1. Цель и задачи освоения дисциплины
Скачать 1.17 Mb.
|
| Тематический план для заочной нормативной формы обучения (по учебному плану 2012 г.)
Тематический план для заочной сокращенной формы обучения (по учебному плану 2012 г.)
5. Содержание дисциплины 5.1. Темы лекций и аннотации к ним Лекция 1. «Регионоведение как учебная дисциплина и наука (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «направляемая дискуссия» по: – соотношению образовательной и воспитательной компоненты цели курса; – по актуализации дисциплины. Лекция 2. История формирования экономических районов России (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «мозговая атака»: – по проблеме эффективности экономического районирования на разных этапах развития государственного механизма России на основе полученных ранее знаний. Лекция 3. Центральная Россия в региональной структуре РФ (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «мозговая атака»: – по проблеме соотнесения различных регионов Центральной России с экономическими районами на основе полученных ранее знаний. Лекция 4. Северо-Запад России в региональной структуре РФ (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «мозговая атака»: – по проблеме соотнесения различных регионов Северо-Запада России с экономическими районами на основе полученных ранее знаний. Лекция 5. Русский Север в региональной структуре РФ (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «мозговая атака»: – по проблеме соотнесения различных регионов Русского Севера с экономическими районами на основе полученных ранее знаний. Лекция 6. Центральное Черноземье в региональной структуре РФ (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «мозговая атака»: – по проблеме соотнесения различных регионов Центрального Черноземья России с экономическими районами на основе полученных ранее знаний. Лекция 7. Поволжье в региональной структуре РФ (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «мозговая атака»: – по проблеме соотнесения различных регионов Поволжья с экономическими районами на основе полученных ранее знаний. Лекция 8. Северный Кавказ в региональной структуре РФ (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «мозговая атака»: – по проблеме соотнесения различных регионов Северного Кавказа с экономическими районами России на основе полученных ранее знаний. Лекция 9. Урал в региональной структуре РФ (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «мозговая атака»: – по проблеме соотнесения различных регионов Урала с экономическими районами России на основе полученных ранее знаний. Лекция 10. Сибирь в региональной структуре РФ (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «мозговая атака»: – по проблеме соотнесения различных регионов Сибири с экономическими районами России на основе полученных ранее знаний. Лекция 11. Забайкалье и Дальний Восток в региональной структуре РФ (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «мозговая атака»: – по проблеме соотнесения различных регионов Забайкалья и дальнего Востока с экономическими районами России на основе полученных ранее знаний. Лекция 12. Политико-правовой статус субъектов Российской Федерации (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «направляемая дискуссия» по: – проблеме причин ассиметричности современного российского федерализма на основе полученных ранее знаний. Лекция 13. Эволюция политико-экономического и правового статуса Удмуртии как субъекта РФ (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «направляемая дискуссия» по: – проблеме «приписного» характера статуса УР как государства в составе РФ на основе полученных ранее знаний. Лекция 14. Основные принципы взаимодействия акторов современной мировой политической системы (2 часа).
Возможные интерактивные формы проведения лекции: «направляемая дискуссия» по: – проблеме эффективности принципов международного права в тех или иных сферах внешнеполитических отношений акторов мировой системы на основе полученных ранее знаний; – проблеме соотношения права и морали во внешнеполитическом взаимодействии акторов мировой системы на основе полученных ранее знаний. 5.2. Планы практических (семинарских) занятий Краткое описание технологий семинарских занятий: Семинарские занятия проводятся в форме собеседований по сформулированным вопросам, устных ответов на перечень вопросов для самостоятельной подготовки, дискуссий с привлечением источников и научной литературы. Активно задействованы интерактивные формы. Студенты работают в парах или микрогруппах сменного состава. На практических занятиях закрепляются знания, отрабатываются умения и навыки, формируемые в ходе освоения теоретического курса. Студентам рекомендуется заблаговременно изучить соответствующие темы. Работа в парах или микрогруппах сменного состава организована в логике проблемного обучения – студенты получают и решают определенные проблемы, во время проверочной работы студенты под руководством преподавателя участвуют в оценивании разработанных вариантов решений. То есть студенты находятся в субъектной позиции; поощряется ясное выражение их собственного мнения по обсуждаемым вопросам и проблемам. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения... «Гражданское право» является формирование у обучающихся комплекса компетенций, обеспечивающих готовность бакалавра эффективно решать... | | 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи |
 | 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи | | 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф» (бжд и мк) является формирование культуры безопасности,... |
| 1. цели и задачи освоения дисциплины цель дисциплины Данная дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин, вариативная часть, дисциплины по выбору ( В. Дв. 4) | | Литература по курсу 19 Цель освоения дисциплины Цель освоения дисциплины... Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной... |
| 1. цели и задачи освоения дисциплины цель дисциплины Гэу в системах энергоснабжения централизованных и децентрализованных потребителей | | Пояснительная записка 1 Цель и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины «Геодезия» Новохатин В. В. Геодезия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальность 250203. 65 «Садово-парковое... |
| Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины | | Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Природопользование» 3 |
| Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Цель дисциплины – углубленное изучение правовых основ предпринимательской деятельности, предметного соотношения экономики и права,... | | 1. Цель и задачи освоения дисциплины Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 060201 – Стоматология |
| 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов систематизированных знаний о современной системе правовых отношений в... | | Пояснительная записка Цель и задачи освоения дисциплины Цель: изучить... Проанализировать уровень хозяйственного освоение болот, заболоченных территорий и озер Тюменского региона |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящее пособие включает в себя краткое содержание разделов (модулей) дисциплины, в организационно-методическом разделе пособия... | | 1. цель и задачи дисциплины цель и задачи дисциплины Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
