1. Цель и задачи освоения дисциплины

Скачать 1.17 Mb.

Название	1. Цель и задачи освоения дисциплины
страница	7/9
Дата публикации	21.09.2013
Размер	1.17 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > География > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

4. Критерии, показатели оценки успеваемости студентов по дисциплине доводятся до сведения студентов на первом занятии и перед выполнением рубежных контрольных работ. Максимальное количество баллов, которое может набрать студент к очередному рубежному контролю – 10 баллов, набираемых в ходе реализации мероприятий текущего контроля (посещение аудиторных занятий и работа на них, самостоятельная работа и др.). Максимальное количество баллов, которое может набрать студент в ходе выполнения теста каждого из двух рубежных контролей – 20 баллов, исчисляемых по количеству тестовых заданий. Количество вопросов в каждом тесте – 20. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Таким образом, максимальное количество баллов, которое может набрать студент после каждого рубежного контроля, составляет 30 (10 баллов за текущий контроль и 20 за рубежный контроль).

5. Количество полученных баллов определяет рубежный рейтинг студента. Два рубежных рейтинга оцениваются максимально в 60 баллов.

6. Ответ на экзамене оценивается максимально в 40 баллов.

7. Итоговый рейтинг студента по дисциплине является суммой баллов двух рубежных рейтингов и баллов, полученных на экзамене. Дисциплина оценивается максимально в 100 баллов.

8. Задолженность по модулям, возникшая по уважительным причинам, может быть ликвидирована в последнюю неделю семестра.

9. Ликвидация задолженности по дисциплине осуществляется в соответствии с нормативными локальными актами, принятыми в УдГУ.

10. Таблица перевода итоговых баллов БРС в традиционную систему оценок:

Баллы	Полная запись	Сокращенная запись
88–100	Отлично	Отл.
74–87	Хорошо	Хор.
61–73	Удовлетворительно	Удовл.
0–60	Неудовлетворительно	Неуд.

Данная контрольно-оценочная технология обеспечивает оценку уровня освоения компетенций.
Примерные задания на этапе 1 рубежного контроля:

1. Предметом регионоведения является:

1. изучение региона. 2. неоднородная территория с однородными характеристиками. 3. диверсификация региональных структур. 4. социально организованная среда региона.
2. Региональный процесс – это:

1. изучение региона во всех проявлениях и интерпретациях. 2. научное достижение в сфере регионоведения, дающее в течение определенного времени модель постановки проблем и их решения. 3. обусловленная диверсификация региональных социальных структур и отношений. 4. всплески социальной активности гражданской среды и политических инициатив административной.
3. В теории технологических революций Э. Тоффлера не выделяется революция:

1. аграрная. 2. промышленная. 3. социалистическая. 4. информационная.
4. Военное присутствие США в различных регионах мира обосновывает теория:

1. «зон жизненных интересов». 2. автаркии Больших Пространств. 3. Больших многомерных пространств. 4. Многополярного мирового порядка.
5. Пространственно-временная интерпретация региональных процессов является разновидностью подхода:

1. политико-географического; 2. политико-системного. 3. политико-исторического. 4. элитистского.
6. В зависимости от способности к адаптации обычно не выделяют геосистемы:

1. оптимальные. 2. критические. 3. катастрофические. 4. кризисные.
7. Разработанный в 1920 г. план ГОЭЛРО не распространялся на:

1. Восточную Сибирь. 2. Дальний Восток. 3. Туркестан. 4. Кавказ.
8. Крупные территориальные округа в Сибири в XVII в. назывались:

1. разряды. 2. уезды. 3. остроги. 4. станы.
9. В Прибалтийское генерал-губернаторство (1801–1876) не входила губерния:

1. Лифляндская. 2. Эстляндская. 3. Курляндская. 4. Выборгская.
10. Только областное деление в составе СССР имела союзная республика:

1. Белоруссия. 2. Молдавия. 3. Азербайджан. 4. Узбекистан.
11. В какой области Центральной России есть заводы по производству картофелеуборочных комбайнов?

1. Ивановская. 2. Московская. 3. Рязанская. 4. Орловская.
12. Отраслью специализации цветной металлургии в Ленинградской области является:

1. медная. 2. цинковая. 3. свинцовая. 4. никелевая.
13. Какая из областей РФ не входит в понятие «Русский Север»?

1. Архангельская. 2. Вологодская. 3. Кировская. 4. Ярославская.
14. В каком городе Центрального Черноземья находится единственный в РФ завод по электролизной выплавке стали?

1. Курск. 2. Старый Оскол. 3. Тамбов. 4. Липецк.
15. Какой город Поволжья является городом-миллионером?

1. Казань. 2. Ульяновск. 3. Саратов. 4. Астрахань.
16. Какой субъект РФ выходит к сухопутной границе России с Украиной?

1. Ростовская область. 2. Краснодарский край. 3. Ставропольский край. 4. Адыгея.
17. В каком из перечисленных городов развито энергетическое машиностроение?

1. Волгодонск. 2. Махачкала. 3. Черкесск. 4. Будённовск.
18. Какое месторождение относится к добыче медной руды на Урале?

1. Гай. 2. Североуральск. 3. Кизел. 4. Качканар.
19. В каком субъекте РФ наибольшая численность населения?

1. Свердловская область. 2. Челябинская область. 3. Башкирия. 4. Пермский край.
20. Отраслью специализации Ханты-Мансийского АО является:

1. угольная промышленность. 2. нефтепромышленность 3. цветная металлургия. 4. черная металлургия.
21. В каком из перечисленных городов производят сельхозмашины?

1. Иркутск. 2. Чита. 3. Красноярск. 4. Норильск.
22. Какой дальневосточный субъект РФ выходит к государственной границе России с КНР и КНДР?

1. Амурская область. 2. Еврейская АО. 3. Приморский край. 4. Хабаровский край.
Примерные задания на этапе 2 рубежного контроля:

1. Промышленной специализацией Дальнего Востока является:

1. машиностроение. 2. цветная металлургия. 3. черная металлургия. 4. химическая промышленность.
2. При характеристике территориального разделения труда обычно не выделяют уровень:

1. международный. 2. межрайонный. 3. внутрирайонный. 4. районный.
3. Особо «отстающими» регионами при вступлении в рынок не являются:

1. Субъекты Центрального экономического района. 2. восточные районы страны. 3. автономные округа европейской и азиатской части России. 4. республики Северного Кавказа.
4. Доля городского населения России составляет:

1. 50 % общей численности населения. 2. 60 %. 3. 65 %. 4. 73 %.
5. Из всех автономных областей и округов непосредственно в состав РФ вошли:

1. Чукотский АО. 2. Еврейская АО. 3. Корякский АО. 4. Ямало-Ненецкий АО.
6. Северо-Кавказский федеральный округ образован в РФ в… году:

1. 2010. 2. 2009. 3. 2007. 4. 2000.
7. Самым малым по численности населения является федеральный округ:

1. Северо-Кавказский. 2. Дальневосточный. 3. Южный. 4. Приволжский.
8. Для социальной карьеры руководства Татарстана начала 1990-х гг. характерен тип:

1. «прораба». 2. «учителя». 3. «комсомольца». 4. «прагматика».
9. В Совет Баренцева/ Евроарктического региона не входит:

1. Россия. 2. Республика Карелия. 3. Норвегия. 4. Эстония.
10. Наряду с Удмуртской Республикой в состав Приволжского федерального округа из Уральского экономического района вошла область:

1. Курганская. 2. Оренбургская. 3. Свердловская. 4. Челябинская.
11. Первыми членами Совета Федерации 1993 г., избранными от Удмуртии, не являлись:

1. А. А. Волков. 2. В.Н. Подопригора. 3. В.Н. Скрынник. 4. Е.Н. Орлов.
12. Согласно Концепции Программы «Развитие Удмуртии на 2001–2004 гг.» к основным направлениям социальной политики не относится:

1. Малое предпринимательство. 2. Наука. 3. Природопользование и экология. 4. Средства массовой информации.

13. Численность постоянного населения Удмуртской Республики на 01 января 2009 г. составляла:

1. 1600 тыс. чел. 2. 1300 тыс. чел. 3. 1528,5 тыс. чел. 4. 1500 тыс. чел.
14. В Приволжском федеральном округе в 2007 г. Удмуртия по ВРП на душу населения занимала место:

1. Десятое. 2. Пятое. 3. Девятое. 4. Седьмое.
15. В 2007 г. в структуре ВРП Удмуртии наименьшую долю занимала:

1. Торговля и общественное питание. 2. Транспорт и связь 3. Строительство. 4. Сельское и лесное хозяйство.
16. Согласно Стратегии социально-экономического развития УР на период до 2025 г. Агропромышленный парк не планируется создавать в районе:

1. Сарапульском. 2. Завьяловском. 3. Увинском. 4. Дебесском.
17. К основным муниципальным образованиям, формирующим комплексную планировочную систему «Ижевская агломерация», не относится район:

1. Завьяловский. 2. Воткинский. 3. Сарапульский. 4. Малопургинский.
18. В группе принципов международного права, формулирующих положения о равенстве субъектов международных отношений главным является принцип:

1. Суверенного равенства государств. 2. Равноправия и права народов распоряжаться своей судьбой. 3. Сотрудничества между государствами. 4. Добровольного выполнения обязательств по международному праву.
19. К 2008 г. членами ООН были:

1. 200 государств. 2. 190 государств. 3. 192 государства. 4. 195 государств.
20. В 2007 г. первое место о ВВП на душу населения занимало государство:

1. Люксембург. 2. Катар. 3. Норвегия. 4. США.
21. К наиболее универсальным проблемам человечества обычно не относится:

1. проблема мира и разоружения. 2. проблема международного терроризма. 3. проблема отсталости развивающихся стран. 4. экологическая проблема.
22. В группу стран РИК не входит:

1. Россия. 2. Индия. 3. Китай. 4. Иран.
23. В группу стран БРИК не входит:

1. Бразилия. 2. Россия. 3. Индия. 4. Кувейт.
Основной технологией оценки уровня сформированности компетенций для заочных форм обучения является портфолио студента – комплекс индивидуальных учебных достижений, который содержит конспекты семинарских занятий, самостоятельных занятий, контрольную работу.
Примерная тематика контрольных работ:

Цикл «Удмуртия в региональной структуре России»

Население Удмуртии в эпоху Древнего мира (40 тыс. лет до н.э. – II в. н.э.).
Население Удмуртии в эпоху Средневековья (III – XIII вв.).
Образование Вятской земли и ее включение в состав Московского государства.
Внешняя политика Русского государства в XV – первой половине XVI вв. и включение южной Удмуртии в состав Московии.
Социально-демографическое развитие Удмуртии в составе Российского государства в XVI–XVII вв.
Социально-экономическое развитие Удмуртии в составе Российского государства в XVI–XVII вв.
Административно-территориальное деление и управление Удмуртией в составе Российского государства в XVI–XVII вв.
Реформы управления и административно-территориальное деление Удмуртии в XVIII в.
Население Удмуртии в XVIII в.: изменения в численности и расселении.
Аграрное развитие Удмуртии в XVIII в.
Промышленное развитие Удмуртии в XVIII в.
Социальные отношения в Удмуртии в XVIII в.
Податная и этноконфессиональная политика в Удмуртии в XVIII в.
Демографические и социально-экономические процессы в Удмуртии в первой половине XIX в.
Промышленное развитие Удмуртии в первой половине XIX в.
Фискальная и этноконфессиональная политика в Удмуртии в первой половине XIX в.
Развитие сельского хозяйства в Удмуртии во второй половине XIX – начале XX вв.
Развитие промышленности в Удмуртии во второй половине XIX – начале XX вв.
Государственные платежи и повинности населения Удмуртии во второй половине XIX – начале XX вв.
Административно-территориальное деление Удмуртии в 1917–1920 гг.
Национально-государственное развитие Удмуртии в 1917–1929 гг.
Административно-территориальное деление Удмуртии в 1920–1929 гг.
Административно-территориальное деление Удмуртии в 1929–1941 гг. Образование УАССР.
Развитие промышленности Удмуртии в 1920-е–1930-е гг.
Развитие сельского хозяйства Удмуртии в 1920-е–1930-е гг.
Развитие промышленности Удмуртии в 1941–1945 гг.
Развитие сельского хозяйства Удмуртии в 1941–1945 гг.
Развитие промышленности Удмуртии в 1945–1985 гг.
Развитие сельского хозяйства Удмуртии в 1945–1985 гг.
Развитие промышленности Удмуртии в 1985–2000 гг.
Развитие сельского хозяйства Удмуртии в 1985–2000 гг.
Оценка итогов социально-экономического развития Удмуртской Республики за 2001–2004 гг. (общие положения).
Оценка итогов социально-экономического развития Удмуртской Республики за 2005–2009 гг. (общие положения).
Демографическая и семейная политика в Удмуртской Республике в 2000–2014 гг.
Внешнеэкономическая деятельность, межрегиональная и региональная политика в Удмуртской Республике в 2000–2014 гг.
Политико-экономическое развитие Удмуртии в составе Уральского экономического района.
Политико-экономическое развитие Удмуртской Республики в составе Приволжского федерального округа (с 2000 г.).
Современная государственная региональная политика Российской Федерации на период до 2020 г.
Современное состояние экономики Удмуртской Республики (с 2010 г.).
Факторы развития экономики Удмуртской Республики (с 2010 г.).
Базовый (инерционный) сценарий социально-экономического развития Удмуртской Республики до 2025 г.
Целевой сценарий социально-экономического развития Удмуртской Республики до 2025 г.
Проблема диверсификации экономики Удмуртской Республики до 2025 г. и пути ее решения.
Проблема сохранения высокого качества человеческого потенциала для народного хозяйства Удмуртии до 2025 г. и пути ее решения.
Основные направления развития системы расселения в Удмуртской Республике до 2025 г.
Механизмы и этапы реализации Стратегии социально-экономического развития Удмуртской Республики на период до 2025 г.

Учебно-методические материалы для выполнения контрольных работ.

Контрольная работа относится к видам учебно-исследовательских работ, выполняемых обучающимися под руководством преподавателя, ведущего занятия. Она имеет следующую структуру (или разделы):

– Титульный лист;

– Содержание;

– Введение;

– Основная часть (главы, подразделы);

– Заключение;

– Список использованных источников и литературы;

– Приложение (Приложения).

Содержание представляет собой составленный в последовательном порядке список всех заголовков разделов и подразделов работы с указанием страниц, с которых соответствующий раздел начинается.

Введение должно содержать девять обязательных позиций. Нарушение их последовательности недопустимо.

1. Актуальность темы исследования, т.е. научная (с точки зрения теоретических аспектов дисциплины) и практическая (с точки зрения управленческой практики исследуемого вопроса) значимость. Под актуальностью темы принято также понимать степень её важности в определенный момент времени и в определенных условиях для решения конкретной проблемы.

2. Объект исследования. Объект – это процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.

3. Предмет исследования (приближается к примеру исследования).

4. Цель исследования, как правило, совпадает с темой работы, но выражается иными словами.

5. Задачи исследования (как правило, теоретический анализ проблемы; анализ различных сторон регионального процесса. Они формулируются в форме перечисления (изучить, исследовать, проанализировать, либо изучение, исследование, анализ и т.п.). Так как формулировки задач отражают название глав и подразделов, они должны быть точными и краткими.

6. Теоретическая основа работы представляет собой обоснование отношения студента к научным позициям наиболее значимых ученых, проводивших научные или научно-практические исследования по данной проблеме.

7. Источниковая база работы состоит, как правило (в зависимости от избранной темы), из перечня аннотированных нормативно-правовых актов и иных официальных документов, расположенных по силе действия.

8. Методология исследования представляет собой совокупность способов научного познания (концепций или теорий, объясняющих процесс развития отношений); способов (принципов) освещения фактов; способов исследования (методов получения новых знаний).

9. Структура работы представляет собой перечисление основных разделов работы: введение; количество глав и подразделов основной части работы с их краткой аннотацией; заключение; список использованных источников и литературы; приложение (приложения).

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Рабочая программа Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения... «Гражданское право» является формирование у обучающихся комплекса компетенций, обеспечивающих готовность бакалавра эффективно решать...		1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи
	1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи		1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф» (бжд и мк) является формирование культуры безопасности,...
	1. цели и задачи освоения дисциплины цель дисциплины Данная дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин, вариативная часть, дисциплины по выбору ( В. Дв. 4)		Литература по курсу 19 Цель освоения дисциплины Цель освоения дисциплины... Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...
	1. цели и задачи освоения дисциплины цель дисциплины Гэу в системах энергоснабжения централизованных и децентрализованных потребителей		Пояснительная записка 1 Цель и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины «Геодезия» Новохатин В. В. Геодезия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальность 250203. 65 «Садово-парковое...
	Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины		Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Природопользование» 3
	Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Цель дисциплины – углубленное изучение правовых основ предпринимательской деятельности, предметного соотношения экономики и права,...		1. Цель и задачи освоения дисциплины Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 060201 – Стоматология
	1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов систематизированных знаний о современной системе правовых отношений в...		Пояснительная записка Цель и задачи освоения дисциплины Цель: изучить... Проанализировать уровень хозяйственного освоение болот, заболоченных территорий и озер Тюменского региона
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящее пособие включает в себя краткое содержание разделов (модулей) дисциплины, в организационно-методическом разделе пособия...		1. цель и задачи дисциплины цель и задачи дисциплины Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Похожие: