Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.63 Mb.
|
Познавательные УДДОбучающиеся научатся:
Обучающиеся могут научиться:
Коммуникативные УДДОбучающиеся научатся:
Обучающиеся могут научиться:
Основные требования к уровню подготовки обучающихся 2 класс Обучающиеся должны знать: • о значении наблюдений, опытов и измерений для познания мира; • строение и назначение термометра; • о назначении справочной литературы: • названия планет земной группы: Меркурий, Венера, Марс; •название нашей планеты (Земля) и нашей звезды (Солнце); • Луна — спутник Земли; • глобус - модель Земли; • названия материков и океанов; • об источниках звука; • о вреде шума; • правила безопасного обращения с электроприборами; • о значении камня в жизни человека; • условия жизни растений и животных; • характерные признаки времён года (продолжительность дня, положение Солнца на небосклоне, состояние неба, температура воздуха, вид осадков, состояние растений я животных); • о значении совместного труда в обществе; • о значении бюджета; • правила поведения в общественных местах. Обучающиеся должны уметь: • приводить примеры приборов и инструментов; • пользоваться термометром; • различать тела природы и изделия; • приводить примеры тел и веществ; приводить примеры источников энергии; „ приводить примеры растений суши и водоёмов (3—4); приводить примеры животных суши и водоёмов (3—4); различать времена года по характерным признакам; правильно вести себя дома, на улице, в гостях. Обучающиеся могут знать: имена некоторых учёных и изобретателей (3—4); о путешествии как способе познания мира; « о великих географических открытиях; названия планет Солнечной системы; « отличие планеты от звезды; об использовании электрической энергии в жизни человека: о значении звука, света и цвета в жизни человека; о значении окружающей среды; о приспособленности растений и животных к условиям жизни на суше и в воде; некоторые взаимосвязи в живой природе; о влиянии деятельности человека на живую природу. Обучающиеся могут уметь: приводить примеры веществ в разных состояниях (твёрдом, жидком и газообразном); проводить наблюдения и простейшие опыты, фиксировать их результаты; определять время по часам; приводить примеры признаков приспособленности растений и животных к условиям жизни на суше и в воде. 2 класс (34 ч) Как люди познают мир (8 ч) Первые представления о науке как способе познания мира. Люди науки — учёные, разнообразие их профессий. Наблюдения, опыты, измерения, фиксация результатов. Общее представление о приборах и инструментах. Измерение температуры воздуха и воды с помощью термометра, определение времени по часам. Организация наблюдений за сезонными изменениями в природе. Знакомство с источниками информации: энциклопедии, словари, справочники. Значение и использование символов и знаков человеком Искусство как способ познание мира Мы живём на планете Земля (8ч) Первые представления о космосе: звёзды, созвездия, планеты. Солнечная система. Наша планета Земля. Первые представления о форме Земли. Спутник Земли — Луна. Глобус — модель Земли. Материки и океаны. Вращение Земли вокруг оси, смена дня и ночи. Космические исследования: наблюдения за планетами и звёздами с помощью приборов; искусственные спутники Земли; первый полёт человека в космос. Как человек изучал земной шар: некоторые географические открытия, исследование морей и океанов. Природа вокруг нас (12 ч) Первые представления о телах и веществах: твёрдых, жидких и газообразных; энергии, свете, цвете и звуке в природе и жизни человека. В мире камня. Знакомство с разнообразием и использованием камня человеком. Красота камня. Общее представление об окружающей среде. Разнообразие условий жизни растений и животных на суше и в воде. Растения и животные — обитатели суши, их приспособленность к условиям жизни на примере леса. Растения и животные — обитатели водоёмов, признаки их приспособленности к условиям жизни. Общее представление о взаимосвязях между растениями и животными в природе. Влияние человека на живую природу, необходимость бережного отношения к природе. Люди вокруг нас (6 ч) Первые представления о человеке как социальном существе: человек — член общества. Роль общения с другими людьми в развитии человека. Роль труда в жизни человека и общества. Значение совместного труда в обществе. Ознакомление с жизнью людей в первобытном обществе. Семья — ячейка общества. Состав семьи, бюджет, деньги. Распределение обязанностей в семье. Посильная помощь детей другим членам семьи. Этика и культура поведения человека в обществе. Поведение дома, на улице, в гостях. Нежелательные привычки, их преодоление. Освоение правил поведения в общество
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ освоения программы по курсу «Окружающий мир (человек, природа, общество)» к концу 3 класса ЛИЧНОСТНЫЕ У обучающихся будут сформированы:
могут быть сформированы:
ПРЕДМЕТНЫЕ | |||||||||||||||||||||||||||||||
