Домогацких Е. М. Программа курса «География» для 10-11 классов
Скачать 1.41 Mb.
|
| 18/ 10 | Другие виды природных ресурсов | Б20.01 А23.01 | Актуализации знаний и умений | Эвристическая беседа с использованием карт атласа | §18 | ||||||||
| 19/ 11 | Загрязнение окружающей среды | Б27.01 А30.01 | семинар | Эвристическая беседа с использованием карт атласа | §19 | ||||||||
| 20/ 12 | Пути решения экологических проблем. | Б03.02 А06.02 | Актуализации знаний и умений | Эвристическая беседа с использованием карт атласа | §20 | ||||||||
| 21/ 13 | Обобщающее повторение темы «Мировые природные ресурсы и эколог.пробле мы» | Б10.02 А13.02 | Контр. тестирование | | | § 9-20 | |||||||
| Мировое хозяйство и научно-техническая революция 2 часа | |||||||||||||
| 22/1 | Международ ное географическое разделение труда и мировое хозяйство | Б17.02 А20.02 | Вводная лекция | Научно-техническая революция. Особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, различия в уровнях экономического развития стран и регионов, изменение пропорций между производственной и непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством. | Знать: географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей. оценивать и объяснять территориальной концентрации производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; | и биоресурсов Мирового океана. Установле ние взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и природными условиями на конкретных территориях. Определе ние междунаро дной специализ ации крупнейших стран и регионов мира. | | Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атласа | §21 | ||||
| 23/2 | Современная эпоха НТР и мировое хозяйство | Б22.02 А27.02 | Лекция с элементами беседы | Практическая работа №4 Характеристи ка центров мирового хозяйства | Учебное исследование по картам. Эвристическая беседа по результа там групповой работы | §22 | |||||||
| Характеристика отраслей мирового хозяйства 10 часов | |||||||||||||
| 24/1 | Топливно-энергетическая промышлен ность | Б03.03 А6.03 | Актуализации знаний и умений | Мировое хозяйство и этапы его развития. Основные центры мирового хозяйства. Международное географическое разделение труда. Экономическая интеграция. Интеграционные группировки. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. География основных отраслей промышленности и сельского хозяйства мира, основные промышленные и сельскохозяйственные районы. География мирового транспорта. Усиление роли непроизводственной сферы в мировой экономике. География внешней торговли. Виды международных экономических отношений. Россия в мировой экономике. | Знать: географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей оценивать и объяснять территориальной концентрации производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; составлять комплексную географическую характеристику, таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия; | География мировых валютно-финансовых отноше ний. Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения специализации разных типов стран и регионов мира, их участия в международном географическом разделении труда. | Практическая работа № 5 Составление таблицы «Автомобилестроительные фирмы мира» и нанесение на к/к автомобильных центров мира Практическая работа № 6 Обозначение на к/к районов распространения важнейших с/х культур и стран их производящих Практическая работа №7 Составление таблицы «Особенности различных видов мирового транспорта» | Групповая работа, исследование по картам, работа по заполне нию контурных карт | §23 | ||||
| 25/2 | Металлургия | Б10.03 А13.03 | Актуализации знаний и умений | Учебное исследова ние по картам. Эвристическая беседа по результа там групповой работы | §24 | ||||||||
| 26/3 | Машиностроение | Б17.03 А20.03 | Актуализации знаний и умений | Учебное исследование по картам. Эвристическая беседа по результатам групповой работы | §25 | ||||||||
| 27/4 | Химическая, лесная и легкая промышленность | Б31.03 А3.04 | Актуализации знаний и умений | Учебное исследование по картам. Эвристическая беседа по результа там групповой работы | §26 | ||||||||
| 28/5 | Сельское хозяйство. Земледелие и животноводство | Б7.04 А10.04 | Актуализации знаний и умений | Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атласа | §27 | ||||||||
| 29/6 | Сельское хозяйство развитых и развивающихся стран | Б14.04 А17.04 | Актуализации знаний и умений | Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атласа | §28 | ||||||||
| 30/7 | Виды транспорта | Б21.04 А24.04 | Актуализации знаний и умений | Групповая работа, исследование по картам, работа по заполне нию контурных карт | §29 | ||||||||
| 31/8 | Транспорт и мировое хозяйство | Б28.04 А08.05 | Актуализации знаний и умений | Учебное исследование по картам. Эвристическая беседа по результа там групповой работы | §30 | ||||||||
| 32/9 | Международ ные экономические отношения | Б5.05 А15.05 Для «А» класса объеденить уроки 32 и 33 в один | Актуализации знаний и умений | Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атласа | §31 | ||||||||
| 33/10 | Обобщающее повторение по теме: Отрасли мирового хозяйства | Б12.05 | Актуализации знаний и умений, тестирова ние | тестирование, Ст 151-152,212-213 учебник | § 23-31 | ||||||||
| Глобальные проблемы современности 1 час | |||||||||||||
| 34/ 1 | Глобальные проблемы и их взаимосвязь | Б19.05 А22.05 | практикум | Глобальные проблемы, их сущность и взаимодействие. Экологическая, энергетическая, сырьевая, демографическая и продовольственная проблемы и пути их решения. Проблема сохранения мира на Земле. Преодоление отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества. | сопоставлять географические карты различной тематики; уметь находить применение географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; | Проблемы преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения Составление простейших таблиц, схем, картосхем, отражающих географические взаимосвязи приоритетных глобальных проблем человечества. | | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, составление таблицы | §32 | ||||
| Обобщающее повторение 1 час | |||||||||||||
| 35/1 | Итоговый урок | Б26.05 А29.05 | практикум | | | | | Анализ карт | | ||||
| № | Название раздела, темы уроков | Кален дарные сроки | Вид урока | Элементы обязательного минимума образования | Требования к уровню подготовки обучающихся | Дополни тельный материал | Практические работы | Формы контроля | Домашнее задание | ||||
| Политическая карта мира 2 часа | |||||||||||||
| 1 | Этапы формирования политической карты мира | АБ 5.09 | Водная лекция | Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время. Многообразие стран современного мира и их основные группы. Государственный строй, формы правления и административно - территориального устройства стран мира. Геополитика и политическая география. Международные организации. Роль и место России в современном мире. | знать/понимать основные географические понятия и термины | | Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира», характеристика политико-географического положения страны, его изменений во времени. | Фронтальный опрос | §1 | ||||
| 2 | Регионы мира и международные организации | АБ 12.09 | Лекция с элементами беседы | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §2 | |||||||
| Зарубежная Европа 3 часа | |||||||||||||
| 3 | Состав и географическое положение Зарубежной Европы. | АБ 19.09 | Вводная лекция | Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства зарубежной Европы. | оценивать и объяснять ресурсообеспечен ность отдельных стран Европы, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; | | Изучение проблемы природных и трудовых ресурсов в процессе интеграции стран зарубежной Европы. | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §3 | ||||
| 4 | Природа и люди | АБ 26.09 | семинар | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §4 | |||||||
| 5 | Хозяйство и внутренние различия | АБ 3.10 | Практи кум | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §5 | |||||||
| Страны Европы 2 часа | |||||||||||||
| 6 | Федеративная республика Германия | АБ 10.10 | семинар | Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран. | составлять комплексную географическую характеристику стран Европы; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия | | Создание экономико-географического обоснования размещения двух-трех отраслей промышленности в одной из стран. № 1 Составление сравнительной ЭГ характеристики двух стран «большой семерки» | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §6 | ||||
| 7 | Республика Польша | АБ 17.10 | Практи кум | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §7 | |||||||
| 8 | Обобщающее повторение темы Зарубежная Европа | АБ 24.10 | Практи кум | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | | |||||||
| Зарубежная Азия 2 часа | |||||||||||||
| 9 | Зарубежная Азия. Географическое положение и ресурсы | АБ 31.10 | Вводная лекция | Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства зарубежной Азии. | оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Азии, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий | | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §8 | ||||
| 10 | Население и хозяйство | АБ 14.11 | семинар | | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §9 | ||||||
| Страны Азии 6 часов | |||||||||||||
| 11 | Япония. Географическое положение, ресурсы и население | АБ 21.11 | семинар | Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран. | составлять комплексную географическую характеристику стран Азии; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия | | № 2 Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии. | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §10 | ||||
| 12 | Хозяйство Японии | АБ 28.11 | практикум | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §11 | |||||||
| 13 | Китайская Народная Республика | АБ 5.12 | Актуализации знаний и умений | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §12 | |||||||
| 14 | Хозяйство Китая | АБ 12.12 | Актуализации знаний и умений | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §13 | |||||||
| 15 | Республика Индия. Географическое положение, ресурсы и население | АБ 19.12 | семинар | | работа с картами, тестирование | §14 | |||||||
| 16 | Хозяйство и внутренние различия республики Индии | АБ 26.12 | Практи кум | | работа с картами, тестирование | §15 | |||||||
| Америка 8 часов | |||||||||||||
| Страны Северной Америки 3 часа | |||||||||||||
| 17 | Соединенные Штаты Америки. Географичес кое положение, ресурсы и население | АБ 16.01 | Актуализации знаний и умений | Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Северной Америки. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран. | оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Северной Америки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую характеристику стран Северной Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия | | № 3 Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды в США, выявление источников загрязнения. Объяснение влияния природных факторов на развитие их хозяйства, особенности жизни и быта населения. | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §16 | ||||
| 18 | Соединенные Штаты Америки. Хозяйство и внутренние различия | АБ 23.01 | Актуализации знаний и умений | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §17 | |||||||
| 19 | Канада. Географичес кое положение, ресурсы и население | АБ 30.01 | практикум | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §18 | |||||||
| Латинская Америка 4 часа | |||||||||||||
| 20 | Латинская Америка. Географичес кое положение, ресурсы и население | АБ 6.02 | Актуализации знаний и умений | Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Латинской Америки. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран. | оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Латинской Америки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую характеристику стран Латинской Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия | | Составление программы освоения новой территории с перспективой ее экономического развития в XXI веке. | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §19 | ||||
| 21 | Хозяйство и внутренние различия | АБ 13.02 | практикум | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §20 | |||||||
| 22 | Федеративная Республика Бразилия. Географичес кое положение, ресурсы и население | АБ 20.02 | Актуализации знаний и умений | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §21 | |||||||
| 23 | Обобщающее повторение по теме «Латинская Америка» | АБ 27.02 | практикум | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §22 | |||||||
| Африка 4 часа | |||||||||||||
| 24 | Африка. Географичес кое положение и природные ресурсы | АБ 06.02 | Актуализации знаний и умений | Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Африки. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран. | оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Африки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую характеристику стран Африки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия | | Составление прогноза экономического развития стран Африки на базе эффективного и рационального использования их природных ресурсов. Страны, которые имеют наибольшие перспективы успешного развития | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §23 | ||||
| 25 | Население и хозяйство | АБ 13.03 | практикум | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §24 | |||||||
| 26 | Южно-Африканская республика. Географическое положение, ресурсы и население | АБ 20.03 | Актуализации знаний и умений | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §25 | |||||||
| 27 | Республика Кения. Географичес кое положение, ресурсы и население | АБ 03.04 | Актуализации знаний и умений | | тестирование | §26 | |||||||
| Австралия и Океания 2 часа | |||||||||||||
| 28 | Австралия | АБ 10.04 | Актуализации знаний и умений | Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Австралии и Океании. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран. | оценивать и объяснять ресурсообеспеченность Австралии и Океании, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; | | № 4 Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралийс кого Союза, объяснение полученного результата | Индивидуальный, фронталь ный опрос, работа с картами | §27 | ||||
| 29 | Океания | АБ 17.04 | Актуализации знаний и умений | | Индивиду альный, фронталь ный опрос, работа с картами | §28 | |||||||
| Россия и современный мир 3 часа | |||||||||||||
| 30 | Экономико-географическая история России | АБ 24.04 | Актуализации знаний и умений | Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России. Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации. Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений. Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие России в Международных социально-экономических и геоэкологических проектах. | оценивать и объяснять ресурсообеспеченностьРоссии, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; сопоставлять географические карты различной тематики | | Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития. Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §29 | ||||
| 31 | Современная Россия | АБ 08.05 | Актуализации знаний и умений | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §30 | |||||||
| 32 | Россия в мировом хозяйстве и междунаро дном географичес ком разделении труда; география отраслей ее международ ной специализации. | АБ 15.05 | Актуализации знаний и умений | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | §30 | |||||||
| Обобщающее повторение 1 часа | |||||||||||||
| 33 | Обобщающее повторение. Итоговый урок. | АБ 22.05 | Практи кум | | | | | тестирование собеседо вание | | ||||
| | | | | | | | | | | ||||
График контроля в 10 классе
| №п/п | Тема | Дата | Класс | Вид контроля |
| 1 | Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира». | 9.09 12.09 | БА | Практическая работа№1 |
| 2 | Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами. Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира. Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира. | 14.10 17.10 | БА | Практическая работа №2 |
| 3 | Обобщающее повторение по теме «Сельское и городское население» | 21.10 24.10 | БА | тестирование |
| 4 | Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран | 18.11 21.11 | БА | Практическая работа№3 |
| 5 | Обобщающее повторение темы «Мировые природные ресурсы и эколог.проблемы» | 10.02 13.02 | БА | тестирование |
| 6 | Характеристика центров мирового хозяйства | 22.02 27.02 | БА | Практическая работа №4 |
| 7 | Составление таблицы «Автомобилестроительные фирмы мира» и нанесение на к/к автомобильных центров мира | 17.03 20.03 | БА | Практическая работа №5 |
| 8 | Обозначение на к/к районов распространения важнейших с/х культур и стран их производящих | 14.04 17.04 | БА | Практическая работа №6 |
| 9 | Составление таблицы «Особенности различных видов мирового транспорта» | 28.04 08.05 | БА | Практическая работа №7 |
График контроля в 11 классе
| №п/п | Тема | Дата | Класс | Вид контроля |
| 1 | Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран «большой семерки». | 24.10 | АБ | Практическая работа№1 |
| 2 | Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии. | 21.11 | АБ | Практическая работа№2 |
| 3 | Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралийского Союза, объяснение полученного результата. | 16.01 | АБ | Практическая работа№3 |
| 4 | Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды США, выявление источников загрязнений, предложение путей решения экологических проблем. | 10.04 | АБ | Практическая работа№4 |
Похожие:
 | Домогацких Е. М. «Программа курса «География. 5-9 классы» / Автор- составитель Домогацких Е. М. «Программа курса «География. 5-9 классы» / Автор- составитель Домогацких Е. М. М.: Ооо«Русское слово учебник»,2012.... | | Рабочая учебная программа курса «География» Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский Физическая география. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений |
| Программы, используемые в работе: Домогацких Е. М. Программа курсов... Программы, используемые в работе: Домогацких Е. М. Программа курсов «География» для 5 -9 классов М.: Ооо «тид «Русское слово – рс»,... |  | Рабочая программа по курсу: «Экономическая и социальная география... Составлена на основе программы домогацких е. М. «Экономическая и социальная география мира» (2010 г) |
| Программа учебного предмета «география» «География» составлена на основе авторской программы Е. М. Домогацких для 5-9 классов. Программа соответствует Федеральному компоненту... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе примерной... Классов Домогацких Е. М., Алексеевский Н. И. География: Экономическая и социальная география мира: в 2 ч. Ч региональная характеристика... |
| Рабочая программа «география. Начальный курс» Используемая программа: Домогацких Е. М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. М.: Ооо «тид русское... | | Рабочая программа по курсу «География. Начальный курс» для 6 класса на 2013 -2014 учебный год Рабочая программа по географии для 6 класса к учебнику Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский «География. Физическая география» /Учебник... |
| Рабочая программа по учебному курсу: «География России. Природа России» 8 класс Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений / Е. М. Домогацких. 3-е М.: Ооо «тид «Русское слово-рс», 2012.... | | Рабочая программа по учебному курсу: «География России. Население и хозяйство России» 9 класс Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений / Е. М. Домогацких. 3-е М.: Ооо «тид «Русское слово-рс», 2012.... |
| География. Материки и океаны Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263, за основу рабочей программы взята... | | Рабочая программа по географии для 6 класса к учебнику Е. М. Домогацких,... Минобразования России от 05. 03. 2004 №1089 Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... М.: ООО «тид «Русское слово»-рс, 2011. 56с. Автор Домогацких Е. М. Рабочая программа ориентирована на использование учебника Домогацких... | | Рабочая программа учебного курса «География» Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для параллели 8-ых классов составлена на основе... |
| Урока 05. 02. 14 Тема урока«Движение воздуха» Базовый учебник: Домогацких Е. М., Алексеевский Н. И. География: Физическая география: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.... | | Рабочая программа курса «география россии» ... |
