Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 4.41 Mb.
|
НЕОБХОДИМЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ Конечно же, главные инструменты, это ваши руки, но в помощники им нужны стеки. Для работы необходима гладкая дощечка для лепки, желательно из оргстекла или пластика, чтобы тесто к ней не приклеивалось. 98 Кроме того, понадобятся кисточки, банка для воды, полотенце для рук, пресс для чеснока, фактурные пуговицы, скалка для раскатки теста, ножницы, расческа, линейка, кусочки фактурной ткани. Могут также пригодиться леска, пряжа, зубочистки, различные кружева и тесьма, спички, лавровый лист и другие листья деревьев с хорошей фактурой. Для того, чтобы ваши фигурки получились веселее и наряднее, можно Аленке приклеить волосы из ниток, для невесты сшить сарафан, зайца нарядить в настоящий вязаный свитер. Для этого вам понадобиться клей ПВА, он быстро сохнет, и при засыхании становиться прозрачным. О лаках Изделия из теста очень хорошо впитывают влагу и со временем имеют свойство разрушаться, поэтому для сохранности их покрывают лаком. При этом лак должен быть достаточно густой, иначе он впитается, и на изделии останутся пятна. Лучше всего для этой цели подходит лодочный лак. Но и лаки бывают разные – матовые или глянцевые. Для каждого случая по-разному. Итак, инструмент есть, желание тоже. Остается приготовить тесто. Я приведу несколько рецептов теста и настоятельно советую соблюдать пропорции. В дальнейшем это поможет избежать разочарования. Возможно, может иногда понадобиться добавить немного воды в зависимости от качества муки. РЕЦЕПТЫ СОЛЕНОГО ТЕСТА Т  есто для простых моделей:200 гр. муки 200 гр. соли 2 ст.л. клея для простых обоев 125 мл воды Крепкое тесто для крупных изделий: 200 гр. муки 400 гр. соли 125 мл воды Крепкое тесто для плиток и плат: 200 гр. муки 400 гр. соли 2 ст.л. клея для простых обоев 125 мл воды Тесто для тонких работ: 300 гр. муки 200 гр. соли 4 ст.л. глицерина (можно приобрести в аптеке) 2 ст.л. клея для простых обоев + 125–150 мл воды предварительно смешать. 99 Рецепт теста наиболее распространенный: – 1 стакан муки, – 1 стакан мелкой соли «Экстра», – половина стакана воды, растительное масло (1 столовую ложку). Все тщательно перемешивается до получения пластелинообразной массы. Лепить лучше всего сразу же, так как при долгом соприкосновении с воздухом соль кристаллизуется, и тесто покрывается коркой. Лишнее тесто можно хранить в холодильнике в герметичном контейнере. Для всех видов теста (кроме теста для тонких работ) клей сначала разводится по инструкции, указанной на упаковке и отмеряется уже в готовом виде. Для замеса лучше использовать миксер – это упростит задачу, да и тесто получится качественнее. МОДЕЛИРОВАНИЕ Следующий этап – непосредственно само моделирование. Главный совет – никогда и ни при каких обстоятельствах не сдерживайте свою фантазию. Используйте все, что можно использовать – от зубочисток и ракушек до гипюра и булыжников. Свежие детали скрепляются при помощи кисточки и воды. В большие объемные изделия внутрь вкладывается плотно сформированный шарик из фольги для выпечки и хорошо затягивается тестом. Не должно оставаться дыр и трещин. В таком виде изделие не деформируется при сушке, на него будет затрачено меньше материала и изделие быстрее высохнет. Для создания иголок у ежиков используются маникюрные ножницы с загнутыми концами. Легкие надрезы наносятся в шахматном порядке. А для глаз используются горошины черного перца. Для создания волос и травы используется чесночница. Для того, чтобы присоединить головку куклы к туловищу, используйте зубочистки. Формируйте изделие на куске фольги – это упростит работу. Для того, чтобы к инструменту или предмету, с которого вы хотите делать отпечаток, не прилипло тесто, протрите их тряпочкой слегка пропитанной растительным маслом. С помощью ножа на тесте отпечатывают прямые линии и отмечают пальчики на ногах, руках и лапах. Остро заточенным карандашом отпечатывают глаза, а косо приложенным колпачком от ручки – улыбку. Улыбку можно сделать и при помощи чайной ложки. Красивые пуговицы, а также бисер, стеклярус, стеклышки, камешки, цепочки, нитки, лоскутки и кружева можно не только отпечатывать на тесте, но и «впечатывать» в тесто. Желательно, чтобы бисер был стеклянным, а не пластмассовым, а нитки – не синтетическими, иначе вам не удастся обжечь ваше изделие в духовке. Обычно элементы из соленого теста хорошо прилипают друг к другу. Но иногда (например, когда один из элементов уже засох) место соединения надо предварительно смочить водой с помощью мягкой кисточки. Это необходимо делать и в том случае, если вы хотите добавить какие-нибудь 100 детали к уже обожженному изделию. Кстати, таким же образом можно починить разбившиеся изделия. Чтобы изделие получилось с подвеской, можно в сырую фигурку вложить скрепку. СУШКА ИЗДЕЛИЙ ИЗ СОЛЕНОГО ТЕСТА Сначала нужно подсушить поделку в помещении день–два, пока не появится подсушенный вид – сверху станет белой. Затем можно досушивать в духовке, начиная с самых низких температур – 40, 100 градусов. Нельзя печь изделие!!! Оно должно сушиться при самой низкой температуре со слегка приоткрытой дверцей. В этом плане хороши электропечи с вентилятором. Когда изделие высохнет, будет раскрашено и залакировано, оно может быть прикреплено, например, к рамке, внутри затянутой мешковиной, или к плите из пробкового дерева. Или будет висеть самостоятельно за приклеенную петлю. Ее можно сделать самому из крепкой ленты или большой канцелярской скрепки. Дальше можно дополнить композицию с помощью ткани (платье у куклы или занавески), бусинок, ракушек или высушенных цветов (их следует предварительно обработать лаком из аэрозоля). После обжига или сушки изделия из теста можно раскрашивать и лакировать. Для раскраски можно взять акриловые краски, но лучше всего использовать художественную гуашь, в которую добавлено немного клея ПВА. После высыхания эта смесь слегка блестит и не пачкает руки. ЦВЕТНОЕ СОЛЕНОЕ ТЕСТО В объеме удобно подкрашивать соленое тесто, если вы планируете лепку чего-то объемного с мелкими деталями и сложной фактурой – тогда изделие будет выглядеть аккуратным и цельным. Незаменимо цветное соленое тесто, когда вы продавливаете его через чеснокодавилку или крошите на ситечке – это должно понравиться вашему малышу. При подкрашивании надо учитывать, что после высыхания цвет станет менее насыщенным, но если вы покроете поделку лаком – снова станет ярче. Подкрашивать соленое можно пищевыми красителями, акварелью, гу-ашью. Отличный шоколадный цвет получается при добавлении какао. При смешивании соленое тесто ведет себя так же, как и краски – дает новые цвета, поэтому подкрашивать можно только основные три цвета – желтый, красный и синий. Оттенки одного цвета можно получить, смешивая цветное тесто с основным белым. Тесто можно сразу окрашивать при помощи добавления различных красителей (кофе, какао, краски на водной основе). Или раскрашивать уже готовое тесто. Высохшее соленое тесто отлично покрывается акварелью, гуашью. Гуашь ложится толстым слоем – поможет замаскировать трещинки или неровности. И наоборот, акварель только подчеркивает эти дефекты – для нее нужна идеальная поверхность. 101 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЛЕНОГО ТЕСТА Cоленое тесто достаточно прочный материал, но хрупкий. Подходит для декоративных изделий, которые не несут сильных нагрузок – панно, подсвечники, венки, елочные игрушки, статуэтки. И последнее – помните, что изделия, сделанные своими руками, принимают на себя вашу энергетику, поэтому садитесь за работу всегда только в хорошем настроении.  здоровый ребенок – здоровая нация С. А. Казанцева Заместитель заведующего МДОУ № 14 «Колобок», г. Усть-Илимск «Здоровье – не всё, но без здоровья – ничто». Сократ МДОУ «Колобок» является детским садом комбинированного вида. Основным направлением работы учреждения является защита, охрана и укрепление здоровья детей, формирование здорового образа жизни. В настоя- щее время можно с уверенностью утверждать, что именно педагог в состоя- 102 нии сделать для здоровья современного воспитанника больше, чем врач, то есть не выполнять обязанности медицинского работника, а работать так, чтобы воспитание и обучение в детском саду не наносило ущерба здоровью ребенка. Программа развития «Ступеньки здоровья» позволяет глубже взглянуть на проблему здоровья материнства и детства. Современным специалистам дошкольных учреждений необходимо иметь обязательный минимум информации о состоянии и развитии тех процессов и систем, за которые отвечают и на которые призваны оказывать управленческие воздействия. Обя-зателен и переход от традиционного сбора сведений к мониторингу – постоянному отслеживанию хода воспитательно-образовательного процесса с целью выявления и оценивания его промежуточных результатов и факторов, повлиявших на них. Прослеживающаяся тенденция к поиску осмысленных ориентиров, но-вых форм в целом ведет к активному поиску эффективных путей организации дошкольного образования, его педагогического обеспечения с ориентацией на новые нормативные, программно-методические документы. Специфические условия Сибирского региона диктуют необходимость проведения медико-психолого-педагогической экспертизы всех компонентов образования. Без учета этих факторов здоровьесберегающая педагогика в ее «сибирском» варианте лишена перспективы. Вот почему сегодня взаимодействие дошкольного учреждения и семьи должно быть направлено на овладение основами гуманной здоровьеохранной педагогики с акцентом внимания на пропаганду здорового образа жизни в условиях Сибири. За последние годы определилась стойкая тенденция ухудшения здоровья детей, которое, как известно, во многом зависит от того, в каких условиях ребенок развивался, начиная с перинатального периода. Поэтому принципиально но-вым направлением в программе развития является музыкальная стимуляция плода и новорожденного «Сонатал» – доктора медицинских наук, профессора М. Л. Лазарева. Этот метод дает возможность в пренатальном возрастном периоде воздействовать на три сферы жизнедеятельности плода (двигательную, эмоциональную, дыхательную) и даже управлять их развитием. На занятиях будущие мамы знакомятся с правильным питанием, эмоциональным омоложением, обучаются дыхательной гимнастике, слушают музыку, поют колыбельные песни и вокализы, рисуют, играют на музыкальных инструментах и, конечно же, занимаются обучением будущего ребенка – передают ему вокальную информацию (напевают или читают отрывки из детских энциклопедий), цветовую (фонариком рисуют на животе геометрические фигуры, цифры, буквы), тактильную (передают свои чувства словом и соответствующим прикосновением). Естественное музыкальное (звуковое) воздействие в виде вокально-речевой деятельности мамы, а также в виде прослушивания музыкальных программ и обучения будущих матерей навыкам формирования здоровья ребенка убеждают родителей быть более ответственными за здоровье и развитие своего будущего ребенка. Для дошкольников, имеющих отклонения в состоянии здоровья, край-не важно неукоснительное выполнение всех режимных моментов в соответ- 103 ствии с существующими гигиеническими рекомендациями, так как они особенно остро нуждаются в достаточной длительности сна, регламентации умственных и физических нагрузок и полноценном отдыхе, особенно при проведении оздоровительно-закаливающих и лечебных процедур, требующих определенных временных затрат (ЛФК, массаж, фитотерапия). Рациональная организация всего оздоровительного процесса, включающая последовательность, сочетание процедур, длительность их проведения, хорошую подготовку к процедурам самих детей будет способствовать успешному решению поставленных задач. В процессе оздоровления необходимо формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, учить понимать значение и преимущество хорошего самочувствия, позволяющего им участвовать в общих играх, развлечениях, экскурсиях и походах. Важно также постоянно стимулировать развитие у дошкольников навыков личной гигиены и осуществлять контроль за их неукоснительным выполнением. Результаты эффективности комплексных воздействий, направленных на оздоровление детей, будут проявляться в снижении частоты случаев острой заболеваемости, совершенствовании функций ведущих физиологических систем организма, улучшении физического развития, устранении отставания в развитии движений (или динамики в соответствующих показателях), повышении работоспособности, позитивных сдвигах в эмоциональной сфере, улучшении аппетита, качества сна, навыков самообслуживания, познавательных возможностей. Совместная работа детского сада и социальных институтов, где акцент делается на повышение психолого-медико-педагогической культуры семьи и квалификацию педагогических кадров будет служить механизмом реализации задач программы. Повышение качества образования находится в прямой зависимости от профессионального уровня педагогических кадров. Использование наиболее действенных средств педагогического просве-щения, новых форм взаимодействия с семьей, а также нетрадиционных путей формирования интереса к сотрудничеству будет способствовать поиску и апробации новых форм оздоровительной работы, которые можно использовать не только в образовательном процессе, но и в домашних условиях. Формирование у родителей глубокого убеждения важности роли семьи в деле воспитания ребенка, осознание, что только единство семейного и общественного взаимодействия определит новые пути интеграции детского сада и семьи, выработает общие стратегии действий по вопросам развития личности ребенка, сформирует общее образовательное пространство. Решение проблемы сохранения и укрепления здоровья детей в условиях Сибири – комплексный подход и многофакторное воздействие на организм ребенка в сочетании с массовой и индивидуальной профилактикой в едином оздоровительном пространстве. Это совершенствование системы взаимодействия социальных институтов, направленных на сохранение и ук-репление здоровья ребенка (женская консультация, детская поликлиника), организация и проведение коррекции нарушений здоровья детей, развитие вариативных формы дошкольного образования, способствующих интеграции 104 усилий педагогов и родителей; сохранение и укрепление здоровья ребенка через формирование у него мотивации на здоровый образ жизни и позиции созидателя своего здоровья; создание системы ранней социализации ребенка в группе сверстников; повышение педагогических и медицинских знаний будущих родителей и родителей, имеющих детей раннего возраста по созданию оптимальных условий, необходимых для рождения, развития и воспитания здорового ребенка. Используемый комплекс коррекционно-оздоровительных средств в со-четании с реализацией гигиенических мероприятий, выполнением рационального режима дня будет достаточно эффективным и приведет к позитивным изменениям в состоянии здоровья и развития ребенка, если будет включать комплексную диагностику и исследование состояния здоровья де-тей, проведение комплекса противоэпидемических мер, физкультурно-оздо-ровительную работу, систему эффективного закаливания, комплекс психологических мероприятий, реабилитацию и коррекционную работу, лечебно-оздоровительную работу, использование методик нетрадиционного оздоровления детей, гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни и консультативно-информационную работу с родителями. Все профилактические, санитарно-гигиенические, оздоровительные, реабилитационные, коррекционные мероприятия осуществляются медицин-скими работниками, воспитателями, воспитателем по физической культуре, инструктором по лечебной физкультуре, педагогом-психологом, учителем-логопедом, музыкальным руководителем. Контроль за выполнением прог-раммы, обеспечение взаимодействия с учреждениями и организациями здра-воохранения, социального развития, физической культуры, представителя-ми общественности по вопросам сохранения и укрепления здоровья вос-питанников проводит руководитель в порядке, установленном Уставом уч-реждения. Организацию и контроль выполнения программных мероприя-тий осуществляет Координационный совет на основании отчетов воспита-телей и специалистов о ходе выполнения программы на родительских соб-раниях, педагогических советах; отчетов заместителя заведующей по вос-питательной работе перед родительским комитетом о выполнении мероп-риятий программы, результатах работы. Сроки и качество проводимых ме-роприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей рег-ламентируются санитарными правилами и нормами, локальными актами МДОУ, методами и методиками контроля, утвержденными Министерством здравоохранения РФ и Министерством образования РФ, официально из-данные. Таким образом, созданная целостная система оздоровления, психолого-педагогического сопровождения, основанная на классических образцах и педагогических инновациях будет способствовать развитию гармоничного и здорового ребенка. В высших учебных заведениях России неплохо готовят специалистов. Но пока еще далеко не достаточно готовят человека к одной из главных профессий – быть Матерью, быть Отцом. И то, что предлагает дошкольное учреждение – малая толика необходимых знаний, потому что, как правило, 105 без педагога-воспитателя, педагога-психолога не обойтись, и родителям приходится часто заменять их всех и одновременно быть врачевателем, учителем, психологом, воспитателем, и даже священником. А знать основы этих предметов надо – этого требует сама жизнь. |
