Тематическое планирование уроков обучения грамоте в 1 классе « Г» в 2013-2014 учебном году .Планирование составлено на основе программы «Школа 2100» ,обеспеченная учебником «Букварь»,авторы Р. Н. Бунеев , Е. В .Бунеева , О.В .Пронина и прописи « Мои волшебные пальчики», автор О.В.Пронина .Учитель Лапина Ирина Игоревна.
1 ПОЛУГОДИЕ
№
п/п
|
Тема для работы по«Букварю»
|
Стр.
«Букваря»
|
Тема для работы в прописях
|
Стр. прописей
|
Кол-во часов
|
|
Раздел I. «Говорим, рассказываем...»
(18 сдвоенных уроков, из них 4 – резервные).
|
36
|
|
Вводный урок.
|
1
|
Знакомство с«Букварём».
|
Обложка и стр. 2–3
|
Знакомство с прописями.
|
Тетрадь
№ 1.Обложка(стр. 0)
|
1
|
Урок № 1. Учимся говорить, рассказывать и рассматривать.
|
2
|
Календарь и календарные праздники.
|
4–5
|
Знакомство с прописями. Обучение штриховке и обведению по контуру.
|
Тетрадь
№ 1.Обложка(стр. 0)
|
2
|
Урок № 2. Животные и растения вокруг нас.
|
2
|
Слова-названия.
|
6–7
|
Правила письма.
|
Тетрадь
№ 1, стр. 1
|
3
|
Урок № 3. Природа вокруг нас.
|
2
|
Знакомство с предложением.
|
8–9
|
Написание вертикальных линий.
|
Тетрадь
№ 1,стр. 2–3
|
4
|
Урок № 4. Летом в деревне (на даче).
|
2
|
Составление предложений.
|
10–11
|
Обведение по контуру, штриховка.
|
Тетрадь
№ 1,стр. 4–5
|
* П – повышенный уровень, остальные виды деятельности – необходимый уровень.
№
п/п
|
Тема для работы по «Букварю»
|
Стр.
«Букваря»
|
Тема для работы в прописях
|
Стр. прописей
|
Кол-во часов
|
5
|
Урок № 5. Кто помогает человеку в саду и в огороде?
|
2
|
Знакомство с текстом.
|
12–13
|
Обведение по контуру, штриховка.
|
Тетрадь
№ 1,стр. 6–7
|
|
6
|
Урок № 6. Звуки вокруг нас. Звуки речи.
|
2
|
Составление текста с опорой на рисунки.
|
14–15
|
Обведение по контуру, штриховка.
|
Тетрадь
№ 1,стр. 8–9
|
|
7
|
Урок № 7. Цирк.
|
2
|
Подбор тематических групп слов. Составление предложений и текста.
|
16–17
|
Обведение по контуру и написание овалов.
|
Тетрадь
№ 1,стр.10–11
|
|
8
|
Урок № 8. На рыбалке.
|
2
|
Предложение. Текст. Составление рассказа по сюжетным картинкам.
|
18–19
|
Написание наклонных линий и овалов.
|
Тетрадь
№ 1,стр.12–13
|
|
9
|
Урок № 9. Сказочные герои. Сказочные предметы.
|
2
|
Предложение. Текст.
|
20–21
|
Написание наклонных с петлёй внизу и вверху.
|
Тетрадь
№ 1,стр.14–15
|
|
10
|
Урок № 10. Театр.
|
2
|
Повторение основных понятий. Составление рас— сказа посюжетным кар— тинкам с введениемдиа— лога действующих лиц.
|
22–23
|
Упражнения в обведении по контуру и штриховке.
|
Тетрадь
№ 1,стр.16–17
|
|
№
п/п
|
Тема для работы по«Букварю»
|
Стр.
«Букваря»
|
Тема для работы в прописях
|
Стр. прописей
|
Кол-во часов
|
11
|
Урок № 11. Гласные звуки.
|
2
|
Гласные звуки.
|
24–25
|
Написание прямой наклонной линии. Подготовка к написанию наклонных линий с закруглением внизу.
|
Тетрадь
№ 1, стр.18–19
|
12
|
Урок № 12. Мои игрушки.
|
2
|
Гласные звуки. Делениеслова на слоги. Слого—образующая роль глас—ных звуков.
|
26–27
|
Написание е-образных элементов.
|
Тетрадь
№ 1, стр.20–21
|
13
|
Урок № 13. Наши занятия.
|
2
|
Ударение.
|
28–29
|
Подготовка к написа— нию буквыг и буквы и. Написание е-образных элементов и элементов с закруглением вверху и внизу.
|
Тетрадь
№ 1, стр.22–23
|
14
|
Урок № 14. Повторение.
|
2
|
Деление слова на слоги, ударный и безударные слоги. Наблюдение над значением слова.
|
30–31
|
Написание основных графических элементов.
|
Тетрадь
№ 1, стр.24–25
|
15
|
Урок № 15. Повторение.
|
2
|
О чём рассказывает текст.
|
32
|
Написание основных графических элементов.
|
Тетрадь
№ 1, стр.26–27
| |
