Тема 5. Природные комплексы нашего края (7 час.)
Растительный мир лесной зоны Шарьинского района: типичные представители природных зон, их приспособленность к местным условиям. Зависимость между местными формами рельефа, климатом и растительными группировками, их приспособленность к данным средам обитания. Местные лекарственные и ядовитые растения.
Животный мир лесной зоны Шарьинского района: типичные представители природных зон, их приспособленность к местным условиям. Описание местных животных и определение их хозяйственного значения.
Охрана местных растений и животных. Эндемические, редкие и исчезающие виды растений и животных в районе. «Красная книга» Костромской области. Местные животные и растения в фольклоре, искусстве, художественной литературе и публицистике.
Встречи с интересными людьми, интервью:
1. Беседа с представителями местных экологических организаций и общественных движений о природоохранительных мероприятиях в районе.
2. Беседа с местными лесниками, грибниками, ягодниками, рыбаками и охотниками об интересных растениях, повадках животных района.
3. Беседа с местными мастерами об использовании лесных ресурсов. Изделия из бересты и лыка, резьба по дереву.
Экскурсии, походы:
1. Экологическая тропа. Определение местных растений, наблюдение за насекомыми, следами животных. Сбор лекарственных растений для аптеки.
2. Музей краеведческий, (картинная галерея, фотовыставка). Местные растения и животные.
Практические работы:
1. Составление икебаны из местных растений.
2. Определение местных растений по гербарию.
3.. Конкурс плакатов «Осторожно, ядовитые растения!», «Берегите природу!».
4. «Фотоохота». Фотоальбомы местных растений и животных.
Творческое задание
Зелёный город, — какой он?
Тема 6. Население Шарьинского района (4час.)
Численность и состав и населения; половой и возрастной состав, национальный и этнический состав населения. Традиции и обычаи народов района. Размещение населения. Национальный состав. Проблема занятости населения. Народные промыслы района.
Практическая работа
Определение плотности и особенностей размещения населения,
получить знания об особенностях населения своей местности, о районах с наибольшей и наименьшей плотностью. Определить плотность населения на территории Шарьинского района, выявить участки с наибольшей и наименьшей плотностью населения, объяснить причины высокой и низкой плотности. Сравнить особенности населения своего края с другими районами области, сделать вывод о причинах отличия.
Творческое задание
Моя семья в городе (сведения о своих родных).
Ф.И.О.
возраст
Степень родства
Место работы/ учёбы
Сколько лет живёт в городе.
Тема 7. Хозяйство и промышленность района (4час.)
Градообразующие предприятия, их роль в жизни города и района.
Ведущие профессии; история развития хозяйства; современные трудности развития отраслей хозяйства, их причины. Сфера услуг здравоохранение, образование, предприятия обслуживания населения, связь, ЖКХ.
Причины, повлиявшие на развитие хозяйства. Особенности структуры хозяйства Шарьинского района. История развития промышленности. Экономико-географическая характеристика отраслей промышленности: история формирования, особенности территориальной структуры. Проблемы (перспективы) развития промышленности.
Практическая работа
1. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов,
установить особенности природных условий и ресурсов своей местности.
2. Изучение местного предприятия на экскурсии и описание его по плану,
формирование умений составлять экономико-географическую характеристику местного предприятия на основе материалов, полученных на экскурсии.
Ожидаемые результаты обучения.
По окончании курса учащиеся должны
Уметь:
Наблюдать и описывать природные явления
Выдвигать свои гипотезы
Делать выводы
Самостоятельно работать с дополнительной литературой в сети Интернет
Выбирать из общего главное
Принимать правильные решения при ответе на вопрос
Аргументировать свои ответы
Выполнять мониторинг экологического состояния данной территории
Работать над исследовательским проектом и защищать его
Применять теоретические знания на практике, в повседневной жизни давать описание природных и хозяйственных объектов;
Вести исследовательскую деятельность в сфере личных интересов;
Определять взаимосвязи условий окружающей жизни людей и природы;
Владеть приемами моделирования в решении имеющихся проблем.
Знать:
Суть понятия «краеведение».
Источники комплексного изучения Шарьинского района и города.
Терминологию, предусмотренную курсом на понятийном уровне.
Особенности освоения территории.
Особенности природы и ресурсно-природный потенциал района.
Правила проведения практических работ особенности экономико-географического положения района.
Факторы, формирующие климат, рельеф, внутренние воды и другие компоненты природы.
Правила поведения в природе
Местонахождение особо охраняемых территорий района.
Основные виды природных ресурсов и экологические проблемы в городе и районе.
Ведущие отрасли хозяйства города, промышленные предприятия.
Особенности национального состава и населения Шарьинского района и города.
Результаты программы:
Приобщение подростков к изучению родного края.
Привлечение учащихся к научной деятельности: написанию отчетов, докладов, рефератов и их выступления;
Воспитание настоящих хозяев земли.
Отслеживание результатов должно происходить методом
тестирования;
качество выполнения практических и творческих работ учащихся;
выступления учащихся с докладами, рефератами на уроках-конференциях;
развитие интереса к науке и желание её глубоко изучать.
Организация и проведение аттестации
Защита рефератов, сообщений: «Достопримечательности города», «Влияние климата на здоровье человека», «Флора и фауна местных водоемов», «Охраняемые природные территории района».
Творческий отчёт в конце краеведческого курса: презентации учащихся курса
Проекты учащихся: «Улицы моего города», « Топонимика водоемов района», «Национальный костюм», «Ими гордиться город», «Предприятия моего города»
«Методический инструментарий
Тематическое планирование курса Мой край»
№
|
Название темы
|
Кол-во часов
|
Опорные понятия
|
Форма проведения занятий
|
Формы контроля
|
1
|
Введение в курс (7 часов)
|
1.1
|
Школа юного краеведа
|
1
|
Краеведение, исследование
|
Лекция
Беседа с работниками музея
|
Групповая работа
|
1.2
|
Топонимика, история города, района, гимназии
«Улицы моего города»
Знакомство с ресурсами сети Интернет
|
2
|
Топонимика, сайт, сеть Интернет, проект
|
Лекция, беседа с местными органами власти, план проекта, создание проекта
|
Защита проектов, написание сочинения по группам
|
1.3
|
Географическое положение района, города, административные границы
|
1
|
Географическое положение, картография
|
Практикум
|
Обработка информации
|
1.4
|
Экскурсия в краеведческий музей
|
1
|
Информация, методы получения и обработки информации
|
Активное занятие
|
Составление списка ресурсов
|
1.5
|
Геральдика города и района
|
1
|
Геральдика, буклет
|
Поиск информации в сети Интернет
|
Создание буклета
«Герб района»
«Герб города»
|
1.6
|
Достопримечательности города и района
|
1
|
Архитектура, рекреационные ресурсы
|
Лекция, беседа
|
Создание рисунков, фотографий города, защита рефератов
|
2
|
Геология и рельеф нашего края (3 часа)
|
2.1
|
Геологическое строение и тектонические структуры района
|
1
|
Геология, тектоника, платформа, чехол, фундамент, геохронологическая таблица
|
Обзорная лекция
|
Фронтальный опрос
|
2.2
|
Формы рельефа
Экскурсия на берег реки по изучению оврагов и причин их образования
|
1
|
Равнина, низина, холм, речная долина, овраг, осадочные породы, моренные холмы, валуны, овраг, нивелир, компас, эклиметр
|
Активное занятие
|
Сбор образцов горных пород, фоторепортаж, съемка местности, заполнение дневников наблюдения
Приложение №5
|
2.3
|
Горные породы и полезные ископаемые района их использование человеком
Происхождение торфа
|
1
|
Горная порода, полезные ископаемые, мергели, месторождения
|
Практикум
|
Работа с образцами горных пород, нанесение полезных ископаемых на конт. карту
|
3
|
Климат и погода в нашем крае (6 часов)
|
3.1
|
Климат и климатообразующие факторы района
|
2
|
Климат, погода, солнечная радиация, климатический пояс, ветер, температура воздуха.
|
Лекция, беседа
|
Составление схемы
|
3.2
|
Метеорологические приборы
|
1
|
Термометр, дождемер, флюгер, барометр, анемометр, метеорология
|
Беседа, поиск информации в Интернет
|
Исследовательская работа по созданию самодельных метеорологических приборов
|
3.3
|
Календарь погоды, народные приметы
|
1
|
Облачность, скорость ветра, температура воздуха, виды осадков, давление
|
Практикум
|
Составление календаря погоды, поиск местных примет о погоде
|
3.4
|
Экскурсия
наблюдение за погодой и погодными явлениями
|
1
|
Фенология, метеорология
|
Активное занятие
|
Заполнение календаря погоды, доклад о проделанной работе
|
3.5
|
Влияние климата на здоровье человека
|
1
|
Суточные ритмы, биоритмы, аномальные погодные явления
|
Беседа со специалистом МЧС
|
Выступления учащихся, составление климатического очерка
|
4
|
Край рек и озер (4 часа)
|
4.1
|
Внутренние воды города и района
|
1
|
Внутренние воды, река, озеро, подземные воды, болота, искусственные водоемы
|
Беседа,
Просмотр видеороликов по теме: «Река Ветлуга, заповедная зона озера Калмово»
|
Сообщение учащихся о легендах местных водоемах Обсуждение просмотренных фрагментов, составления буклетов
|
4.2
|
Топонимика рек и озер города и района
|
1
|
Топонимика, сайт, сеть Интернет, марийцы, Ветлуга
|
Практикум
|
Обозначение рек и озер на контурной карте района. Создание презентаций
|
4.3
|
Флора и фауна водоемов
|
1
|
Экосистема, биоценозы, гидрология
|
Семинар
|
Защита рефератов
|
4.4
|
Экскурсия на озеро или реку исследовательская работа
|
1.
|
Ширина русла, скорость течения, техника безопасности
Приложение
|
Активное занятие, практикум
|
Фоторепортаж, защита исследовательской работы
Приложение №2
|
5
|
Природные комплексы района (7часов)
|
5.1
|
Природные комплексы района. Природная зона - лес
|
1
|
Природный комплекс, природная зона, смешанные леса, южная тайга, почва
|
Лекция с элементами беседы
|
Беседа с местными представителями экологической организации района
|
5.2
|
Экскурсия
Экологическая тропа
|
2
|
Экологическая тропа, экосистема, лекарственные растения, экологический паспорт
|
Активное занятие
|
Сбор лекарственных растений, составление экологического паспорта, фоторепортаж, конкурс плакатов «Лесная газета»
|
5.3
|
Биологические ресурсы района.
Особо охраняемые территории района
|
2
|
Экосистема, лесные ресурсы, рыбные ресурсы, заказники, заповедные территории, Красная книга
|
Беседа, сеть Интернет
|
Беседа с местными лесниками, грибниками, ягодниками, рыбаками и охотниками.
Интеллектуальная игра «Природа нашего края»
Приложнние№4
|
5.4
|
Определение местных растений по гербарию
|
1
|
Гербарий, икебана
|
Практикум
|
Работа с коллекцией растений
|
5.5
|
Творческая лаборатория
«Мой зеленый город»
|
1
|
Ландшафтоведение, дизайн, декорации, архитектура, пейзаж
|
Выступление учащихся
|
Групповая работа, создание проекта озеленения города, правила поведения в природе, презентация
|
6
|
Население Шарьинского района (4час.)
|
6.1
|
Население. Характеристика современной демографической ситуации.
|
1
|
Численность, национальный и этнический состав, демография, плотность населения, городское и сельское население
|
Лекция, беседа
|
Анализ карты,
Заполнение таблицы, просмотр видеофильма
|
6.2
|
Традиции и обычаи народов, проживающих на территории своего населенного пункта
|
1
|
Религия, православие, народные праздники, марийцы, мордва, ялаш, шобор, тучир, ширкамо
|
Семинар, сеть Интернет
|
Исследовательская работа по теме: «Национальный костюм»,
|
6.3
|
Русская деревня, кустарные промыслы Шарьинского района, экскурсия в село Одоевское, Рождественское
|
1
|
Смолокуренный промысел, дегтярный, рогожный,
Бондарный, столярный,
гончарный
|
Активное занятие
|
Сбор материала по теме, отчет творческой работы
|
6.4
|
Исследовательская работа «Ими гордиться город»
|
1
|
Знаменитые и почетные граждане города и района
|
Интервью, фоторепортаж
|
Создание презентации
|
7
|
Хозяйство и промышленность района (4час.)
|
7.1
|
Предприятия в нашем городе
|
1
|
Лесопромышленность
Деревообработка, комлевая часть, лесопиление, мебельное производство, специализация, факторы производства
|
Беседа
|
Составление схем промышленных предприятий, просмотр фильма о деревообрабатывающем предприятии в городе
|
7.2
|
Экскурсия в исторический музей деревообрабатывающего комбината города
|
1
|
Передовики производства, Руководители завода, Ветераны производства, история и предпосылки развития предприятия
|
Беседа с ветеранами производства
|
Письменный отчёт
По собранному материалу
|
7.3
|
Экскурсия на местное предприятие
|
1
|
Благоустройство и его виды. Планировка. Размещение
|
Активное занятие
|
Письменный отчёт по вопросам плана, презентация
Приложение№3
|
7.4
|
«Профессии в моем городе»
|
1
|
Должность, профессия, специальность
|
Ролевая Игра
|
Обсуждение, рекомендации по игре
Приложение№1
|
|
Итого
|
35 часов
|
|
|
| |
