10 бэр.


29. В лекарственных целях люди часто использовали части тела животных:

а) все органы;

б) ядовитые железы;

в) кости и кожу;

г) внутренние органы.


30. Оптимальным для человека является следующее сочетание температуры и влажности среды:

а) 20 °С и 20 %;

б) 25 °С и 60 %; '

в) 30 °С и 30 %;

г) 30 °С и 80 %.


31. Количество потомков, приходящихся на одну особь и появившихся за единицу времени, называют:

а) процентом новорожденных;

б) показателем рождаемости;

в) демографическим соотношением;

г) уровнем продуктивности.
32. Современные эколого-демографические проблемы возник­ли по причине:

а) увеличения оседлости населения в мире;

б) миграции населения в города и развитые страны;

в) миграции населения в сельские местности;

г) увеличения числа мелких населенных пунктов.
33. Темп прироста населения по сравнению со скоростью рос­та экономики в развивающихся государствах в настоящее время:

а) приблизительно такой же;

б) выше;

в) ниже;

г) значительно ниже.


34. По оценкам ВОЗ влияние образа жизни на здоровье людей по сравнению с другими факторами составляет около:

а) 5 %;

б) 10 %;

в) 25 %;

г) 50 %.


35. От прошлых столетий XXI век отличается тем, что по раз­личным экологическим и социальным причинам в обществе произошли направленные изменения, связанные со здоровьем людей:

а) на первый план вышли инфекционные болезни;

б) на первый план вышли сердечно-сосудистые, онкологи­ческие и легочные заболевания;

в) на первый план вышли травматизм, инфекционные бо­лезни и болезни органов чувств (глаз, ушей и т. д.);

г) преобладают болезни нервной системы, мышц и ко­стей.
36. Причиной аллергии, ринита, нейродермита и бронхиаль­ной астмы могут служить все перечисленные факторы, кроме:

а) бытовой пыли;

б) пыльцы растений;

в) питьевой воды;

г) клещей.


37. По темпам роста численности населения в настоящее вре­мя лидируют:

а) деревни и села;

б) поселки городского типа;

в) небольшие города;

г) мегаполисы.


38. Экологические условия крайне отрицательно сказываются на демографической обстановке в районах:

а) Калининградской области;

б) Карелии;

в) Приаралья;

г) Прибайкалья.


39. Демографическая революция означает:

а) снижение рождаемости и смертности;

б) снижение смертности;

в) сохранение баланса между смертностью и рождаемостью;

г) увеличение смертности.
40. По темпам роста народонаселения среди всех стран мира лидирует:

а) Китай;

б) Индонезия;

в) Япония;

г) Индия.


41. Основными экологическими факторами, способными вли­ять на демографическую ситуацию в мире, продолжают оставаться:

а) пищевые ресурсы и болезни;

б) особенности климата и рельефа местности;

в) особенности географического положения страны;

г) климатические условия и наличие хищных животных.
42. Основными экологическими причинами эпидемий, влияю­щих на современную демографическую ситуацию в мире, являются:

а) нехватка чистой питьевой воды, антисанитария, недо­едание;

б) большое количество хищников и паразитов;

в) природно-климатические особенности;

г) разрушение озонового экрана.
43. Основными болезнями, определявшими демографическую ситуацию в период Средневековья, были:

а) грипп и пищевые отравления;

б) чума, холера и оспа;

в) легочные заболевания;

г) заболевания кожи и суставов.
44. Основной формой управления демографической ситуаци­ей на современном этапе развития общества является:

а) регуляция снабжения продуктами питания и планирова­ние жилищного и коммунального строительства;

б) система совершенствования здравоохранения;

в) планирование семьи;

г) система повышения материального благосостояния.
45. Социально-экологическая емкость среды зависит от некоторых условий, в частности:

а) от успешности решения продовольственной проблемы, состояния медицины и экономики;

б) от равномерности размещения населения по террито­рии страны;

в) от степени осознания существующих проблем жителями страны;

г) от успешности выполнения задач системой здравоохранения.
46. Если севером считать страны Европы, а югом — страны Азии, Латинской Америки и Африки, то соотношение ро­ждаемости в мире таково:

а) из каждых 10 детей 9 рождаются на юге и 1 — на севере;

б) из каждых 10 детей б рождаются на юге и 4 — на севере;

в) юг и север по этому параметру почти одинаковы;

г) из каждых 10 детей 1 рождается на юге и 9 — на севере.
47. Темпы роста населения в южных регионах Земли, в отли­чие от северных, как показывают исследования:

а) остаются на прежнем уровне;

б) увеличиваются;

в) уменьшаются;

г) колеблются то в одну, то в другую сторону.
48. Наиболее сложная эколого-демографическая ситуация сохраняется в следующих странах:

а) во Франции, Германии, Словакии;

б) в Бельгии, Финляндии, Швеции;

в) в Японии, на Филиппинах, в Индонезии;

г) в Судане, Сомали, Республике Чад.
49. Доля многих болезней человека, причиной которых явля­ется отсутствие или плохое качество питьевой воды, со­ставляет от общего числа заболеваний около:

а) 25 %;

б) 50 %;

в) 80 %;

г) 90 %.


50. Опасность употребления в пищу бледной поганки и неко­торых других грибов состоит в следующем:

а) они привлекательны внешне и обладают приятным запахом;

б) они всегда растут на видном месте и хорошо заметны;

в) симптомы отравления вообще не проявляются;

г) симптомы отравления наступают через несколько часов, иногда дней, когда действие токсинов уже необратимо.


51. Численность населения земного шара достигла 1 млрд че­ловек приблизительно:

а) к XI в.;

б) к XVI в.;

в) к XIX в.;

г) к XX в.

52. Ионизирующее излучение используется в медицине:

а) при диагностике и лечении травм и заболеваний;

б) при создании различных лекарств;

в) при создании сывороток и вакцин;

г) при изготовлении медицинского оборудования.
53. На коэффициент смертности не оказывает влияние:

а) улучшение условий питания;

б) сокращение эпидемий и инфекционных заболеваний;

в) совершенствование медицинского обслуживания;

г) средняя продолжительность жизни.
54. Человечеству удалось преодолеть действие лимитирующих факторов благодаря ряду обстоятельств, кроме одного:

а) широкое производство продовольствия;

б) достаточное и бесперебойное снабжение водой про­мышленных, бытовых и сельскохозяйственных объектов;

в) полная защита от болезней и действия радиации;

г) победа в конкуренции с другими видами млекопитаю­щих благодаря найденным средствам борьбы с болезне­творными организмами.
55. Самые высокие в мире темпы роста населения сейчас мож­но зарегистрировать:

а) в Алжире;

б) в ЮАР;

в) в Индии;

г) в Индонезии.


56. Последовательность этапов исторического развития отношений общества и природы такова:

а) биогенный, индустриальный, информационно-экологи­ческий, аграрный;

б) биогенный, аграрный, индустриальный, информационно-экологический;

в) аграрный, биогенный, информационно-экологический, индустриальный;

г) аграрный, индустриальный, биогенный, информацион­но-экологический.
57. Основная опасность для человека при регулярном поступ­лении нитратов в организм заключается в следующем:

а) пропадает аппетит;

б) постоянно хочется есть;

в) возрастает число травм из-за повышения хрупкости костей;

г) возрастает опасность развития злокачественных опухо­лей.

58. Шум воздействует на человека многопланово, а шумовое загрязнение может служить причиной различных рас­стройств в организме, кроме:

а) истощения нервной системы;

б) ослабления иммунитета;

в) снижения производительности умственного и физического труда;

г) обострения боязни замкнутых пространств (клаустро­фобии) и боязни высоты.
59. Численность населения планеты достигла высоких значений вследствие важного свойства человека как вида:

а) для него не действует принцип лимитирующего фактора;

б) он преодолел действие лимитирующего фактора благо­даря своей деятельности, в частности изготовлению орудий труда;

в) он может жить в любых условиях среды;

г) он всеяден и нетребователен к условиям среды.


60. Эколого-трофическая емкость среды обитания человека:

а) продолжает увеличиваться;

б) остается на прежнем уровне;

в) уменьшилась по сравнению с прошлым веком;

г) как понятие в экологии вообще не существует.
61. Известны две основные характеристики, определяющие историю развития социально-экологических связей челове­чества, — это нарастающая энерговооруженность, а также:

а) зависимость человека от среды обитания;

б) зависимость человека от хищников и паразитов;

в) зависимость человека от гравитационных и магнитных сил;

г) зависимость человека от солнечного излучения.

ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА:
1. Территория, предназначенная для отдыха людей (лесопар­ки, парки, сады, дома отдыха), носит название

2.Биологический эквивалент рентгена - - единица для количественной оценки воздействия излучения на человека.

3.Эпидемию высокой интенсивности, охватывающую насе­ление всей страны, нескольких стран или континента, называют ………………………………….

  1. Смена климата может оказывать благотворное влияние на организм. Люди используют смену экологических факторов с целью профилактики и лечения ряда заболеваний, таких, как ……………………………………………………………………

5. Повышенная чувствительность организма к воздействию ряда факторов окружающей среды, называемых ………, проявляется в форме

  1. Одну из форм адаптации человека, сопровождающуюся из­менениями обменных процессов и функциональными сдвигами в организме, называют……………………………

  2. Болезнь, приводящая к тучности при малой подвижности, особенно часто возникает в условиях города и носит название ……………………………………………………

8. Сезонное аллергическое заболевание, вызываемое пыль­цой, как правило, ветроопыляемых растений, носит назва­ние и проявляется в виде………………….

9. — это болезнь слизистой оболочки век и глазного яблока, которая может быть на­прямую связана с загрязнением окружающей среды.

10. В закрытых помещениях и на транспорте ………………………….. создают и поддерживают комфорт­ные условия для людей, а кроме того ………………………………..и воздух, а также………………...

его и

11.Принципы социальной экологии таковы: надо мыслить глобально, а действовать….. ; общест­во в своем развитии должно учитывать потенциальные возможности ; каждый несет ответст­венность за свои действия перед будущим; любая деятельность человека должна содержать в своей основе………………………… ; освоение природы не должно уменьшать разнообразие жизни планеты; человечество должно решить проблему народонаселения; освоение природы не должно уменьшать качество жизни людей; устойчивое развитие общества зависит от своевременности перехода к альтернативным '………………………. ; устойчивое развитие об­щества зависит от …………………………качеств людей.

12. Процесс изменения естественных сообществ под влияни­ем хозяйственной деятельности человека носит название……………………………………………….


  1. Живых организмов, распространение которых связано с человеком, называют………………………

  2. Опаснейшее токсичное соединение ртути — …………. — входит в разряд вторичных загрязнений и вызывает тяжелые отравления.

НАЙДИТЕ СООТВЕТСТВИЯ И ВЫПИШИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ (а,б,в…)

1. Пути заражения природноочаговым заболеванием:

  1. с помощью укуса;

  2. через воду;

  3. с пищей;

  4. воздушно-капельным способом.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология»
Панов В. И. Социальная экология. Учебно-методический комплекс – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 2009, 72с
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconБиологическая и социальная природа человека учебно-методический комплекс
Биология; магистерские программы: «Физиология человека и животных», «Экология человека», «Экологическая генетика», «Биотехнология»,...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс «Экология микроорганизмов»
Н. Н. Колоколова. Экология микроорганизмов: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020803....
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Экология» составлен в...
Дисциплина входит в федеральный и региональный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин и является обязательной...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Микробиология и вирусология (название)
Учебно-методический комплекс Микробиология и вирусология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности...
Алексеева Н. А. Экология растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 03. 02. 08 Экология...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности...
Алексеева Н. А. Экология растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 03. 02. 08 – экология...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconЭкологическая физиология учебно-методический комплекс
Биология; магистерские программы: «Биотехнология», «Зоология позвоночных», «Физиология человека и животных», «Экологическая генетика»,...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс дисциплины «экология»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс дисциплины «экология»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Информационная экология
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс дисциплины «экология»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс по дисциплине экология специальность:...
При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Опд. Ф9 Экология человека
Автор программы: кандидат ветеринарных наук, доцент кафедры географии и экологии Николаев А. В
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Биологические основы сельского хозяйства (название)
Учебно-методический комплекс Биологические основы сельского хозяйства составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск