Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.53 Mb.
|
Методы, средства и формы обучения, применяемые в процессе занятий, соответствуют возрасту, интересам и потребностям обучающихся. Формы, методы и средства разнообразны. В творческих объединениях наряду с традиционными формами учебных занятий предусмотрены и нетрадиционные:
Формы и методы работы по экологическому образованию, используемые педагогами дополнительного образования МБОУ ДОД «СЮН», разнообразны с учетом возрастных особенностей. В предстоящем учебном году необходимо продолжить работу по созданию личностно-ориентированной модели образовательного учреждения. Рациональное и оперативное использование новых технологий, методик, приемов и форм обучения, также остается актуальным для педагогического коллектива на будущий 2013-2014 учебный год. Каждая образовательная программа обеспечена методическими и дидактическими видами продукции: разработками учебных занятий, бесед, игр, походов, экскурсий, лекционным материалом, методиками по исследовательской работе, памятками, инструкциями. 4. Аттестация обучающихся объединений дополнительного образования Аттестация обучающихся детских объединений в МБОУДОД «СЮН» рассматривается как неотъемлемая часть образовательного процесса, так как позволяет всем участникам оценить реальную результативность их совместной деятельности.Цель аттестации - выявление уровня развития способностей и личностных качеств ребенка и их соответствие прогнозируемым результатам образовательных программ. На протяжении последних лет в учреждении проводится аттестация обучающихся, однако необходимо отметить, что содержание аттестации не всегда отражало в полной мере задачи аттестации. Педагогический коллектив постоянно работал над совершенствованием инструментария аттестации. В 2012-2013 учебном году педагоги более осмысленно подошли к аттестации. Для каждой группы были разработаны аттестационные материалы в виде тестов, творческих заданий. Программа аттестации обучающихся при любой форме проведения и в любой образовательной области, как правило, включает проверку теоретических знаний обучающихся и их практических умений и навыков. Уровень воспитанности отслеживался педагогами на протяжении всего учебного года. Исходя из этого, в предстоящем учебном году будет спланирована методическая помощь в вопросах мониторинга развития уровня психических процессов для каждой направленности деятельности МБОУ ДОД «СЮН». 4.1. Мониторинг результатов обучения по дополнительным образовательным программам за 2012– 2013 учебный год Начальный школьный возраст (90 воспитанников) Таблица № 1
Диаграмма № 1  Средний школьный возраст (180 воспитанников) Таблица № 2
Диаграмма № 2  Старший школьный возраст (30 воспитанников) № Таблица № 3
Диаграмма № 3  Из приведенных диаграмм видна положительная динамика уровня усвоения программ на начало и конец учебного года. Отмечается реальное улучшение знаний, умений обучающихся:
5. Анализ воспитательной работы МБОУ ДОД «Станция юных натуралистов» Воспитательная работа проводится усилиями всех участников образовательного процесса (педагогами, обучающимися, родителями). В процессе их взаимодействия формируются ее цели и задачи, определяются пути их реализации. Цель воспитательной работы МБОУ ДОД «Станция юных натуралистов»: реализовать потребности обучающегося в экологическом и эстетическом развитии, саморазвитии и самообразовании, воспитать гражданина, способного и желающего успешно трудиться, обеспечить образованность, общекультурный уровень развития личности и индивидуальных особенностей каждого учащегося школы. Данную цель можно конкретизировать в следующих задачах:
Самой значительной особенностью СЮН как учреждения дополнительного образования является неделимость образовательного процесса на обучение и воспитание, педагогический коллектив руководствуется принципом целостности педагогических процессов. МБОУ ДОД «СЮН» - это образовательное учреждение, куда дети приходят по своему выбору, желанию, имея в дальнейшем право и возможность изменять выбор. Роль педагога заключается в том, чтобы создать оптимальные условия для реализации потребностей и способностей обучающихся. Главной целью дополнительного образования является развитие мотивации детей к познанию и творчеству, их адаптации к жизни в динамичном обществе, что сокращает пространство девиантного поведения и проблему занятости детей. Важнейшими задачами воспитательного процесса являются формирование гражданской ответственности и правового самосознания, нравственности, духовности, культуры, инициативности, способности к созидательному труду. В МБОУ ДОД «СЮН» ведется большая воспитательная работа. Она заключается в формировании у обучающихся экологической культуры, предполагающей бережное отношение к природе, людям, собственному здоровью, развитию чувства причастности к решению экологических проблем, через включение обучающихся в различные виды деятельности по изучению и улучшению экологической обстановки в районе. Учитывая то, что родители являются первыми учителями детей, педагогический коллектив стремиться к увеличению числа и качества контактов с родителями обучающихся для большего взаимопонимания и направления общих усилий на воспитание ребенка. Взаимодействие с родителями наших воспитанников имеет два уровня: - личностно- непосредственное общение педагога и родителя; - опосредованное взаимодействие педагога с большинством родителей через родительский актив, родительские собрания. Основные формы взаимодействия с родителями: - Повышение педагогического потенциала семьи через организацию и проведение родительских собраний, лектория. - Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс через участие их в попечительском совете, занятиях кружках, в подготовке и проведении экскурсий, походов, досуговых экологических мероприятиях. - Создание системы досуга детей и родителей через организацию совместных мероприятий: (День защитника Отечества, Мамин день), праздников (Рождество, Масленица); совместное участие в экологических акциях, участие в выставках творческих работ кружковцев. Особое место в работе педагогов станции занимает изучение спроса родителей на дополнительные образовательные услуги. Исходя из неоднородности контингента обучающихся, главный уклон в своей деятельности коллектив Станции делает на учет индивидуальных особенностей каждого ребенка. Воспитательный процесс строится таким образом, чтобы каждый обучающийся (по своим возможностям) был вовлечен в активную деятельность в зоне ближайшего развития, чтобы каждый ребенок чувствовал себя на занятиях комфортно. Воспитательная работа Станции открывает большие возможности перед обучающимися: они расширяют свой кругозор, достойно относятся к здоровому образу жизни, воспитывают в себе чувство ответственности, следуют эколого – биологическим направлениям. Работа по воспитанию личности обучающегося пользуется большой популярностью у родителей и детей. Программы деятельности педагогов отражают воспитательную работу с обучающимися в соответствии с направлениями деятельности: это педагогический контроль за учебным процессом и его основное содержание, работа с детьми, требующими особого педагогического внимания, работу с детьми в каникулярное время (экологическая акция «Цветы как признанье», «Живи, елка!», «Птичья столовая», «Первоцвет»), работу с родителями («Будь здоров!», «День здоровья»), деятельность по самообразованию, направленная на реализацию единой методической темы. На Станции ежегодно проводятся воспитательные мероприятия: - выставка рисунков и фотографий: «Как я кормлю птиц», «Живи елка!», «Первоцвет»; - выставка из природных материалов «Зимняя фантазия», «Природа и фантазия»; - выставка выгоночных цветочно-декоративных растений «Приближая дыханье весны»; -конкурс листовок, плакатов: «Сохраним лесную красавицу»; - праздники: «День воды», «День Земли», «День птиц»; -выставка цветов «Цветы как признанье». Педагоги Станции и их обучающиеся принимают активное участие в районных и областных массовых мероприятиях (природоохранные экологические). Воспитательная работа, которую проводят педагоги Станции, способствует повышению уровня воспитанности обучающихся. Для его определения педагоги проводят диагностику уровня воспитанности обучающихся. 5.1. Показатели уровня «Воспитанности» обучающихся Станции за 2012 – 2013 учебный год: Начальный школьный возраст (90 воспитанников) Таблица № 4
 Диаграмма № 4Средний школьный возраст (180 воспитанников) Таблица №5
 Диаграмма № 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
