Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 358.06 Kb.
|
| § 21-31 | февраль | | ||||||||||||||||||||||||||
| 41. | Общая характеристика мира. | 1 | Урок контроля | 3.1,3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 5.1, 5.2 | Проверить знания и умения по разделу. | Объяснять события в контексте реальных ситуаций с использованием имеющихся географических знаний. | Контурные карты. | § 1-31 | февраль | | ||||||||||||||||||
| | РЕГИОНЫ И СТРАНЫ МИРА. ЗАРУБЕЖНАЯ ЕВРОПА (6 уроков). | | | | | | | | февраль | | ||||||||||||||||||
| 42. | Общая характеристика региона. Политическая карта. Природные условия и ресурсы. | 1 | Вводная лекция. | 6.4 | Знать особенности государственного строя и административного устройства стран и природных условий и ресурсов региона. | | ИКТ. Образовательная коллекция. Экономическая и социальная география мира 10 класс. Политическая карта зарубежной Европы. Физическая карта зарубежной Европы. Атласы. | Учебник – часть 2. § 3 | Коррекция ЗУН уч-ся февраль | | ||||||||||||||||||
| 43. | Население и хозяйство. Проблемы и охрана окружающей среды. | 1 | Лекция с элементами беседы. | 6.4 | Знать особенности населения и хозяйства региона; специализацию стран в системе МГРТ; степень антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий и мероприятия по охране окружающей среды. Оценивать демографическую ситуацию и уровни урбанизации в странах и регионе. | Уметь составлять прогноз развития экономических отношений стран и регионов. | ИКТ. Образовательная коллекция. Экономическая и социальная география мира 10 класс. Карта народов мира. Карта плотности населения мира. Экономическая карта зарубежной Европы. | § 4-5 | февраль | | ||||||||||||||||||
| 44. | Особенности европейскихсубрегионов. | 1 | Комбинированный.. | 6.4 | Знать состав субрегионов; главные особенности природы, населения и хозяйства. | | Политическая карта мира. Карты регионов зарубежной Европы. Атласы. Контурные карты. | § 5 | февраль | | ||||||||||||||||||
| 45. | Федеративная Республика Германия | 1 | Комбинированный | 6.4 | Знать основные особенности политической карты, природы, населения и хозяйства страны. | Уметь составлять географический образ страны | ИКТ. Серия «Золотой глобус» Бовария. Карта ФРГ. Атласы и контурные карты. | § 6 | февраль | | ||||||||||||||||||
| 45. | Республика Польша и другие Европейские страны Практическая работа №7. Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран. | 1 | Практикум. | 6.4 | Уметь составлять географическую характеристику стран Европы и сравнивать страны. | Определять географический объект по признакам на основе их описания. | ИКТ. Презентация европейских стран. Физические и экономические карты европейских стран «большой восьмерки». Атласы. Контурные карты. | § 7 | февраль | | ||||||||||||||||||
| 46. | Экономико-географическая характеристика Зарубежной Европы. | 1 | Урок обобщения и контроля | 6.4 | Обобщить и проверить знания и умения уч-ся по теме. | | Контурные карты | § 3-7 | март | | ||||||||||||||||||
| | ЗАРУБЕЖНАЯ АЗИЯ ( 5часов ) | | | | | | | | март | | ||||||||||||||||||
| 47. | Общая характеристика Зарубежной Азии. | 1 | Вводная лекция. | 6.4 | Знать главные особенности географического положения и природы, населения и хозяйства региона. | Умение составить прогноз изменения политической карты Зарубежной Азии. | ИКТ. Образовательная коллекция. Экономическая и социальная география мира 10 класс. Политическая карта зарубежной Азии. Физическая карта зарубежной Азии. Экономическая карта Зарубежной Азии. Атласы. Контурные карты. | § 8 | Коррекция ЗУН уч-ся март | | ||||||||||||||||||
| 48. | Китай | | Семинар | 6.4 | Знать главные особенности природы, населения, хозяйства и международную специализацию страны. | Умение определять пути развития экономики страны. | ИКТ. Серия «Золотой глобус» Китай. Физическая и экономическая карты Китая. Атласы. Контурные карты. | § 12-13 | март | | ||||||||||||||||||
| 49. | Япония. Практическая работа №8. Картосхема международных экономических связей Японии. | 1 | Семинар | 6.4 | Знать главные особенности природы, населения, хозяйстваимеждународную специализацию страны. | | ИКТ. Серия «Золотой глобус» Япония. Физическая и экономическая карты Японии. Атласы. Контурные карты. | § 10-11 | март | | ||||||||||||||||||
| 50. | Индия. | 1 | Семинар | 6.4 | Знать главные особенности природы, населения, хозяйства и международную специализацию страны. | Уметь составлять географический образ страны | ИКТ. Серия «Золотой глобус» Индия. Физическая и экономическая карты Индии. Атласы. Контурные карты. | § 14 - 15 | март | | ||||||||||||||||||
| 51. | Экономико-географическая характеристика Зарубежной Азии. | 1 | Зачет. | 6.4 | Обобщить и проверить знания и умения по теме. | Определять географический объект по признакам на основе их описания. | Контурные карты. | § 8-15 | апрель | | ||||||||||||||||||
| | СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА (СТРАНЫ) (3 часа) | | | | | | | | | | ||||||||||||||||||
| 52. | Экономико-географическая характеристика США. | 1 | Лекция с элементами беседы. | 6.4 | Знать главные особенности природы, населения и хозяйства страны; специализацию страны в системе МГРТ; степень антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий и меры по улучшению окружающей среды. | | ИКТ. Уроки географии Кирилла и Мефодия 10 класс. Политическая карта Северной Америки. Физическая карта Северной Америки. Экономическая карта США. Атласы. Контурные карты. | § 16-17 | Коррекция ЗУН уч-ся апрель | | ||||||||||||||||||
| 53. | Экономико-географическая характеристика Канады. Практическая работа №9. Заполнение таблицы «Экономические районы США». | 1 | Комбинированный урок | 6.4 | Знать главные особенности природы, населения и хозяйства Канады; специализацию страны в системе МГРТ; степень антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий. | Творческое задание. Программа освоения севера Канады. | ИКТ. Уроки географии Кирилла и Мефодия 10 класс. Политическая карта Северной Америки. Физическая карта Северной Америки. Экономическая карта Канады. Атласы. Контурные карты. | | ||||||||||||||||||||
