Рабочая программа по химии для 10 класса к учебнику О. С. Габриелян пояснительная записка
Скачать 302.87 Kb.
|
| 23- 24 | Арены. Бензол. | 1 1 | Урок изучения нового материала | Химические свойства бензола: реакции замещения, присоединения. Особенности свойств гомологов бензола. Ориентирующий эффект в молекулах аренов. Понятие класса арены. Общая формула класса. Гомологический ряд. Особенности электронного и пространственного строения. Физические свойства. | Знать: свойства аренов. Уметь: определять характер взаимного влияния атомов в молекулах, объяснять зависимость свойств от строения, записывать уравнения соответствующих реакций. Знать: состав аренов, общую формулу класса, гомологический ряд, строение, физич. свойства. Уметь: определять арены среди предложенных веществ, записывать гомологи, называть их. | РТ стр. 44 № 1 | §7; с.52, №4(а) §7; с.53-54,№5 | | | |||||||||||
| 25 | Нефть и способы ее переработки. | 1 | | Состав и переработка нефти. Нефтепродукты. Бензин: понятие об октановом числе | Знать/понимать способы безопасного обращения с горючими и токсичными веществами Уметь -объяснять явления, происходящие при переработке нефти; оценивать влияние химического загрязнения нефтью и нефтепродуктами на состояние окружающей среды -выполнять химический эксперимент по распознаванию непредельных углеводородов | | § 8, зад в тетр | | | |||||||||||
| 26 | Обобщение темы «Углеводороды и их природные источники» | 1 | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Строение, свойства, способы получения, взаимосвязь предельных, непредельных и ароматических УВ. | Знать: классы углеводородов, общие формулы классов углеводородов, основные химические св-ва каждого класса, получение, применение. Уметь: записывать формулы гомологов, называть в-ва, записывать уравнения реакций иллюстрирующих генетическую связь между классами углеводородов. | | подгот к контрол. работе | | | |||||||||||
| 27 | Контрольная работа № 2по теме «Углево- дороды и их природ- ные источники». | 1 | Урок контроля знаний | Учёт и контроль знаний по теме «Углеводороды». | Знать: классы углеводородов, основные химические св-ва каждого класса, получение, применение. Уметь: записывать формулы гомологов, изомеров называть в-ва, записывать уравнения реакций иллюстрирующих генетическую связь между классами углеводородов. Решать расчётные задачи на установление молекулярной и структурной формул УВ. | Комбинированная работа: тест + задания со свободным ответом | | | | |||||||||||
| Тема 3. Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе(15 час) | ||||||||||||||||||||
| 28- 29 | Единство химической организации живых организмов на Земле. Спирты. Спирты | 1 1 | Урок изучения нового материала | Понятие о спиртах и их классификация. Особенности строения. Физические свойства спиртов. Водородная связь. Химические свойства спиртов. Кислотно-основные свойства. Способы получения | Знать: характерные признаки спиртов, номенклатуру, особенности строения. Уметь: определять вещества данного класса, называть их, классифицировать. Знать: знать наиболее значимые спирты. Уметь: характеризовать свойства спиртов, объяснять зависимость свойств от строения, записывать уравнения соответствующих реакций, применять полученные знания в жизни Знать: промышленные и лабораторные способы получения спиртов. | РТ стр. 64-65 № 2 | § 9; с.63-65, №2,3 § 9; с.65-73,№13,14 | | | |||||||||||
| 30 | Фенол. | 1 | Урок изучения нового материала | Гомологический ряд фенолов. Изомерия и номенклатура. Физические свойства. Особенности строения молекулы. Взаимное влияние атомов в молекуле. Реакции электрофильного замещения. Качественные реакции. Способы получения. Применение | Знать: вещества данного класса, особенности строения, виды изомерии и номенклатуру. Уметь: характеризовать строение и взаимное влияние атомов в молекуле. Знать: характерные химические свойства фенола, способы получения, области применения. Уметь: характеризовать строение и свойства, показывать на примерах взаимное влияние атомов в молекуле. | РТ стр. 68 № 1-2 (1-4) | § 10, №5,6 | | | |||||||||||
| 31- 32 | Альдегиды и кетоны: строение молекул, изомерия и номенклатура, способы получения. Альдегиды и кетоны: физические и химические свойства, применение. | 2 | Урок изучения нового материала | Понятие о карбонильных соединениях. Классификация. Изомерия. Номенклатура. Физические свойства. Электронное строение. Особенности химических свойств альдегидов и кетонов. Различия в химическом поведении. Качественные реакции на альдегидную группу | Знать: классификацию, номенклатуру веществ, особенности строения. Уметь: называть вещества, объяснять особенности строения молекул. Знать: общие и специфические свойства альдегидов и кетонов, качественные реакции на альдегидную группу. Уметь: характеризовать свойства альдегидов и кетонов при помощи соответствующих уравнений реакций. | РТ стр. 71-72 № 1-2 (1-6) | § 11, оп. конспект § 11, №6 | | | |||||||||||
| 33- 34 | Карбоновые кислоты: строение молекул, изо мерия и номенкла тура,способы получения. Карбоновые кислоты: физические и химические свойства, применение. | 1 1 | Комбинир. урок | Понятие о карбоновых кислотах и их классификация. Строение, номенклатура и изомерия карбоновых кислот. Гомологический ряд, общая формула, изомерия, номенклатура, физические и химические свойства . Общие и специфические способы получения кислот. | Знать: строение, номенклатуру, изомерию карбоновых кислот, химические свойства, общие и специфические способы получения кислот, важнейших представителей класса кислот. Уметь: объяснять взаимное влияние атомов в молекуле, составлять формулы гомологов и изомеров, называть вещества, характеризовать свойства, получение и применение важнейших карбоновых кислот. | РТ стр. 80 № 2 | § 12, зап. в тетр, №5,6 § 12, оп. конспект, №8 | | | |||||||||||
| 35 | Сложные эфиры. Жиры. Мыла. | 1 | Урок изучения нового материала | Строение, номенклатура, изомерия, химические свойства. Получение сложных эфиров. Жиры: их строение, свойства и биологическая роль. | Знать: состав, строение, номенклатуру, свойства сложных эфиров, виды мыла, механизм действия моющих средств. Уметь: работать с различными источниками информации, записывать уравнения соответствующих реакций. | РТ стр. 83-84 № 1-2 | § 13, №11,12 | | | |||||||||||
| 36- 37 | Углеводы, их классификация и значение. Моносахариды. | 1 1 | Урок изучения нового материала | Состав и классификация углеводов. Биологическая роль углеводов и их значение в жизни человека. Состав, строение, изомерия, физические и химические свойства глюкозы и фруктозы, рибозы и дезоксирибозы. Биологическая роль | Знать: состав и классификацию углеводов. Уметь: называть вещества. Знать: строение, изомерию, свойства глюкозы и фруктозы, рибозы и дезоксирибозы. Уметь: характеризовать свойства исходя из строения | РТ стр. 89-90 № 1 - 3 | §14,с.100-103, №9 §14,с.103-108,№10 | | | |||||||||||
| 38- 39 | Дисахариды. Полисахариды. | 1 1 | Урок изучения нового материала | Состав, строение, изомерия, свойства. Нахождение в природе, биологическая роль и применение | Знать: строение, изомерию, свойства сахарозы, крахмала и целлюлозы. Уметь: характеризовать свойства исходя из строения. | РТ стр. 94 № 6 | §15,с.110-112, в.1-2 §15,с.112-115,№.7 | | | |||||||||||
| 40 | Решение расчетных задач на вывод химической формулы органических соединений. | 1 | | | | | задачи | | | |||||||||||
| 41 | Обобщение темы «Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе». | 1 | «Кислородсодержащие соедине- ния и их нахождение в живой природе». | | | | Подгот. к контр. раб | | | |||||||||||
| 42 | Контрольная работа по теме №3«Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе». | 1 | урок контроля знаний, умений и навыков | выполнение контрольной работы | Контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия.10 кл.» О.С.Габриеляна стр. 47, 85. | | | | | |||||||||||
| Тема 4. Азотсодержащие органические вещества (9 часов) | ||||||||||||||||||||
| 43- 44 | Амины. Анилин. | 1 1 | Урок изучения нового материала | Понятие об аминах, классификация, номенклатура, изомерия. Гомологические ряды предельных и ароматичес-ких аминов. Физические свойства. Химические свойства аминов. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина. Получение аминов. | Знать: определение класса, состав, номенклатуру, виды изомерии; общие и специфические свойства аминов различных видов. Уметь: записывать гомологические ряды предельных и ароматических аминов, называть вещества; характеризовать свойства аминов исходя из их строения, показывать зависимость свойств веществ от их строения. | | § 16, зап. в тетр,№5 § 16, №8 | | | |||||||||||
| 45 | Аминокислоты. | 1 | Комбинир. урок | Состав, строение, номенклатура, изомерия, физические и химические свойства, способы получения аминокислот. Биологическое значение. | Знать: номенклатуру, изомерию, свойства. Уметь: называть вещества, составлять формулы изомеров, гомологов, характеризовать свойства с помощью уравнений реакций, объяснять зависимость свойств от строения молекул. | РТ стр. 109 № 2-3 | § 17, с.122-126, в.1-5 | | | |||||||||||
| 46- 47 | Строение белков, классификация,свойства. Функции белков. | 2 | Урок изучения нового материала | Белки: структура, биологическое значение. Синтез белков. Химические свойства белков. Цветные реакции с участием белков, их практическое значение. | Знать: состав белковой молекулы, механизм синтеза, структуры белковой молекулы; свойства белков, качественные реакции на отдельные функциональные группы в составе белковой молекулы. Уметь: работать с различными источниками информации, оценивать ее и передавать; практически осуществлять цветные реакции на белок. | РТ стр. 110-111 № 1-4 | § 17 стр.127-130,в.10 § 17,с. 131-133,в 11 | | | |||||||||||
| 48 | Нуклеиновые кислоты. | 1 | Урок изучения нового материала | Нуклеиновые кислоты: РНК и ДНК. Состав, строение, свойства. Строение нуклеотидов. Принцип комплементарности в спирали ДНК. | Знать: строение и свойства нуклеиновых кислот. Уметь: характеризовать зависимость свойств и строения, работать с источниками информации, обрабатывать ее, передавать различными способами. | Учебник стр. 248 № 6 | § 18, №6,7 | | | |||||||||||
| 49 | Практическая работа № 1 « Идентификация органических веществ» | 1 | Урок-практикум | Качественные реакции на важнейшие классы изученных веществ. | Знать: правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент по распознава-нию органических веществ. | Инструктивн карта | | | | |||||||||||
| 50 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Азотсодержащие органические соединения» | 1 | Урок применения знаний | Состав, свойства, изомерия изученных типов веществ. Решение расчетных задач. | Знать: состав, свойства, изомерия изученных типов веществ. Уметь: характеризовать взаимосвязь азотсодержащих органических веществ с УВ и кислородсодержащими органическими веществами, решать задачи на вывод формулы вещества. | Карточки с заданиями разного типа | Подготов. к контрольн. работе | | | |||||||||||
| 51 | Контрольная работа № 4 «Азотсодержащие органические соединения» | 1 | Урок контроля знаний | Учет и контроль знаний по изученным темам. | | Карточки с заданиями по вариантам | | | | |||||||||||
| | ||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по химии 8 класса (Габриелян О. С. ) 2012-2013... О. С. Габриелян, рекомендованная департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования... |  | Рабочая программа по химии 11 класс Пояснительная записка Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Габриелян О. С.– М.: Дрофа, 2005 |
| Пояснительная записка к рабочей программе по химии в 10 классе по... ... | | Габриелян О. С предполагает изучение курса по учебнику Габриелян О. С. Химия 9 класс Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, на... |
| Рабочая программа по химии 8 класс Программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Рабочая... | | Тесты по химии к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8 класс» [Текст]... Рабочая программа курса химии 8 класса, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии, Программы... |
| Рабочая программа по химии (8 класс) по программе О. С. Габриеляна.... Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... | | Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Химия» Мо РФ №1312 от 09. 03. 2004 года и авторской программы Габриелян О. С., опубликованной в сборнике «Программы курса химии для 8-11... |
| Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по... Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), Программы курса химии для 10 класса общеобразовательных... | | Рабочая программа по химии 10 класс (34 часа) Пояснительная записка Программа курса химии для 10 -11 кл общеобразовательных учреждений (базовый уровень)/ из сборника Программа курса химии для 8 -11... |
| Учебник для общеобразовательных учреждений [Текст] / О. С. Габриелян.... Рабочая программа курса химии 8 класса, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии, Программы... | | Рабочая программа по химии для 9 класса Количество часов в неделю: 2 Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (О. С. Габриелян... |
| Петровой Надежды Анатольевны первой квалификационной категории по... Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.... | | Рабочая учебная программа по химии для 8 класса Пояснительная записка Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Примерной программы основного общего образования по химии, а также программы курса химии для учащихся 8 – 11 классов общеобразовательных... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Данная рабочая программа разработана на основе программы авторского курса химии О. С. Габриеляна (Сборник: Программа курса химии... |
