Знать значение и полководцев Отечественной войны 1812 года. Уметь работать с исторической картой.
Фронтальный опрос
Т стр. 40-43 № 1-4
|
|
Пути укрепления здоровья.
|
|
С. 112– 121, вопросы,
Т стр.42 №5,6
|
|
54
|
Страницы истории 19 века.
|
|
Комбинированный
|
Сформировать представление жизни в 19 в. Технические изобретения этого времени.
|
Знать историю России 19 века.
Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России.
|
Фронтальный опрос
Беседа
Самостоятельная работа
Т стр. 43-46 № 1-3
|
|
|
|
С. 122– 126, вопросы,
задание 2
|
|
55
|
Россия вступает в 20 век.
|
|
Комбинированный
|
Сформировать представление о важнейших событиях в России в начале 20 в.
|
Уметь использованные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родной стране.
|
Тематический
Т стр. 47-48 № 1-3
|
|
Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.
|
|
С. 127– 135, вопросы,
задание 2
Т стр. 48 № 4
|
|
56
|
Страницы истории 20-30 годов.
|
|
Комбинированный
|
Сформировать представление жизни страны в 20-30 годы.
|
Знать страницы истории России в 1920 – 1930 годах.
Уметь описывать исторические события в начале 20 века в России.
|
Фронтальный опрос
Беседа
Работа в парах
Самостоятельная работа
Т стр. 49-50 №1,2
|
|
|
|
С. 136– 139, вопросы,
задание 2
Т стр.50 №3
|
|
57
|
Великая война и Великая Победа.
|
|
Комбинированный
|
Сформировать представление жизни в послевоенные годы
|
Знать значение победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., героев ВОВ; первого космонавта, выдающихся людей.
Уметь описывать исторические события, пользуясь исторической картой.
|
Экскурсия №2 в
музей по теме урока
Т стр. 51-52 № 1-3
|
Историческая карта
|
Безопасность и защита человека в ЧС
|
Герои ВОВ (родственники, земляки).
|
С. 140– 146, вопросы,
задание 2
|
|
58
|
Страна, открывшая путь в космос.
|
|
Комбинированный
|
Достижения нашей Родины.
|
Фронтальный опрос
Работа в парах Презентация
Т стр. 53-54 № 1-3
|
История покорения космоса
|
|
|
С. 147– 149,
вопросы,
задание 3
|
|
59
|
Обобщающий урок «По страницам истории Отечества».
|
|
Комбинированный
|
Обобщение и систематизация знаний по теме.
|
Уметь использованные знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родной стране.
|
Тематический тест№3 «Страницы истории Отечества»
|
|
Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения.
|
|
С. 150,
задание 2
|
|
|
Современная Россия (9 часов).
Цель: Дать представление о государственном устройстве нашей страны. Познакомить с символикой, государственными праздниками. Дать представления о правах человека.
|
|
60
|
Основной закон России и права человека.
|
|
Комбинированный
|
Познакомить детей с интересными городами Родины и некоторыми её достопримечательностями
|
Знать государственные праздники, Основной закон России.
Уметь использовать знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации.
|
Фронтальный опрос
Беседа
Работа в парах
Самостоятельная работа
Т стр. 56-58 № 1-3
|
|
|
|
С. 156– 159, вопросы,
задание 2
|
|
61
|
Дети имеют право на особую заботу и помощь.
|
|
Комбинированный
|
Формировать представление о Конвенции о правах ребенка.
|
|
Фронтальный опрос
Т стр. 59-60 № 1-4
|
|
Действия в ЧС мирного и военного времени.
|
|
С. 160– 163, вопросы,
задание 2 (по выб)
|
|
62
|
Мы – граждане России.
|
|
Комбинированный
|
Познакомить уч-ся с государствами – ближайшими соседями России, с сухопутными и морскими границами России
|
Знать Основной закон России и права человека, название нашей родной страны и её столицы.
Уметь описывать традиции, обычаи, народов, населяющих Россию.
|
Фронтальный опрос
Работа в парах Презентация
Т стр. 60-62 № 1-3
|
Важнейшие события, происходящие в современной России. Народы, населяющие Россию (2-3): обы-чаи, харак-терные особенности быта.
|
|
Народы,населяющие нашу республику, район, село..
|
С. 164– 167, вопросы,
задания
1, 2
Т стр. 60-62 № 1-3
|
|
63
|
Славные символы России.
|
|
Комбинированный
|
Расширить знания детей о государственной символике государства: герб, флаг, гимн, основные государственные праздники.
|
Знать государственную символику России. Уметь описывать историю создания гимна, герба, флага.
|
Текущий тест №8
«Мы – граждане России. Дети имеют право на особую заботу и помощь»
Т стр. 62-64 № 1-3
|
|
Практическое занятие «Соревнование велосипедистов».
|
Символика
Республики Татарстан, Агрызского района
|
С. 168– 174, вопросы,
задание
12
|
|
64
|
Такие разные праздники.
|
|
Комбинированный
|
Сформировать представление о государственных и народных праздниках России.
|
Знать государственные праздники.
Уметь описывать государственные праздники, традиции народов России.
|
Фронтальный опрос
Работа в парах Презентация
Т стр. 64-65 № 1,3
|
Важнейшие события, происходящие в современной России. Народы, населяющие Россию (2-3): обы-чаи, харак-терные особенности быта.
|
|
Праздники нашего края.
|
С. 175– 179, вопросы,
задание 2
Т стр. 65 №2
|
|
65
|
Путешествие по России. (Дальний Восток, Сибирь, Урал)
|
|
Комбинированный
|
Знакомство с некоторыми выдающимися достопримечательностями России
|
Знать города России, правила работы с географической картой. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России.
|
Работа в парах Презентация
|
Народы, населяющие Россию (2-3): обычаи, характерные особен-ностибыта.
|
Практическое занятие «Ориентирование на местности»
|
|
С. 180–
186,
пересказ
|
|
66
|
Путешествие по России. (Европейская часть)
|
|
Комбинированный
|
Знакомство с некоторыми выдающимися достопримечательностями России
|
Знать города России, правила работы с географической картой. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России.
|
Работа в парах Презентация
Т стр. 66-67 № 1-6
|
Народы, населяющие Россию (2-3): обы-чаи, харак-терные особенности быта.
|
|
|
С. 187–194, пересказ
|
|
67
|
Путешествие по России. (Поволжье)
|
|
Комбинированный
|
Знакомство с некоторыми выдающимися достопримечательностями России
|
Знать города России, правила работы с географической картой. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России.
|
Проверочная работа №4 за 4 четверть
|
Народы, населяющие Россию (2-3): обы-чаи, харак-терные особенности быта.
|
|
|
С. 194–205, вопросы,
задание
|
|
68
|
Что мы узнали и чему научились за год (итоговый урок).
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
|
|
|
|
Итоговое повторение
|
|
|
|
