№
|
Наименование раздела программы
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы
содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Дата
|
|
План
|
Факт
|
Примечание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
I четверть – 18 часов
|
Информатика в играх и задачах (9 ч) Вводный урок (1 час)
|
1
|
Сбор природного материала. Сортировка
и закладка на хранение собранного материала
|
1
|
экскурсия
|
Влияние деятельности
человека на окружающую среду и здоровье. Краткая
характеристика операций сбора, хранения и обработки природных материалов
(последовательность, инструменты и приспособления)
|
Уметь выполнять правила по ТБ, инструкции; знать о роли трудовой
деятельности в жизни
человека.
Знать область применения и назначения инструментов
|
Самостоя-
тельная работа
|
Сделать коробочки для природных материалов
|
|
|
|
2
|
Ветвление в построчной записи алгоритма Команда «Если-то».
|
1
|
комбини-рованный
|
Алгоритм. Схема и построчная запись алгоритма. Описание ветвлений и циклов в построчной записи алгоритма. Алгоритмы с параметрами.
|
Знать ветвление в построчной записи алгоритма; Уметь записывать условие ветвления в алгоритме, используя слова «если» и «то».
|
текущий
|
Тет. стр. 3 № 2,3
|
|
|
|
Комплексные работы (2 ч)
|
3
|
Объемные
игрушки из природных материалов «Райская птичка», «На отдыхе»
|
1
|
комбини-рованный
|
Изготовление объемных изделий из природных материалов по эскизам. Выбор материалов с учетом формы и размеров изделия
|
Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, выполнять инструкции
|
Самостоя-
тельная работа
|
Завершить работу. Придумать название.
|
|
|
|
4
|
Ветвление в построчной записи алгоритма.
|
1
|
комбини-рованный
|
Алгоритм. Команда алгоритма. Схема алгоритма. Ветвление в алгоритме. Условие ветвления в команде «если – то». Вложенность алгоритмов.
|
Уметь записывать условие ветвления в алгоритме, используя слова «если», «то», «иначе»; выполнять алгоритмы с ветвлениями.
|
текущий
|
Тет. стр. 5 задание 5,7
|
|
|
|
5
|
Объемные
игрушки из природных материалов «Лесные строители»
|
1
|
комбини-рованный
|
Выбор материалов с учетом их поделочных качеств, формы и размеров изделия. Основные способы соединения деталей изделия
|
Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности
|
Самостоя-
тельная работа
|
|
|
|
|
6
|
Цикл в построчной записи алгоритма
|
1
|
комбини-рованный
|
Цикл в алгоритме. Команда «Повторяй… раз». Условие цикла в команде «Повторяй пока…». Условие цикла в команде «Повторяй для…»
|
Знать о цикле в построчной записи алгоритма. Уметь записывать условие цикла в команде «Повторяй»
|
текущий
|
Тет. стр. 11 задание 10
|
|
|
|
Работа с текстильными материалами (4 ч)
|
7
|
Игрушки из нескольких помпонов «Домовёнок»
|
1
|
комбини-рованный
|
Изготовление объемных изделий из текстильных
материалов. Декоративное оформление изделий
накладными деталями
|
Знать правила работы
с текстильными материалами.
Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия
|
Самостоя-
тельная работа
|
|
|
|
|
8
|
Алгоритм с параметрами (Слова-актеры)
|
1
|
комбини-рованный
|
Алгоритм с параметрами. Слова-актеры.
|
Знать что такое параметры алгоритма. Уметь выполнять алгоритмы с параметрами
|
текущий
|
Тет. стр. 15 задание 15
|
|
|
|
9
|
Игрушки из нескольких помпонов «Цыплёнок»
|
1
|
комбини-рованный
|
Изготовление объемных изделий из текстильных
материалов. Декоративное оформление изделий
накладными деталями
|
Знать область применения и назначения инструментов.
Уметь выполнять изделие из помпонов
|
Самостоя-
тельная работа
|
|
|
|
|
10
|
Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма
|
1
|
комбини-рованный
|
Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма.
|
Уметь записывать результат выполнения каждой команды алгоритма; выполнять и составлять алгоритмы с ветвлениями, циклами, параметрами.
|
текущий
|
Тет. стр. 16,17 задание 16,17
|
|
|
|
11
|
Декоративное оформление изделий вышивкой, фурнитурой.
|
1
|
комбини-рованный
|
Декоративное оформление изделий накладными
деталями
|
Уметь осуществлять
декоративное оформление и отделку изделий
|
Самостоя-
тельная работа
|
|
|
|
|
12
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
комбини-рованный
|
Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма.
|
Уметь составлять и выполнять алгоритмы с ветвлениями, циклами и параметрами, а также записывать промежуточные результаты выполнения алгоритма
|
текущий
|
Тет. стр. 19,20 задание 20,21
|
|
|
|
13
|
Изготовление изделия из текстильного материала. Игольничек «Мышка»
|
1
|
комбини-рованный
|
Подбор ткани с учетом размеров и свойств, определение лицевой и изнаночной сторон, разметка и раскрой ткани. Декоративное оформление жилища изделиями из ткани
|
Уметь выбирать мате-
риалы с учётом свойств по внешним признакам, выполнять изделие
по образцу
|
Самостоя-
тельная работа
|
|
|
|
|
14
|
Контрольная работа №1 по теме «Ветвление алгоритма».
|
1
|
Урок-контроль
|
Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма.
|
Уметь составлять и выполнять алгоритмы с ветвлениями, циклами и параметрами.
|
Конт. работа
|
Тет. стр. 22 задание 24
|
|
|
|
Изделия из бумаги и картона (3 ч)
|
15
|
Ребристая упаковка для объемного подарка «Секретик»
|
1
|
комбини-рованный
|
Краткая характеристика
операций обработки бумаги (последовательность, инструменты и приспособления). Экономная разметка заготовок. Основные способы соединения деталей изделия
|
Знать свойства бумаги.
Уметь выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам
|
Самостоя-
тельная работа
|
|
|
|
|
16
|
Повторение «Ветвление алгоритма».
|
1
|
комбини-рованный
|
Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма.
|
Уметь составлять и выполнять алгоритмы с ветвлениями, циклами и параметрами.
|
текущий
|
Тет. стр. 23-25 залания 25,26
|
|
|
|
17
|
Изделия из бумаги и картона. Тетрадка-малышка
|
1
|
комбини-рованный
|
Разметка с использованием разметочных инструментов
(линейки, карандаша, циркуля). Складывание и сгибание заготовок; соединение деталей склеиванием
|
Знать область применения и назначения инструментов.
Уметь изготавливать
изделия из доступных
материалов по образцу, эскизу, чертежу
|
Самостоя-
тельная работа
|
|
|
|
|
18
|
Повторение «Ветвление алгоритма».
|
1
|
комбини-рованный
|
Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма.
|
Уметь составлять и выполнять алгоритмы с ветвлениями, циклами и параметрами.
|
текущий
|
Тет. стр. 26-27залания 27,28,29
|
|
|
|
II четверть – 14 часов
|
19 (1)
|
Лягушонок-озорник из бумажных конусов.
|
1
|
комбини-рованный
|
Изготовление объемных изделий из бумаги по эскизам, резание ножницами
по контуру, соединение деталей изделия, сборка изделия
|
Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия из бумажных конусов
|
Самостоя-
тельная работа
|
|
|
|
|
20 (2)
|
Общие свойства и отличительные признаки группы объектов
|
1
|
комбини-рованный
|
Группа объектов. Общие и единичные имена. Общие составные части и действия группы объектов. Таблица «состав- действия». Отличительные признаки объектов группы.
|
Уметь описывать в табличном виде общие действия и составные части группы, а также отличительные признаки объектов группы
|
текущий
|
Тет. стр. 32 задание 3,4
|
|
|
|
