Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.13 Mb.
|
| Тема № 5. Меры безопасности при проведении АСДНР Необходимые меры безопасности при проведении АСДНР на местности, зараженной радиоактивными и отравляющими веществами, при работе вблизи зданий и сооружений, угрожающих обвалом, в задымленных и загазованных помещениях, на электрических сетях, при тушении нефтепродуктов, при организации работ в зонах катастрофического затопления, в условиях плохой видимости. Мероприятия по обеспечению безопасности и защиты личного состава формирований при действиях в зонах разрушений, завалов, пожаров, заражения и катастрофического затопления. Тема № 6. Действия личного состава НАСФ при проведении специальной обработки Сущность и способы частичной и полной специальной обработки. Понятие о дезактивации, дегазации и дезинфекции, вещества и растворы, применяемые для этих целей. Технические средства специальной обработки транспорта, сооружений и территорий, продуктов питания и воды, одежды, обуви, средств индивидуальной защиты. Специальная обработка персонала объектов. Действия личного состава при проведении частичной дезактивации, дегазации и дезинфекции техники, приборов, средств защиты, одежды, обуви. Меры безопасности при проведении дезактивации, дегазации и дезинфекции транспорта, сооружений и территорий, продуктов питания и воды, одежды, обуви, средств индивидуальной защиты. Последовательность проведения частичной и полной санитарной обработки людей при заражении отравляющими и аварийно химически опасными веществами, биологическими средствами и радиоактивными веществами, применение табельных и подручных средств. V. Наименование тем, виды занятий и количество часов специальной подготовки
VI. Содержание тем специальной подготовки Тема № 1. Действия НАСФ при ведении радиационной, химической и биологической разведки и наблюдения. Занятие 1. Действия НАСФ по осуществлению наблюдения за радиационной, химической и биологической обстановкой. Действия НАСФ по: приведению приборов в готовность, их проверке, производству измерений, а также устранению простейших неисправностей; проведению мониторинга радиационной, химической и биологической обстановки на потенциально опасных объектах; проведению плановых замеров уровня радиации, концентрации химических веществ на объекте и окружающей территории; прогнозированию радиационной, химической и биологической обстановки; участию в мероприятиях по декларированию безопасности промышленного объекта и составлению паспорта безопасности опасного объекта. Занятие 2. Действия НАСФ при ведении радиационной, химической и биологической разведки. Действия НАСФ по: уточнению обстановки и определению границ зон заражения; определению мест нахождения пострадавших и способов спасения; уточнению состояния коммунально-энергетических сетей и технологического оборудования в районе аварий и выявлению других факторов, препятствующих ведению АСР; определению масштабов АСДНР и прогнозированию развития ЧС. Осуществление дозиметрического контроля за облучением и заражением личного состава. Действия НАСФ по контролю степени зараженности после проведения специальной обработки. Меры безопасности. Тема № 2. Действия НАСФ по ликвидации последствий аварии на химически опасном объекте. Организация и режим работы личного состава НАСФ в условиях химического заражения. Действия НАСФ по ведению химической разведки и ведению спасательных работ. Действия НАСФ по локализации пролива АХОВ, способом обвалования, сбором жидкой фазы в ямах-ловушках, засыпкой сыпучими сорбентами, покрытием слоем пены, полимерными пленками и плавающими экранами, разбавлением АХОВ водой или нейтральными растворами. Действия НАСФ по обеззараживанию (нейтрализации) парогазовой фазы (облака) или проливов АХОВ с использованием различных технологий. Организация защиты личного состава НАСФ при ведении АСДНР при авариях на ХОО. Меры безопасности. Тема № 3. Действия НАСФ по ликвидации последствий аварии на радиационно опасном объекте. Организация и ведение радиационной разведки. Приборы радиационной разведки, их назначение и общее устройство, порядок подготовки приборов к работе и проверка их работоспособности. Действия НАСФ по определению уровней радиации на местности и степени радиоактивного заражения различных поверхностей. Действия НАСФ по: выводу рабочих, служащих объекта и населения из зоны радиоактивного загрязнения, а также оказанию первой медицинской помощи пострадавшим; очистке территории и дорог от радиоактивных частиц; строительству могильников и захоронению радиоактивных обломков завала и грунта; проведению специальной обработки техники, приборов и инвентаря, использовавшихся в ходе ликвидации аварии, а также санитарной обработки личного состава с применением табельных и подручных средств. Меры безопасности при выполнении задач на радиоактивно-загрязненной местности. Мероприятия по обеспечению радиационной безопасности личного состава сил и персонала объекта (йодная профилактика, применение радиопротекторов). Тема № 4. Действия НАСФ по выполнению противопожарных профилактических мероприятий на объекте. Порядок использования средств пожаротушения, состоящих на оснащении НАСФ. Содержание пожарно-профилактических и инженерно-технических мероприятий,. осуществляемых на объекте, объем и порядок их проведения. Требования пожарной безопасности объекта. Действия НАСФ по выполнению пожарно-профилактических мероприятий в соответствии с планом противопожарной защиты объекта. Практическое развертывание и применение табельных средств пожаротушения, состоящих на оснащении НАСФ. Действия по использованию средств защиты (изолирующих противогазов, дыхательных аппаратов). Меры безопасности. Тема № 5. Действия НАСФ по тушению пожаров в различных условиях обстановки. Действия НАСФ по: организации и ведению пожарной разведки; локализации и тушению пожаров; спасению и эвакуации людей из очагов поражения, горящих, задымленных и загазованных зданий. Отработка действий номеров боевого расчета в различных условиях обстановки. Особенности действий по тушению пожаров в условиях заражения радиоактивными, отравляющими, аварийно-химически опасными веществами и биологическими средствами. Особенности действий по тушению пожаров в подземных сооружениях, на электростанциях и подстанциях, на транспорте, при наличии на объекте взрывчатых веществ. Особенности действий по тушению пожаров в условиях массового разлива нефтепродуктов. Особенности действий по тушению пожаров при авариях на магистральных газо- и нефтепроводах. Меры безопасности. Тема № 6. Действия НАСФ по устранению аварий на коммунально-энергетических сетях и технологических линиях. Действия НАСФ по локализации аварий на коммунально-энергетических сетях и технологических линиях способам отключения аварийных участков, заземления оборванных проводов электроснабжения подчеканки фланцевых и раструбных соединений для прекращения течи из трубопроводов, установки накладок, пластырей, заглушек, сооружения перепускных канав, защитных насыпей, дамб и т.п. Действия НАСФ по восстановлению функционирования коммунально-энергетических сетей путем прокладки временных воздушных или кабельных линий, соединения оборванных проводов, установки временных (гибких) вставок на трубопроводах и др. Меры безопасности. Тема № 7. Действия НАСФ по ликвидации последствий аварии на радиационно, химически, взрыво- и пожароопасных объектах. Характеристика и особенности коммуникаций на радиационно, химически, взрыво- и пожароопасных объектах. Возможный характер разрушений коммунально-энергетических сетей. Действия НАСФ по отключению поврежденных участков. Практические действия по ремонту поврежденных участков. Ремонт поврежденных участков, проведение других аварийных работ. Действия НАСФ по ведению разведки и поиску пострадавших. Действия НАСФ по спасению пострадавших, находящихся в завалах путем устройства галерей, растаскивания конструкций зданий, использования домкратов, и средств малой механизации для разборки Завалов сбоку, сверху, в наиболее доступных местах. Особенности спасения людей, находящихся в загазованных, затопленных водой убежищах и укрытиях. Действия НАСФ по оказанию экстренной медицинской помощи пострадавшим. Меры безопасности. Тема № 8. Действия НАСФ по устройству проездов, обрушению неустойчивых зданий и конструкций, по вскрытию заваленных защитных сооружений. Действия НАСФ по оборудованию проходов (проездов) в завалах путем расчистки или оборудования проезда поверху завала. Действия НАСФ по обрушению неустойчивых конструкций ударной нагрузкой, канатной тягой, вручную с использованием различного инструмента, взрывным способом. Действия НАСФ по отрыву котлованов, или выемок в завалах с целью доступа к входам в защитные сооружения. Меры безопасности. Тема № 9. Действия НАСФ по разборке завалов. Разведка завалов, поврежденных и горящих зданий. Действия НАСФ при разборке завала (установка компрессорной станции, установка лебедки, установка ограждения; дробление крупных обломков пневмоинструментом; резка арматуры и металлических конструкций в завале; извлечение крупных обломков лебедкой; извлечение мелких обломков вручную). Действия НАСФ по расчистке территории от обломков разрушенного здания. Тема № 10. Действия НЛСФ по проведению АСДНР при наводнениях, оползнях, ураганах и снежных лавинах. Действия НАСФ по ведению разведки и поиску пострадавших. Действия НАСФ по спасению пострадавших, находящихся на поверхности воды, выше уровня воды (на отдельных местных предметах), под водой, в разрушенных зданиях под завалами, под снегом. Действия НАСФ по оказанию экстренной медицинской помощи пострадавшим. Меры безопасности при ведении АСДНР. VII. Рекомендуемое распределение тем специальной подготовки
Вариант План основных мероприятий организации (объекта) по вопросам гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности на текущий год План основных мероприятий учреждений по вопросам гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций на предстоящий год (далее — План основных мероприятий) разрабатывается ежегодно к 20 декабря. Планирование в организациях должно осуществляться в тесном взаимодействии с управлением по ГОЧС района и органом управления образованием района. Планы основных мероприятий на год разрабатываются по единой форме и должны содержать мероприятия, проводимые по плану субъекта РФ, города и района, в части, касающейся конкретного учреждения. Затем следуют основные мероприятия, проводимые под руководством руководителя и уполномоченного работника по ГОЧС учреждения. План основных мероприятий на год подписывается уполномоченным работником ГОЧС учреждения, согласовывается с управлением ГОЧС района, с органом управления образованием района и утверждается руководителем учреждения. Формулировка главной задачи в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности, приоритетных направлений деятельности по повышению уровня подготовки органов управления и сил ГО к действиям в военное время и в чрезвычайных ситуациях в организациях оформляется на отдельном листе плана в соответствии с организационно-методическими указаниями МЧС России и ГУ МЧС России по Волгоградской области по подготовке сил ГО и РСЧС на предстоящий год. Рекомендуемая форма Плана основных мероприятий на год приводится ниже.
ПЛАН ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ МДОУ Д/С № _____ ПО ВОПРОСАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ И ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ НА 20_____ГОД г. Волгоград 20_____ год ГЛАВНОЙ ЗАДАЧЕЙ ПО ПОДГОТОВКЕ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ, НЕШТАТНЫХ АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ ФОРМИРОВАНИЙ И ПЕРСОНАЛА МДОУ Д/С №_____ НА 200__ ГОД СЧИТАТЬ: В области защиты от чрезвычайных ситуаций — реализацию мероприятий, направленных на снижение рисков и смягчение последствий возможных чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, обеспечение готовности нештатных аварийно-спасательных формирований (далее - НАСФ) к ликвидации чрезвычайных ситуаций, подготовку работников организации к действиям при чрезвычайных ситуациях. В области гражданской обороны — обеспечение повседневной готовности органов управления и НАСФ к выполнению возложенных на них задач при переводе на условия военного времени, возникновении крупномасштабных чрезвычайных ситуаций, вызванных террористическими актами. В области обеспечения пожарной безопасности — реализацию комплекса мероприятий по предупреждению пожаров и гибели людей при пожарах, повышение роли и значения системы пожарной безопасности, выполнение требований по противопожарной подготовке всех работников, оснащение зданий и помещений средствами противопожарной защиты и пожаротушения.
Обучение детей дошкольного возраста рекомендуется проводить по Программе Министерства образования РФ для дошкольных образовательных учреждений «Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией Н.Авдеевой, О.Князевой, Р.Стёркиной, 1997 года, программа согласована с МЧС России. (Рекомендуется проводить занятия в объеме 24 часов в год – 2 часа в месяц и 25 мин. в неделю соответственно). В дополнение предлагаем Вашему вниманию методическую рекомендацию и примерную программу по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности дошкольников», а также материалы для обучения дошкольников противопожарной безопасности рекомендуемые для применения. Методическая рекомендация «Основы безопасности жизнедеятельности дошкольников» (разработала Л.Г.Евстафьева) . В дошкольном образовательном учреждении обязательной и первоначальной задачей работы с детьми является задача укрепления здоровья и сохранение жизни ребёнка. Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Малыш по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности своего существования. Поэтому на взрослого человека природой возложена миссия защиты своего ребёнка. Детям нужно разумно помогать избегать повреждений, ведь невозможно всё время водить их за руку, удерживать возле себя. Необходимо воспитывать привычку правильно пользоваться предметами быта, учить обращаться с животными, кататься на велосипеде, объяснить, как надо вести себя во дворе, на улице и дома. Нужно прививать детям навыки поведения в ситуациях, чреватых получением травм, формировать у них представление о наиболее типичных, часто встречающихся ситуациях. Поэтому каждому дошкольному учреждению рекомендуется разработать свою программу «Основы безопасности детей дошкольного возраста», с учетом местных условий проживания детей и пребывания их в дошкольном учреждении, а также создать педагогические условия для ознакомления детей с различными видами опасностей. Разрабатывая программу в основу необходимо брать Государственные требования дошкольного образования, содержание работы с детьми по правилам безопасного поведения, обязательно охватить все виды опасностей окружающего ребёнка, мира. Программа должна иметь несколько разделов: - «Ребенок и другие люди»; - «Ребёнок и природа»; - «Ребёнок дома»; - «Здоровье ребёнка»; - «Эмоциональное благополучие ребёнка»; - «Ребёнок на улицах города», к этим разделам необходимо, разработать методический материал, включая различные методы:
Таким образом, формула безопасности гласит: Предвидеть опасность, при возможности избегать, при необходимости действовать! Данный материал предназначен как помощь при написании собственной программы по ОБЖ. Опасность – центральное понятие безопасности жизнедеятельности, она носит скрытый характер. Признаками, определяющими опасность, являются:
Можно выделить ряд опасностей, связанных с местом пребывания человека: опасности дома, опасности на дороге и улице, опасности на природе и опасности в общении с незнакомыми людьми. Рассмотрим их. Опасность дома. Большинство опасных случаев происходит дома. Наш дом, двор до отказа заполненный различной бытовой техникой и химией, часто представляет мины замедленного действия. К повреждениям, которые ребёнок получает в результате несчастных случаев дома, относится: ушибы, ссадины, царапины, растяжения, переломы, вывихи, ожоги, повреждения инородными телами (проглатывание, вдыхание, введение их в нос, глаза, прямую кишку) и так далее. Опасности на улице. Одной из серьезнейших проблем любого города и области является детский дорожно-транспортный травматизм. До настоящего времени снизить его уровень не удаётся. Как показывает анализ происшествий с детьми, проведенный Госавтоинспекцией, травмы происходят по неосторожности детей, халатности родителей, из-за несоблюдения или незнания правил дорожного движения. Самыми распространенными ошибками, которые совершают дети, являются:
Беспечность детей на дороге зависит от взрослых, от низкого уровня их культуры поведения к законам. А цена этому – детская жизнь. Опасности в природе. К природным опасностям относятся стихийные явления, которые представляют непосредственную угрозу для жизни и здоровья людей, например сильный ветер, ураганы, наводнения; экстремальные ситуации; растения, животные, грибы и другие явления и объекты. Некоторые природные опасности нарушают или затрудняют нормальное функционирование систем и органов человека. К таким опасностям относятся туман, гололед, жара, излучения, холод и другие. Как утверждают зоологи, нет правил поведения, которые бы гарантировали человеку абсолютную безопасность, но есть меры предосторожности, которых следует придерживаться. Опасности контактов с незнакомыми людьми. Количество насильственных преступлений в отношении детей, часто заканчиваются трагически. Малыши уязвимы для преступников, более всего рискуют дети, чувствующие себя нелюбимыми. Они являются лёгкой мишенью. Преступники нацелены на кажущихся беззащитными, печальными, одинокими и недовольными собой детьми. Ведь по своей сути они, прежде всего психологи, которые знают, что нужно детям, и предлагают им то, что они хотят получить. Многие похитители и насильники кажутся дружелюбными и неопасными. Они профессионалы в том, чтобы понравиться детям и усыпить их бдительность, проявляют изощренную изобретательность. С помощью разнообразных предлогов стараются заманить малыша в безлюдное место. Вот некоторые из них: - «Помоги мне, пожалуйста, убежала кошка в подвал …»; - «Пойдём, покажу тебе на чердаке котят»; - «Хочешь, я тебя прокачу» и так далее. Маленький ребёнок, не задумываясь о последствиях, принимает предложение или соглашается помочь. В обучении детей безопасному поведению, необходимо широко использовать «Карту опасностей», где фиксируются потенциально опасные для детей точки территории проживания. Предлагаем вам несколько тем, которые вы самостоятельно можете разработать с учётом условий своей местности. 1.Формирование у детей представлений о карте города. 2.Ознакомление с картой микрорайона. 3. Формирование у детей различения «знаю что делать - могу это делать». 4.Определение опасных мест вокруг детского сада. 5. Установление знаков опасности для нанесения их на карту. 6. Отнесение конкретных мест территории к опасным или безопасным. 7. Классификация источников опасности (транспорт, территория, люди, собственный дом). 8. Как и где можно узнать о скрытой опасности места и предмета. Предлагаем Вашему вниманию план – конспект игры – тренинга: «Могут ли игры быть опасными?» (старшая группа) Цель: упражнять детей в выборе правильного поведения в опасных ситуациях. Игровое правило: активно обсуждать игровую проблему; внимательно выслушивать мнения товарищей. Игровое действие: распределение ролей, разыгрывание сценок. Материалы и оборудование: элементы костюма пожарного, пожарная машина; оловянные солдатики, военная техника; кукла, кукольный домик; картинки с изображением фейерверка и взрывов. Ход игры. Воспитатель: Дети, скажите, пожалуйста, часто ли вы бываете дома одни? (ответы детей.) Пока вы дошкольники, ваши родители не так часто оставляют вас в одиночестве, они поручают бабушкам и дедушкам, старшим братьям и сестрам или даже соседям присматривать за вами. Но так будет не всегда. С каждым годом вы становитесь всё старше и самостоятельнее. Сегодня мы с вами поиграем в интересную игру. Звучит сирена. Входит ребёнок в форме пожарного, он везёт пожарную машину. Дети, сегодня у нас в гостях «знаток» противопожарной службы детского сада – Саша. Он поможет нам вспомнить правила противопожарной безопасности. Саша: Очень часто причиной пожара становиться детские игры со спичками. Знаете ли вы, как обращаться со спичками? (ответы детей.) Воспитатель: Видишь, Саша, наши дети знают главное правило противопожарной безопасности: «Со спичками играть нельзя!» Саша: Но предложим, что с огнём будут играть ваши младшие братья или сестры. Как вы будите действовать? Воспитатель: Дети, я предлагаю вам разыграть сценку. Саша: Младшая сестра в кукольном домике отмечает день рождения своей куклы, она собирается организовать праздничный фейерверк. Ваши действия. Дети распределяют роли. Разыгрывают сценку. Пожарный Саша оценивает правильность действий детей в предложенной ситуации. Воспитатель: А теперь другая ситуация. Саша: Старший брат организовал сражение оловянных солдатиков. На поле боя взрывы, горящая техника. Разыгрывается сценка. Дети обсуждают действия героев. Делают выводы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
