Основные определения: альпийская горка, бросовый материал, ландшафтный дизайн, нетрадиционные формы работы с семьей, природный камень, социальные партнеры, флористика, цветущие растения, экологическое развитие детей, эстетическое воспитание детей.
Необходимые условия для проведения проектной деятельности
Нормативно-правовое обеспечение
Управление проектом строится на основе документов, регламентирующих и регулирующих его деятельность:
- Закон РФ об образовании;
- Типовое положение о ДОУ;
- Устав ДОУ;
- Должностные инструкции;
- Программа развития образования РМЭ.
Финансовое обеспечение проекта:
- за счет экономии собственных средств;
- за счет средств внешних партнеров.
Ресурсное обеспечение:
Координацию пунктов проекта «Все цветы – детям!» осуществляет
творческая группа:
- Заведующий Конева Н.Л.
- Старший воспитатель Ямбулатова И.Ю.
- Заместитель заведующего по хозяйственной части Шабалина С.А.
- Инструктор по физической культуре Конева О.В.
- Учитель марийского языка Соколова М.Ю.
- Воспитатель Годунова Н.В.
- Член родительского комитета Серебрякова Н.П.
Материально-техническое обеспечение:
Для проведения проектной деятельности в ДОУ имеются необходимые условия: материальная база, методическое и дидактическое обеспечение, что гарантирует качественную реализацию проекта.
Администрация ДОУ обеспечила творческую группу проекта материально- необходимыми базовыми ресурсами: организовала завоз торфа, песка, природного камня, оформительного материала для клумб и альпийской горки (доски, краска, бросовый материал, куски линолеума, плитки, толи).
Творческая группа обеспечила участников проекта необходимым методическим материалом содержательного и зрительного характера: фотоматериалы, разъяснения по содержанию, форме и цветовой гамме клумб.
Качественной реализации проекта способствует обеспечение участников проекта необходимым инвентарем: лопаты, грабли, лейки, ведра, метлы, шланги для полива, мотыжки и др.
План мероприятий по реализации проекта
Реализация проекта рассчитана на 8 месяцев и будет проходить в три этапа: 1.Предварительный этап с 01.03.2011 г.- 31.03. 2011 г. 2.Практический этап с 01.04.2011г. - 01.11.2011г. 3.Обобщающий этап с 02.11.2011г.- 30.11.2011 г.
ЭТАПЫ,
ЗАДАЧИ
|
МЕРОПРИЯТИЯ
|
СРОКИ
|
ОТВЕТ-ЫЕ
|
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
|
1 ЭТАП
Предварительный
Задачи:
1. Выявить и объединить с целью обмена опытом знаниями в области цветоводства родителей воспитанников и педагогов ДОУ;
2. Изучить совместно с родителями воспитанников современный опыт по цветоводству, флористике, ландшафтному дизайну.
3.Разработать модели клумб, альпийской горки, их содержание и оформление для обеспечения эффективности воспитательно-образовательного процесса ДОУ.
|
Анкетирование и опрос педагогов, родителей воспитанников
Практический семинар по изучению и обобщению современного опыта по проблеме исследования.
Круглый стол с участием педагогов и родителей по проблеме исследования.
|
01.03.11-14.03.11
17.03.11
31.03.11
|
Старший воспитатель Ямбулатова И.Ю.
Заведующий Конева Н.Л.
Заведующий Конева Н.Л.
Старший воспитатель Ямбулатова И.Ю.
Член родительского комитета Серебрякова Н.П.
|
1. Выявлена активная группа педагогов (100%) и родителей воспитанников (30%), имеющих знания по проблеме исследования или желающих получить эти знания;
2. Изучен современный опыт работы по проблеме исследования;
3. Разработаны модели клумб и альпийской горки, их оформление и содержание, а также составлена схема их расположения на территории детского сада;
4. Повысился интерес педагогов и родителей воспитанников к проблеме исследования.
|
2 ЭТАП
Практический
Задачи:
1. Осуществить апробацию разработанных моделей клумб, альпийской горки (совместно с родителями воспитанников и внешними партнерами) в условиях действующего дошкольного образовательного учреждения.
2. Повысить уровень доверия родителей к детскому саду и активность участия родителей в педагогическом процессе через совместную деятельность.
3.Формировать основы целостной картины окружающего мира у воспитанников.
|
- Посев семян цветущих растений педагогами групп и специалистами ДОУ совместно с родителями воспитанников;
- Трудовые десанты сотрудников ДОУ и родителей воспитанников по уборке территории в местах расположения будущих клумб;
- Оформление участниками проекта из натурального камня и досок клумб на территории детского сада; покраска готовых клумб и альпийской горки;
- Завоз торфа и песка на территорию ДОУ;
- Наблюдение воспитанников за трудом взрослых;
- Освещение процесса совместной деятельности по благоустройству территории ДОУ в муниципальной газете «Утренняя Заря»;
- Посев семян и высадка рассады цветущих растений в грунт;
- Ежедневный уход за саженцами, затем цветущими растениями (полив, прополка, рыхление почвы и др.);
- Систематические фенологические наблюдения за неживой природой, цветами; проведение экологических опытов, ситуаций эстетического восприятия природы, продуктивной, практической и художественной деятельности; обучение экологически грамотным действиям в природе;
- Сбор семян; подготовка клумб к осенне-зимнему сезону.
|
01.04.11
-08.04.11
11.04.11
-15.04.11
18.04.11
-22.04.11
26.04.11
29.04.11
01.05.11-31.05.11
01.05.11-01.11.11
01.09.11-01.11.11
|
Старший воспитатель Ямбулатова И.Ю.
Заместитель заведующего по хозяйствен. части Шабалина С.А.
Инструктор по физичес. культуре Конева О.В. Учитель марийского языка Соколова М.Ю.
Воспитатель Годунова Н.В.
Член родительского комитета Серебрякова Н.П.
Муниципальное предприятие «Троллейбусный транспорт», ОПО ОАО «Верхневолжские магистральные нефтепроводы» (ППО Марийского РНУ)
Коллектив ДОУ, родители воспитанников
|
1. Оформлено эколого-эстетическое пространство на территории дошкольного учреждения;
2. Повысился уровень знаний и практической деятельности педагогов, родителей воспитанников по цветоводству, флористике, ландшафтному дизайну;
3. В педагогическом процессе используются новые нетрадиционные формы сотрудничества с семьями воспитанников;
4. Обеспечена эффективность педагогического процесса, эколого-эстетического развития детей путем реализации практико-ориентированной деятельности на территории детского сада;
5. Сформирован позитивный педагогический опыт взаимодействия с семьями воспитанников, подлежащий распространению.
|
3 ЭТАП
Обобщающий
Задачи:
1. Обобщить результаты деятельности по теме проекта.
2. Определить наиболее эффективные пути дальнейшего развития проекта.
3. Подготовить методический и практический наглядный материал в рамках обмена опытом с дошкольными учреждениями города.
|
- Круглый стол с участниками проекта (итоги проекта, планирование дальнейшего развития проекта);
- Подготовка пакета программно-методического обеспечения проекту;
- Организация и проведение республиканского научно-практического семинара;
- Подготовка материалов к печати и их публикация.
|
02.11.11- 30.11.11
|
Заведующий Конева Н.Л.
Старший воспитатель Ямбулатова И.Ю.
Заместитель заведующего по хозяйствен. части Шабалина С.А.
Инструктор по физичес. культуре Конева О.В. Учитель марийского языка Соколова М.Ю.
Воспитатель Годунова Н.В.
Член родительского комитета Серебрякова Н.П.
|
1. Подготовлен практический наглядный материал в рамках обмена опытом с дошкольными учреждениями города.
2.Сформированы традиции, способствующие осознание родителями своей роли полноправного участника образовательного процесса ДОУ.
3.Повысился рейтинг ДОУ.
4.Распространен опыт работы с семьями воспитанников через курсы повышения квалификации педагогов ДОУ.
4. Распространен опыт работы с семьями воспитанников в печати.
|
Бюджет проекта
|
Приобретение оборудования и материалов
|
№
|
Наименование оборудования
|
Цена в руб.
|
Стоимость в руб.
|
Имеется
|
Требуется в руб.
|
Комментарии к бюджету
|
1.
|
Торф
|
|
|
+
|
|
Завезены внешними социальными партнерами
|
2.
|
Песок
|
|
|
+
|
|
3.
|
Натуральный камень
|
|
|
+
|
|
Для оформления клумб различных форм
|
4.
|
Масленая краска разноцветная
|
4000
|
4000
|
-
|
4000
|
Для покраски камня и деревянных ящиков
|
5.
|
Деревянные ящики (размер 30*30*30)
|
|
|
+
|
|
Для высадки на летний период комнатных растений
|
6.
|
Рассада многолетних и однолетних цветущих растений
|
|
|
+
|
|
|
7.
|
Канцелярские и расходные материалы
|
1000
|
1000
|
-
|
1000
|
Для оформления материалов проекта
|
8.
|
Литература по цветоводству, флористике, ландшафтному дизайну
|
500
|
500
|
-
|
500
|
|
|
Итого на приобретение оборудования и материалов
|
5500
|
5500
|
-
|
5500
|
|
Полная стоимость проекта – 5.500 рублей.
Итоги проекта:
Реализация проекта «Все цветы – детям!» позволила расширить сотрудничество с семьями воспитанников в рамках социального партнерства в процессе развития учреждения. Наша совместная деятельность выявила лидеров среди родительской общественности и привлекла к активному участию в воспитательно-образовательном процессе 30 % родителей ДОУ. Было создано совершенно иное эколого-эстетическое пространство на территории дошкольного учреждения, что позволило кардинально изменить имидж детского сада в микрорайоне «Гомзово» и в глазах родительской общественности. В связи с этим повысился уровень доверия родителей к детскому саду, активность участия родителей в педагогическом процессе. Наступило осознание родителями своей роли полноправного участника образовательного процесса, а у наших воспитанников, для которых и создан был данный проект, сформированы основы целостной картины окружающего мира.
Все данные ценности сформировались в процессе реализации проекта «Все цветы – детям!», реальные потребности семей в комфортности учреждения удовлетворены. Территория детского сада стала ярким составляющим образовательного пространства дошкольного детства, наша работа была направлена на формирование положительного отношения родителей и жителей микрорайона к учреждению.
Дальнейшее развитие проекта:
Обмен передовым практическим опытом по оформлению эколого-эстетического пространства территории ДОУ с дошкольными образовательными учреждениями города Йошкар-Олы;
Участие в педагогических конкурсах передового опыта, республиканских и межрегиональных научно-практических конференциях;
Работа в режиме развивающегося дошкольного учреждения в атмосфере поискового характера, направленного на дальнейшее развитие эколого-эстетического пространства ДОУ;
С целью совершенствования территории детского сада, как составляющей воспитательно-образовательного пространства, продолжить РАЗВИТИЕ в рамках социального партнерства посредством эстетического оформления веранд.
Литература:
Евдокимова Е. С. Технология проектирования в образовательном пространстве детского сада. Волгоград “Перемена”, 2001. – с.18.
Зебзеева В.А. Развитие элементарных естественно-научных представлений и экологической культуры детей: обзор программ дошкольного образования. В.А.Зебзеева // Приложение к журналу “Управление ДОУ”. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.
Ильина Т.Н. Активные методы обучения педагогов в ДОУ// Т.Н. Ильина // Управление дошкольным образовательным учреждением. Научно – практический журнал. – 2008. № 1. – С. 75–77.
Киселева Л.С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. / Л.С.Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б.Зуйкова. – М.: АРКТИ, 2006. - 96 с.
Майер, А.А. Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. / А.А.Майер // Управление дошкольным образовательным учреждением. Научно-практический журнал. – 2008. № 3, - С. 8–12.
Тебенева, Т.Н. Проектная культура как часть профессионализма педагогов ДОУ. / Т.Н. Тебенева // Управление дошкольным образовательным учреждением. Научно-практический журнал. – 2007. № 1. – С. 64–73.
Цветкова, И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты. Популярное пособие для родителей и педагогов. / И.В.Цветкова, Г.В.Соколов, В.Н. Куров. – Ярославль: “Академия развития”, 1997. – 192 с.
Яковлева Н.О. Проектирование как педагогический феномен. //Педагогика №6, 2002. – с.8.
АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА
Схема этапов разработки и проведения проекта
1.
|
Ставим цель, исходя из интересов детей
|
2.
|
Вовлекаем детей в решение проблемы
|
3.
|
Намечаем план движения к цели
|
4.
|
Обсуждаем план движения к цели
|
5.
|
Обсуждаем план с семьями
|
6.
|
Обращаемся за рекомендациями к специалистам детского сада
|
7.
|
Составляем план-схему проекта
|
8.
|
Собираем информацию, материал
|
9.
|
Даем задания детям, родителям
|
10.
|
Поиск материала, изготовление поделок, рисунков, альбомов
|
11.
|
Презентация проекта (открытое занятие)
|
12.
|
Итоги: выступление на педсовете, семинаре, конференции
|
Этапы работы:
1 этап – накопление знаний (подготовительный)
2 этап – творческий (практический)
3 этап – результат (итоговый)
Схема написания проекта
Краткая аннотация проекта
Актуальность
Цель проекта
Задачи проекта
Гипотеза
Участники проекта
Формы и методы реализации проекта
Ресурсное обеспечение
Ожидаемые результаты:
- для детей;
-для родителей;
- для педагогов.
План мероприятий по реализации проекта
Бюджет проекта
Итоги проекта
Дальнейшее развитие
Модель реализации проекта
Направление работы
|
Содержание деятельности
|
Срок исполнения
|
Работа с детьми
|
Игры-занятия, беседы, чтение художественной литературы, дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры, экскурсии, продуктивная деятельность, досуги, развлечения и т.д.
|
|
Работа с родителями
|
Консультации, помощь в подборе литературы, совместное изготовление атрибутов и т.д.
|
|
Методическое сопровождение
|
Организация предметно-развивающей среды, картотеки, подборка литературы, конспекты занятий, консультационный материал для педагогов и родителей и т.д.
|
| |
