Образовательная программа дополнительного образования детей «Мир вокруг нас»
Скачать 454.98 Kb.
|
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Мир вокруг нас» Пояснительная записка Программа «Мир вокруг нас» направлена на организацию деятельности обучающихся по изучению ближайшего природного окружения и участия в реальной природоохранной деятельности своего района, своей республики. Экологическое образование по данной программе предполагает не только получение знаний, но и воспитание экологической культуры, а также формирование умений практического характера, что позволяет обучающимся внести реальный вклад в сбережение природы своей местности. Актуальность программы Понять проблемы окружающей среды во всей их сложности, определить пути их разрешения для обеспечения устойчивого развития очень трудно. Для этого потребуется новый этап образования – экологическое образование. Экологическое образование носит мировоззренческий характер и строится на осознании человека как части окружающей среды. Экологическое образование должно являться неотъемлемой частью общего образования школьников. В настоящее время, когда развитие человечества стало тесно связано не только с использованием природных ресурсов, но и с их сохранением и возобновлением, важно научить будущих граждан с раннего возраста заботиться об окружающей природе. Сохранение здоровья подрастающего поколения – важнейшая задача семьи и школы. В условиях дальнейшего ухудшения состояния окружающей среды решение этой задачи особенно актуально. Поэтому необходимо усиление гигиенического и физического обучения и воспитания школьников, способствующего сохранению здоровья. Новизна программы Одной из важных условий развития познавательной активности является организация научно-исследовательской деятельности. Использование исследования как метода познания качественно повышает уровень деятельности обучающегося, когда, как бы поднимаясь по ступеням интеллектуальной активности и самостоятельности, ученик идет от восприятия и усвоения готовой информации - через воспроизведение полученных знаний и освоенных способов деятельности, через знакомство с образцами научного решения проблем - к овладению методами научного познания, к самостоятельному и творческому их применению. Цель: формирование экологической культуры, экологических знаний у обучающихся; воспитание ответственного и уважительного отношения к окружающей среде и ко всему живому на Земле; изучение природы родного края. Задачи: - углубление знаний о современных проблемах экологии; - выявление последствий воздействия человека на качество окружающей среды; - формирование понятия о взаимосвязях в природе, зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды и здорового образа жизни; - формирование интеллектуального и эмоционального отношения школьников к природе; - привлечение детей к исследовательской деятельности; - воспитание чувства личной ответственности каждого за состояние окружающей среды; - развитие творческих и коммуникативных способностей обучающихся; - участие в природоохранной деятельности своего края. Отличительные особенности программы Реализация программы предполагает интегрированный подход в обучении. Экологические знания и навыки дети получают не только на специально организованных занятиях, но и во время экскурсий, походов, при выполнении исследовательских и проектных работ. В разделы добавлены изучения особенностей природы родного края. Возраст детей Для обучения принимаются обучающиеся с 10 до 16 лет, талантливые и любознательные, интересующиеся биологией, экологией, химией, географией. Оптимальное количество детей в группе 15 человек. Сроки реализации программы – 2 года. Условия реализации программы: Для эффективной реализации настоящей программы необходимы определённые условия: - квалифицированные кадры; - наличие учебного кабинета, лаборатории; - постоянное пополнение информационного банка (периодические издания, вновь издаваемая популярная литература по экологии); - доступность Интернета; - возможность выезда за пределы деревни; - определённый возрастной диапазон членов клуба, необходимый для нормального общения в подростковой среде; - многообразие форм обучения и воспитания; социально значимая направленность деятельности, мажор и тонус в работе; Формы и режим занятий Программа двухгодичного курса обучения составлена из расчета 144 ч. в первый год (4 часа в неделю), 216 ч. – второй год (6 часов в неделю). В программе предполагаются следующие формы работы: - теоретическое осмысление элементарных практических основ экологии; - групповые практические занятия, практические занятия на местности; - индивидуальные занятия (подготовка докладов, индивидуальных проектов, исследовательской деятельности); - общешкольные мероприятия экологической направленности (экологические праздники, классные часы, выступления, кружки, игры и др.); - участие в природоохранных акциях; - экскурсии, диспуты, встречи с интересными людьми, выезды. Требования к знаниям и умениям детей: В результате изучения данной программы воспитанники должны знать:
Воспитанники должны уметь:
Используемые технологии: Развитие критического мышления, дебаты, метод проектов, ИКТ, исследовательский метод, игры, здоровьесберегающие технологии и др. Ожидаемые результаты работы по программе:
Изучение растительного и животного мира, почв, водоемов, ландшафтов родного края, связанное с практическими делами – посадкой деревьев и кустарников, охраной уникальных и редких цветов, озеленением класса, охраной муравейников, очисткой родников, подкормкой птиц – способствует привитию бережного отношения школьников к родной природе. Исследовательское направление работы объединения осуществляется в рамках следующих мероприятий: экскурсий, фенологических наблюдений, опытов, которые способствуют развитию мышления, анализу полученных результатов. Формы подведения итогов реализации программы:
План работы экологического объединения «Юный эколог» (1 год обучения)
Содержание программы (1 год обучения) Тема 1. Введение (2 ч.) Вводное занятие. Экология: цель, задачи и проблемы. Важность и значимость экологического движения в школе. Обсуждение и планирование мероприятий программы. Права и обязанности участника объединения. Инструктаж по технике безопасности. Заполнение анкеты. Тема 2. Наш край. Экологические проблемы края (8 ч.) Географическое положение, территория и границы. Ландшафты и экосистемы своей местности. Освоение местности человеком. Население своей местности. Хозяйственная деятельность и быт населения, преобладающие профессии. Изменение ландшафтов и экосистем под влиянием естественных причин и деятельности человека. Оценка, высказывание суждений о мерах по улучшению условий жизни населения своей местности. Охраняемые территории и объекты своей местности. Уход за ландшафтом. Практическая работа с политико-административными, экономическими и физико-географическими картами края (республики, района). Экскурсия в природу «Природные комплексы окрестности школы» Викторина «Знаешь ли ты свой край?». Участие в ее подготовке и проведении. Тема 3. Горные породы и геологические процессы своей местности (4 ч.) Геологическое строение и полезные ископаемые края. Общие понятия о рельефе. Главные черты рельефа области. Его влияние на формирование современного рельефа. Наиболее типичные горные породы и минералы края. Использование полезных ископаемых в народном хозяйстве. Пути рационального использования ископаемых края. Понятие об исчерпаемых и неисчерпаемых ресурсах. Практическая работа «Определение горных пород и минералов». Тема 4. Климат области (4 ч.) Атмосфера. Проблема охраны атмосферы. Общее понятие о климате. Климатические факторы и их влияние на формирование и распространение флоры и фауны, хозяйственная деятельность человека. Характеристика климата области. Знакомство с картой погоды. Фенологические наблюдения. Практическая работа «Организация наблюдений за погодой». Тема 5. Гидрография области (20 ч.) Понятие о гидросфере планеты. Вода как основа жизни. Вода как сырье для народного хозяйства. Масштабы потребления воды на планете, в стране, в области, городе. Общая характеристика гидрографии области. Реки, озера, болота, родники и их особенности. Охрана и использование водных объектов. Закон об охране водных ресурсов. Практические работы. Паспортизация водных объектов, очистка родников. Тема 6. Многообразие растительного мира родного края (24 ч.) Основные царства живой природы (растения, животные, грибы, бактерии), их краткая характеристика. Значение растений в природе и жизни человека (общий обзор). Знакомство с растительным миром края. Лекарственные растения области и их использование. Понятие об определителе флоры и фауны. Методика работы с определителями. Работа с определителем растений. Понятие о гербарии. Классификация гербариев. Методика и правила сбора гербария. Практические занятия. Определение растений, их описание. Гербаризация сорных растений, составление карточек охраняемых растений. Организация выставки «Сохраним растения края». Выступления воспитанников с лекциями и беседами о редких и исчезающих растениях родного края. Тема 7. Редкие и исчезающие виды растений Марийского края (16 ч.) Экологический подход к охране редких и исчезающих видов и мест их обитания. Красная книга. Виды растений Марийского края, занесенных в Красную книгу. Реликты и эндемики флоры Марийского края. Практические занятия. Знакомство с реликтовыми, эндемичными, редкими и исчезающими видами растений края по гербариям, иллюстрациям и плакатам. Изучение Красной книги Марийского края. Написание реферата "Реликтовые, эндемичные, редкие и исчезающие виды флоры Марийского края". Экскурсии. В заповедник «Большая Кокшага». "Знакомство с реликтовыми, эндемичными, редкими и исчезающими видами флоры и фауны края". | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Образовательная программа дополнительного образования детей «Мир вокруг нас» Дополнительна образовательная программа «Мир вокруг нас» реализуется для детей 9–11 лет | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Химия вокруг нас» Программа «Химия вокруг нас» разработана Шашковой О. В. и допущена Министерством образования и науки Российской Федерации |
| Программа окружающий мир плешаков «мир вокруг нас» Учебный курс «Окружающий мир» («Мир вокруг нас») преподается в 1—4 классах четырехлетней начальной школы |  | Программа по окружающему миру курс «Мир вокруг нас» Программа по окружающему миру курс «Мир вокруг нас» для 1 класса составлена на основе федерального государственного образовательного... |
| Образовательная программа курса по выбору «Химия вокруг нас» Программа курса «Химия вокруг нас» рассчитана на 17 часов (1 час в неделю) и разработана в рамках Концепции профильного обучения,... | | Учебник А. А. Плешаков «Мир вокруг нас» Цель: обогащать представления детей о семье, о домашних делах взрослых и детей, о возможности взаимопомощи между членами семьи, раскрыть... |
| Рабочая программа по Окружающий мир в 4 классе «Мир вокруг нас» Цель: Формирование целостного представления об окружающем мире, о месте в нем человека | | Урок по предмету «Мир вокруг нас» 1 класс по теме «овощи и фрукты витаминные продукты» Подготовить детей к изучению нового материала через постановку проблемной ситуации |
| Плешаков А. А. Окружающий мир. Мир вокруг нас. 3 класс Рабочая программа рассчитана на 68 рабочих часов за учебный год, что составляет 2 часа в неделю | | Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на... Изучение курса «Окружающий мир: Мир вокруг нас» в начальной школе направлено на достижение следующих целей |
| Реферат «Путешествие в мир алмаза» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей» | | Урок окружающего мира в 3 классе. Тема урока: Дуб и все вокруг него Открытый урок по окружающему миру по учебнику А. А. Плешакова «Мир вокруг нас» для 3 классов |
| Учебный курс «Окружающий мир» Модульная программа курса «Окружающий мир» в 1 классе составлена по учебнику с экологической направленностью А. А. Плешакова «Мир... | | Плешаков А. А. Окружающий мир 1 класс, М.: Просвещение, 2007 Плешаков... Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторской программы А. А. Плешакова "Окружающий мир", утвержденной... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Ручное ковроделие. Гобелен» Номинация: «Внедрение и реализация инновационных технологий в системе дополнительного образования детей» | | Программа кружка "Компьютерная графика и основы дизайна" (Для детей... Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей «информационные технологии» С. Н. Ковалёв |
