№№
п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
Развитие связной устной речи
|
Формирование навыков чтения
|
Контрольно-диагностические материалы
|
Учебный материал
|
дата
|
|
|
|
|
|
|
|
план
|
факт
|
1-3
|
Устное народное творчество. Считалки. Заклички. Потешки
|
3
|
Составление считалки. Инсценировка потешек. Дидактическая игра «Подружись со словом».
|
Чтение по ролям. Выразительное чтение.
|
Выразительное чтение (по выбору – считалку, закличку или потешку).
|
с. 3
|
2.09
2.09
4.09
|
|
4
|
Р.р. Отгадай мою загадку
|
1
|
Составление загадок.
Игра между командами «Знаешь ли загадки».
|
Самостоятельное чтение загадок.
|
Найти загадки(2-3) на школьную тему.
|
с. 6
|
9.09
|
|
5-6
|
Пословицы и поговорки о Родине, матери, труде, учении
|
2
|
Прямой и переносный смысл пословиц и поговорок. Дидактическая игра «Продолжи пословицу»
|
Самостоятельное чтение пословиц и поговорок.
|
Выписать 3 пословицы об учебе.
|
с. 5
|
9.09
11.09
|
|
7
|
Сказки. «Никита Кожемяка» (Борьба добра и зла)
|
1
|
Беседа по вопросам.
Составление характеристики Никиты.
|
Подписать иллюстрацию словами из текста. Чтение по ролям.
|
Пересказ сказки с использованием авторской лексики.
|
с. 11
|
16.09
|
|
8
|
«Как наказали медведя» (тофаларская сказка)
|
1
|
(Правда и вымысел в сказке). Ответы на вопросы.
|
Чтение по ролям.
Выборочное чтение.
|
Пересказ сказки.
|
с. 14
|
16.09
|
|
9
|
«Золотые руки» (башкирская сказка) (секреты жанра)
|
1
|
Пересказ по плану.
Сравнения в сказке.
Пословицы и содержание сказки.
Составление плана пересказа.
Словесное рисование.
|
Чтение по ролям .
Подписать иллюстрацию словами текста.
|
Пересказ сказки по плану.
|
с. 15
|
18.09
|
|
10-11
|
«Морозко». (Русская сказка).
Построение сказки
|
2
|
Беседа по содержанию.
Составление сравнительной характеристики.
Роль синонимов в сказке.
Озаглавливание частей
Краткий пересказ по иллюстрациям.
|
Чтение по ролям.
Подписать иллюстрации словами из сказки.
Деление сказки на части.
|
Чтение по ролям.
Пересказ с использованием лексики народных сказок.
|
с. 18
|
23.09
23.09
|
|
12
|
Поучительный смысл сказок «Два Мороза», «Три дочери»
|
1
|
Игра: «Восстанови события».
Ответы на вопросы.
Игра: «Подружись со словом».
Составить характеристики сестёр.
|
Чтение по ролям. Подписать иллюстрации словами из сказки.
|
Пересказ сказки своими словами близко к тексту
|
с. 24,27
|
25.09
|
|
13-15
|
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
Красота и характер царицы и царевны
|
3
|
Беседа по содержанию.
Найти слова, характеризующую царицу и красоту царевны (составление характеристики).
Противопоставление образов
|
Самостоятельное чтение. Выборочное чтение.
|
Чтение отрывка, пересказ.
Наизусть отрывок к обобщающему уроку.
|
с. 29
|
30.09
30.09
2.10
|
|
16-17
|
По Д. Мамину-Сибиряку. «Серая Шейка». Птицы готовятся в далекий путь (одиночество серой шейки)
|
2
|
Беседа по содержанию. Составление плана о поздней осени.
Ответы, с использованием авторской лексики.
|
Самостоятельное чтение, подбор словаря к отрывку о поздней осени.
|
Чтение.
Пересказ отрывка по плану о поздней осени.
|
с. 41
|
7.10
7.10
|
|
18
|
Р.р. Рассказ о Серой Шейке по плану
|
1
|
с.51 № 11
|
9.10
|
|
19
|
Г. Скребицкий «Июнь»
Главные приметы лета
|
1
|
Составление словесной картины о лете.
Обсуждение вопросов. Старинный народный календарь (как называли в народе июнь). Игра: «Подружись» со словом.
|
Самостоятельное чтение.
|
Чтение. Ответы на вопросы.
|
с. 53
|
14.10
|
|
20-21
|
Стихи русских поэтов о природе (И. Суриков «Ярко солнце светит…», А. Прокофьев «Берёзка», Ю. Гордиенко «Вот и клонится лето к закату»)
|
2
|
Обсуждаем вопросы. Определение настроения. Переносное значение слов. Озаглавливание стихотворения.
Работа с картинкой. Беседа по содержанию. Народный календарь.
|
Разметка текста.
Выразительное чтение.
|
Наизусть.
Выразительное чтение.
|
с. 54,61,62
|
14.10
16.10
|
|
22-23
|
А. Платонов. «Июльская гроза». Чтение и обсуждение рассказа
|
2
|
Работа с картиной К. Маковского «Дети, бегущие от грозы».
«Подружись» со словом. (Слова, описывающие природу как живое существо).
Обсуждение вопросов. Определяем настроение. Озаглавливание.
|
Деление на части.
|
Пересказ содержания по плану.
|
с. 55
|
21.10
21.10
|
|
24
|
Р.р. Рассказ о девочке Наташе
|
1
|
с.61 № 6
|
23.10
|
|
25
|
По Г. Скребицкому «Сентябрь». Народный календарь
|
1
|
Составление рассказа о начале осени (по личным наблюдениям). Обсуждение вопросов. Составление плана.
|
Деление текста на части.
|
Пересказ по плану.
|
с. 64
|
28.10
|
|
26
|
По И. Соколову-Микитову «Золотая Осень». Картины золотой осени»
|
1
|
Работа с картиной. Работа с планом. (з.5) Игра: восстанови определения (листья… )
|
Выборочное чтение.
|
Чтение.
Пересказ по плану.
|
с. 66
|
28.10
|
|
27
|
К. Бальмонт «Осень» Природа красива в любое время года
|
1
|
«Подружись» со словом. Определяем настроение. Ответы на вопросы.
|
Разметка текста.
Выразительное чтение.
|
Выразительное чтение.
|
с. 68
|
30.10
|
|
28
|
По Г. Скребицкому «Добро пожаловать». Лес ранним утром
|
1
|
Обсуждение вопросов.
Составление плана.
|
Деление текста на части.
|
Пересказ по плану.
|
с. 69
|
11.11
|
|
29
|
По В. Астафьеву «Осенние грусти».
Осенняя радость и осенняя грусть
|
1
|
Обсуждение вопросов. Составление плана. «Подружись» со словом Словесное рисование картины.
|
Деление текста на части.
|
Чтение, пересказ по плану.
|
с. 72
|
11.11
|
|
30
|
И. Бунин «Первый снег»
|
1
|
Обсуждение вопросов. Рисование словесное картины.
|
Разметка текста.
Выразительное чтение.
|
Наизусть.
|
с. 73
|
13.11
|
|
31
|
Урок внеклассного чтения. П.П. Бажов «Серебряное копытце»
|
1
|
Игра «Дополни строчку». Викторина по прочитанным произведениям. Словесное рисование. Ответы на вопросы.
|
Самостоятельное чтение.
|
Нарисовать рисунки к сказке. Пересказ понравившегося эпизода.
Составить один вопрос по содержанию сказки.
|
доп.лит.
|
18.11
|
|
32-33
|
Ю. Яковлев. «Колючка». Соотнесение характера героя и названия рассказа
|
2
|
Обсуждаем вопросы. Определяем настроение, характеры героев. Составление плана.
|
Деление текста на части.
Выборочное чтение.
|
Пересказ по плану.
|
с. 75
|
18.11
|
|
34
|
Ю. Яковлев «Рыцарь Вася»
|
1
|
Беседа по содержанию.
Игра: «Восстанови события»
|
Выборочное чтение.
|
Чтение. Составить два вопроса по содержанию.
|
с. 80
|
20.11
|
|
35-36
|
Н. Носов. «Витя Малеев в школе и дома»
|
2
|
Беседа по содержанию.
Слова, передающие настроение героев.
|
Подписать иллюстрацию словами текста.
Выборочное чтение.
|
Чтение, ответы на вопросы 1, 2, 3.
|
с. 83
|
25.11
25.11
|
|
37-38
|
В. Медведев «Фосфорический мальчик». Первое впечатление о героях.
|
2
|
Ответы на вопросы.
Игра «Подружись» со словом.
|
Деление текста на части.
|
Чтение рассказа.
Составить два вопроса по содержанию.
|
с. 88
|
27.11
2.12
|
|
