Пояснительная записка данная рабочая программа составлена на основании
Скачать 0.51 Mb.
|
Отметка "4" Практическая или самостоятельная работа выполнена уча щимися в полном объеме и самостоятельно. Допускается отклонение от необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильность конечного резуль тата (перестановка пунктов типового плана при характеристи ке отдельных территорий или стран и т.д.). Использованы указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебни ку, страницы из статистических сборников. Работа показала знание основного теоретического материала и овладение уме ниями, необходимыми для самостоятельного выполнения ра боты. Допускаются неточности и небрежность в оформлении ре зультатов работы. Отметка "3" Практическая работа выполнена и оформлена учащимися с помощью учителя или хорошо подготовленных и уже выпол нивших на "отлично" данную работу учащихся. На выполне ние работы затрачено много времени (можно дать возможность доделать работу дома). Учащиеся показали знания теоретиче ского материала, но испытывали затруднения при самостоя тельной работе с картами атласа, статистическими материала ми, географическими инструментами. Отметка "2" Выставляется в том случае, когда учащиеся оказались не подготовленными к выполнению этой работы. Полученные ре зультаты не позволяют сделать правильных выводов и полно стью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективны из-за плохой подго товки учащегося. Оценка умений работать с картой и другими источниками географических знаний. Отметка «5» - правильный, полный отбор источников знаний, рациональное их использование в определенной последовательности; соблюдение логики в описании или характеристике географических территорий или объектов; самостоятельное выполнение и формулирование выводов на основе практической деятельности; аккуратное оформление результатов работы. Отметка «4» - правильный и полный отбор источников знаний, допускаются неточности в использовании карт и других источников знаний, в оформлении результатов. Отметка «3» - правильное использование основных источников знаний; допускаются неточности в формулировке выводов; неаккуратное оформление результатов. Отметка «2» - неумение отбирать и использовать основные источники знаний; допускаются существенные ошибки в выполнении задания и в оформлении результатов. Отметка «1» - полное неумение использовать карту и источники знаний. Требования к выполнению практических работ на контурной карте. Практические и самостоятельные работы на контурной карте выполняются с использованием карт атласа и учебника, а также описания задания к работе. 1. Чтобы не перегружать контурную карту, мелкие объекты обозначаются цифрами с последующим их пояснением за рамками карты ( в графе: «условные знаки»). 2. При нанесении на контурную карту географических объектов используйте линии градусной сетки, речные системы, береговую линию и границы государств ( это нужно для ориентира и удобства, а также для правильности нанесения объектов). 3. Названия географических объектов старайтесь писать вдоль параллелей или меридианов, это поможет оформить карту более аккуратно (требование выполнять обязательно). 4. Не копируйте карты атласа, необходимо точно выполнять предложенные вам задания (избегайте нанесение «лишней информации»: отметка за правильно оформленную работу по предложенным заданиям может быть снижена на один балл в случае добавления в работу излишней информации) 5. Географические названия объектов подписывайте с заглавной буквы. 6. Работа должна быть выполнена аккуратно без грамматически ошибок (отметка за работу может быть снижена за небрежность и грамматические ошибки на один и более баллов). Правила работы с контурной картой. 1. Подберите материалы для выполнения задания на карте (текстовые карты, статистические материалы, текст учебника), выделите главное. 2. Проранжируйте показатели по 2-3 уровням – высокие, средние, низкие. 3. При помощи условных знаков, выбранных вами, выполните задание, условные знаки отобразите в легенде карты. 4. Правильно подпишите географические объекты – названия городов и поселков расположите по параллелям или параллельно северной рамки карты; надписи не должны перекрывать контуров других обозначений; надписи делайте по возможности мелко, но четко. 5. Над северной рамкой (вверху карты) не забудьте написать название выполненной работы . 6. Не забудьте подписать работу внизу карты! Помните: работать в контурных картах фломастерами и маркерами запрещено! Критерии оценивания знаний учащихся (устный ответ) 0 баллов – ученик не знает материала 1 балл – ученик показал минимальные знания по теме, без четкого осознания содержания 2 балла – ученик показал минимальные знания с осознанием содержания 3 балла – ученик с помощью учителя показал общее знание изучаемого материала 4 балла-ученик самостоятельно показал общее знание изучаемого материала 5 баллов – ученик показал удовлетворительное знание изучаемого материала 6 баллов – ученик показал удовлетворительное знание материала и сумел ответить на уточняющие вопросы 7 баллов – ученик хорошо знает материал, но не сумел ответить на уточняющий вопрос 8 баллов – ученик хорошо владеет изучаемым материалом, и сумел ответить на уточняющий вопрос 9 баллов – ученик хорошо владеет материалом и может использовать полученные знания для ответа на дополнительный вопрос 10 баллов – ученик не только хорошо владеет материалом, но и использует для ответа самостоятельно полученную дополнительную информацию по теме Набранные баллы переводятся в оценку по следующей схеме: от 0 до 5 баллов выставляется оценка «2» от 6 до 7 баллов выставляется оценка «3» от 8 до 9 баллов выставляется оценка «4» 10 баллов выставляется оценка «5» Критерии оценивания знаний учащихся (письменных контрольных работ) Оценка 5 – ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов Оценка 4 – ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов Оценка 3 –ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов. Оценка 2 – ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы Оценка 1 –ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРОГРАММЕ - тестовые задания (папка) - темы рефератов (перечень) - творческие работы учащихся (папка) -рекомендации по выполнению практических работ (файловая папка) Практическая работа № 1 «Решение практических задач по топографическому плану Цель: Составить описание маршрута по топографическому плану, научиться определять расстояния измерительными приборами. Оборудование: топографические карты, планы местности, линейки, циркуль – измеритель. 1.Пользуясь планом местности на форзаце 1 учебника, напишите, какие объекты может увидеть путник, идущий от реки Нара до Елагино по грунтовой дороге. 2.Найдите масштаб плана местности на форзаце 1 учебника и запишите его. Назовите масштаб, записанный в таком виде. 3.Используя приемы работы с линейным масштабом в учебнике, определите по плану местности на форзаце 1: а) длину центральной улицы в деревне Елагино. Б) ширину реки Нара у отметки уреза воды. 4.Определите с помощью циркуля – измерителя длину ручья, впадающего в реку Нара. Практическая работа № 2 «Движение по азимуту, осуществление его привязки к местным объектам» Цель: научиться определять азимуты объектов и находить объекты по заданным азимутам. Оборудование: компас, топографические карты Инструктивная карточка Ориентирование с помощью компаса
Азимут — это угол между направлением на север и на какой-нибудь предмет местности. Величину азимута выражают в градусах и отсчитывают от направления на север вправо по ходу часовой стрелки. Азимут на север соответствует 0°, на восток – 90°, на юг – 180°, на запад – 270°. Чтобы определить азимут на предмет, надо: • сориентировать компас. Для этого корпус компаса повернуть так, чтобы буква С совпала с темным концом магнитной стрелки. • На стекло компаса положить тонкую палочку или спичку по направлению от центра к предмету. • По шкале компаса отсчитать величину дуги от 0° до линии направления на предмет. Определите азимут на предметы, указанные учителем. Результаты запишите в рабочей тетради. Практическая работа № 3 «Определение элементов градусной сетки на глобусе и карте; географических координат по карте полушарий и физической карте России» Цель: формирование умений определять географические координаты, направления и расстояния по глобусу и карте; формирование знаний о географическом положении своего населенного пункта. Оборудование: физическая карта России и полушарий, глобус, атлас для 6 класса. Инструктивная карточка 1. Используя физическую карту полушарий (атлас, стр. 12-13) и физическую карту России (стр. 14-15), заполните таблицу:
Практическая работа № 4 «Нанесение на контурную карту гор и равнин» Цель: формирование умений определять географическое положение гор, равнин и их высоту; развитие умений определять географические координаты. Оборудование: физическая карта России и полушарий, глобус, атлас за 6 класс Инструктивная карточка 1. По плану описания гор дайте характеристику одной из горных систем и одной из равнин: Вариант 1. Гималаи. Восточно-Европейская ( Русская ) равнина. Вариант 2. Кордильеры. Западно-Сибирская равнина Вариант 3. Уральские горы. Среднесибирское плоскогорье. Вариант 4. Анды. Прикаспийская низменность Вариант 5. Кавказ. Амазонская низменность Вариант 6. Альпы. Среднерусская возвышенность. План описания гор: 1. На каком материке и в какой его части находятся горы; 2. Общее направление горной системы и её протяжённость; 3. Между какими географическим объектами (равнины, моря, океаны и т.д.) находятся горы (по сторонам горизонта); 4. Вид гор по абсолютной высоте; 5. Крупнейшая вершина и её географические координаты. План описания равнины: 1. На каком материке и в какой его части находится равнина; 2. Протяжённость равнины с севера на юг и с запада на восток; 3. Площадь равнины; 4. Между какими географическим объектами ( равнины, горы, моря, океаны и т.д.) находится равнина (по сторонам горизонта); 5. Вид равнины по абсолютной высоте. 2. Используя карты атласа, на контурной карте полушарий нанесите простым карандашом крупнейшие горы и вершины, равнины Земли: 1. Гималаи; 2. гору Джомолунгму (или Эверест и обозначьте её высоту); 3. Тибет; 4. Тянь-Шань; 5. Кавказ; 6. гору Эльбрус (обозначьте её высоту); 7. Алтай; 8. вулкан Ключевская Сопка; 9. Альпы; 10. Скандинавские горы; 11. вулкан Килиманджаро; 12. Кордильеры; 13. гору Мак-Кинли (обозначьте её высоту горы); 14. вулкан Орисаба; 15. Анды; 16. гору Аконкагуа (обозначьте её высоту); 17. вулкан Котопахи; 18. гору Косцюшко; 19. массив Винсон; 20. вулкан Эребус. 21. Амазонскую низменность; 22. Великие равнины; 23. Великую Китайскую равнину; 24. Восточно-Европейскую ( Русскую ) равнину; 25. Западно-Сибирскую равнину; 26. плоскогорье Декан; 27. Приволжскую возвышенность; 28. Прикаспийскую низменность; 29. Среднерусскую возвышенность; 30. Среднесибирское плоскогорье. Практическая работа № 6 по теме «Построение графика температур» Цель: Научить строить график температур и работать с ним. Оборудование: линейки, карандаши. Инструктивная карточка 1. На основе следующих данных постройте график суточного хода температуры воздуха 21 марта 2003 года в городе Москве:
|
Похожие:
 | Рабочая программа по географии 9 класс Пояснительная записка Данная... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса и составлена на основании | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по истории 7 класса... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Реченская основная общеобразовательная школа |
| Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству... Министерства образования и науки Российской Федерации №1897 от 5 марта 2004 года | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по истории 5 класса... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Реченская основная общеобразовательная школа |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного курса географии... Данная рабочая программа учебного курса географии составлена на основании: Примерной программы по учебным предметам География 11... | | Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа по... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Реченская основная общеобразовательная школа |
| Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа по... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Реченская основная общеобразовательная школа | | Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании: • Программы общеобразовательных учреждений по географии для 6-9 классов линии «Полярная звезда» (Авторы: А. И. Алексеев, Е. К. Липкина,... |
| Программа «музыкальное искусство» Пояснительная записка Данная рабочая... Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19. 03. 2001 №196 |  | Пояснительная записка Данная рабочая программа по литературному чтению... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... |
| Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена... Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по технологии в 8... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа по музыке 5 класс... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по технологии в 7... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании:... Количество часов: 70 учебных часов ( 2ч в неделю). Изучение предмета полностью переносится в 10 класс (один год обучения) | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по Основам безопасности... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... |
