Оценочные практические работы.
№ п/п
|
Тема практической работы 10 класс
|
1
|
Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».
|
2
|
Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.
Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.
Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.
|
3
|
Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран
|
4
|
Характеристика центров мирового хозяйства
|
5
|
Составление таблицы «Автомобилестроительные фирмы мира» и нанесение на к/к автомобильных центров мира
|
6
|
Обозначение на к/к районов распространения важнейших с/х культур и стран их производящих
|
7
|
Составление таблицы «Особенности различных видов мирового транспорта»
|
|
|
№ п/п
|
Тема практической работы 11 класс
|
1
|
Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран «большой семерки».
|
2
|
Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии.
|
3
|
Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралийского Союза, объяснение полученного результата.
|
4
|
Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды США, выявление источников загрязнений, предложение путей решения экологических проблем.
|
Календарно-тематическое планирование
Курса ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА 10 класс
№
|
Название раздела, темы уроков
|
Кален
дарные сроки
|
Вид урока
|
Элементы обязательного минимума образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Дополни
тельный
материал
|
Практические работы
|
Формы контроля
|
Домаш
нее задание
|
Современная география 1 час
|
1
|
Географическая наука
|
Б2.09
А5.09
|
Вводная лекция
|
Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.
|
знать/понимать
основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
уметь
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
|
|
Анализ карт различной тематики.
Сопоставле
ние географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов.
|
Частично-поисковая беседа Сопоставление карт атласа
|
§1
|
Страны современного мира 2 часа
|
2/1
|
Типы стран современного мира
|
Б9.09
А12.09
|
Лекция с элементами беседы
|
Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время. Многообразие стран современного мира и их основные группы. Государственный строй, формы правления и административно - территориального устройства стран мира. Геополитика и политическая география. Международные организации. Роль и место России в современном мире.
|
знать/понимать
основные географические понятия и термины
|
|
Практическая работа № 1 Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».
|
Анализ карт
|
§2
|
3/2
|
Развитые и развивающиеся страны
|
Б16.09
А19.09
|
Актуализации знаний и умений
|
|
|
§3
|
География населения мира 5 часов
|
4/1
|
Численность и динамика населения мира
|
Б23.09
А26.09
|
Вводная лекция
|
Численность и воспроизводство населения. Естественный прирост населения и его типы. Демографическая политика. Половой, возрастной и этнический состав населения. Крупные народы и языковые семьи. География мировых религий. Этнополитические и религиозные конфликты. Размещение и плотность населения. Миграция, виды миграций, география международных миграций. Расселение населения. Городское и сельское население. Урбанизация и ее формы, темпы и уровни урбанизации. Крупнейшие города и городские агломерации мира и России. Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и регионов мира.
|
Знать: численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации
уметь
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения
|
Типы воспроиз
водства населения
|
Практическая работа № 2 Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.
Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.
Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.
Заполнение стр.12-17 рабочей тетради(по индивидуальным заданиям)
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
|
§4
|
5/2
|
Расовый и половозрастной состав населения
|
Б30.09
А3.10
|
Лекция с элементами беседы
|
|
Анализ карт
|
§5
|
6/3
|
Этнический и религиозный состав населения
|
Б7.10
А10.10
|
Лекция с элементами беседы
|
Основные очаги этничес
ких и конфессиональных конфлик
тов.
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
|
§6
|
7/4
|
Размещение населения и его миграции
|
Б14.10
А17.10
|
практикум
|
|
Анализ карт
|
§7
|
8/5
|
Сельское и городское население.
|
Б21.10
А24.10
|
Семинар
тестирование
|
|
Тест .
Учебник ст.68-69
|
§8
|
Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы 13 часов
|
9/1
|
История взаимоотноше
ний между природой и обществом
|
Б28.10
А31.10
|
лекция
|
Основные виды природных ресурсов. Размещение природных ресурсов и масштабы их использования. Обеспеченность природными ресурсами. Особенности использования разных видов природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование. Причины и последствия загрязнения окружающей среды. Пути решения экологических проблем в мире и его крупных регионах, включая Россию. Геоэкология
|
Знать: особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания
уметь
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира,
|
Оценка обеспечен
ности человечест
ва основными видами природных ресурсов. Анализ карт природопользования с целью выявления районов острых геоэкологи
ческих ситуаций.
|
|
Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атласа
|
§9
|
10/2
|
Природопользование и экологические проблемы
|
Б11.11
А14.11
|
семинар
|
|
Учебное исследование по картам, работа по заполнению контурных карт
|
§10
|
11/3
|
Природные ресурсы
|
Б18.11
А21.11
|
практикум
|
Практичес
кая работа №3
Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран
Работа с картами атласа
|
§11
|
12/4
|
Минеральные ресурсы
|
Б25.11
А28.11
|
Семинар
|
§12
|
13/5
|
Рудные и нерудные полезные ископаемые
|
Б2.12
А5.12
|
практикум
|
работа с картами
|
§13
|
14/6
|
Земельные ресурсы
|
Б9.12
А12.12
|
практикум
|
§14
|
15/7
|
Лесные ресурсы
|
Б16.12
А19.12
|
Актуализации знаний и умений
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа,
|
§15
|
16/8
|
Водные ресурсы
|
Б23.12
А26.12
|
практикум
|
|
§16
|
17/9
|
Ресурсы Мирового океана
|
Б13.01
А16.01
|
Актуализации знаний и умений
|
Учебное исследование по картам
|
| |
