№
п/п
|
Раздел про-
граммы
|
Тема урока
|
Кол-
во
часов
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
|
Вид
контроля.
Измерители
|
Элементы
дополнительного содержания
|
Домашнее задание
|
Оборудование
|
Дата
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
1
|
введение
(6 часов)
|
Химия –
наука о веществах, их свойствах и превращениях
|
1
|
УОНМ
|
Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Атомы и молекулы. Простые вещества. Сложные вещества. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент
|
Знать понятия: «химический элемент», «вещество», «атомы», «молекулы».
Различать понятия: «вещество» и «тело», «простое вещество» и «химический элемент»
|
Фронтальный. Рабочая тетрадь на печатной основе: упр. 3, 8, 9,
с. 5–6
|
Свойства веществ, формы существования химических элементов. Моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе
|
Введение. § 1, упр. 3, 6, 10.
Рабочая тетрадь:
упр. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 10, с. 4–7
|
Д. Изделия из стекла и алюминия. Модели молекул.
Компьютерная презентация темы, проектор,
ноутбук
|
|
|
2
|
Превращения веществ. Роль химии в жизни человека
|
1
|
КУ
|
Химическая реакция. Растворение веществ в различных растворителях
|
Знать понятие «химическая реакция». Уметь отличать химические реакции от физических явлений
|
Текущий.
Упр. 1, 2, 3
|
Роль химии в жизни человека. Хемофилия и хемофобия. История возникновения и развития химии
|
§ 2,
упр. 1, 2.
§ 3.
Рабочая тетрадь:
упр. 1–4,
с. 7–9
|
Д. Горение магния.
Л. Прокаливание медной проволоки, взаимодействие мела с соляной кислотой
|
|
|
3
|
введение
(6 часов)
|
Периодическая система химических элементов. Знаки химических элементов
|
1
|
КУ
|
Химический элемент. Язык химии. Знаки химических элементов. Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Группы и периоды
|
Знать знаки первых 20 химических элементов.
Уметь:
– определять положение химического элемента в Периодической системе;
– называть химические элементы
|
Фронтальный.
Таблица 1, с. 32
|
Происхождение названий знаков химических элементов
|
§ 4,
упр. 5 Рабочая тетрадь:
упр. 1−5,
с. 9−13
|
Таблица «Периодическая система химических элементов Менделеева»
|
|
|
4
|
Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная масса
|
1
|
КУ
|
Химические формулы. Закон постоянства состава. Качественный и количественный состав вещества. Вычисление относительной молекулярной массы вещества по формуле. Вычисление массовой доли элемента в химическом соединении
|
Знать:
– определение химической формулы вещества;
– формулировку закона постоянства состава.
Понимать и записывать химические формулы веществ.
Уметь:
– определять состав веществ по химической формуле;
– принадлежность к простым и сложным веществам
|
Работа
с ДМ.
Упр. 1, 2, 6, 7, 8
|
Атомная единица массы
|
§ 5,
упр. 1, 2, 8.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−10,
с. 13−16
|
ПСХЭ
|
|
|
5
|
Массовая доля элемента в соединении
|
1
|
УИНМ
|
Вычисление массовой доли элемента в химическом соединении; установление простейшей формулы вещества по массовым долям элементов
|
Уметь вычислять массовую долю химического элемента в соединении
|
Работа
по карточкам.
Упр. 6, 7
|
|
§ 5,
упр. 6, 7.
Практические работы 1−2,
с. 174−181
|
Карточки-задания
|
|
|
6
|
введение
(6 часов)
|
Практи-
ческая
работа 1. Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической лаборатории
|
1
|
Практическая работа
|
Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности
|
Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием
|
Практическая
работа 1
|
Нагревательные устройства различных типов
|
Рабочая тетрадь:
упр. 1−8,
с. 17−19
|
Штатив, спиртовка, пробирка, химический стакан, колба, вода, мерный цилиндр, фарфоровая чашка, свеча, спички
|
|
|
7
|
Атомы химических элементов
(10 часов)
|
Основные сведения о строении атомов
|
1
|
УИНМ
|
Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны, электроны)
|
Уметь объяснять физический смысл атомного номера
|
Текущий.
Упр. 3, 5,
с. 43
|
Доказатель-
ства сложно-
сти строения атомов. Опыты Резерфорда
|
§ 6,
упр. 3, 5
|
Слайд-лекция, ПК, проектор. Модели атомов
|
|
|
8
|
Изотопы как разновидности атомов химического элемента
|
1
|
КУ
|
Изотопы
|
Знать определение понятия «химический элемент»
|
Фронтальный.
Для закрепления темы: рабочая тетрадь, упр. 1−4, с. 20
|
Ядерные процессы
|
§ 7,
упр. 3.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−6,
с. 21
|
ПСХЭ
|
|
|
9
|
Атомы химических элементов
(10 часов)
|
Электроны. Строение электронных оболочек атомов химических элементов
|
1
|
КУ
|
Строение электронных оболочек атомов 1−20 элементов ПСХЭ
Д. И. Менделеева
|
Уметь:
– объяснять физический смысл атомного номера, номеров группы и периода;
– составлять схемы строения атомов 1−20 элементов
|
Устный.
Упр. 1, 2
|
Особенности больших периодов
|
§ 8,
упр. 1, 2.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−6,
с. 23
|
ПСХЭ,
таблицы
|
|
|
10
|
Периодическая система химических элементов и строение атомов
|
1
|
УПЗУ
|
Периодический закон и Периодическая система химических элементов. Группы и периоды. Строение атома. Простые вещества
(Ме и НеМе)
|
Уметь объяснять закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп
|
Текущий.
Упр. 3, 4, 5, с. 53.
Таблица, с. 55
|
|
§ 8, 9,
упр. 3, 4, 5.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−7,
с. 26
|
ПСХЭ
|
|
|
11
|
Ионная связь
|
1
|
КУ
|
Ионная химическая связь
|
Знать:
– понятие «ионы», «химическая связь»;
– определять тип химической связи в соединениях
|
Текущий.
Упр. 2.
Таблица
в рабочей тетради, с. 31
|
Водородная связь
|
§ 9,
упр. 2.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−3,
с. 29
|
Таблицы,
компьютерная презентация темы, ПК
|
|
|
12
|
Ковалентная неполярная химическая связь
|
1
|
КУ
|
Ковалентная неполярная химическая связь
|
Уметь определять тип химической связи в соединениях
|
Текущий. Упр.1, 2, 3, 4, 5.
Таблица
в рабочей тетради, с. 33
|
Кратность связи, длина связи. Электронные и структурные формулы
|
§ 10,
упр. 1−5.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−5,
с. 33
|
Таблицы,
компьютерная презентация темы, ПК
|
|
|
13
|
Атомы химических элементов
(10 часов)
|
Ковалентная полярная химическая связь
|
1
|
КУ
|
Ковалентная полярная химическая связь
|
Уметь определять тип химической связи в соединениях
|
Текущий.
Упр. 1, 2, 3, 4.
Таблица
в рабочей тетради, с. 35
|
Электроотрицательность
|
§ 11,
упр. 1−4.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−7,
с. 34
|
Таблицы,
компьютерная презентация темы, ПК
|
|
|
14
|
Металлическая связь
|
1
|
КУ
|
Металлическая связь
|
Уметь определять тип химической связи в соединениях
|
Текущий.
Упр. 1, 3.
Таблица
в рабочей тетради, с. 37
|
|
§ 12,
упр. 1, 3.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−4,
с. 36
|
Таблицы,
модели
атомов Ме
|
|
|
15
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомы химических элементов»
|
1
|
УПЗУ
|
Периодический закон и строение атомов. Типы химической связи
|
Уметь:
– объяснять закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп;
– определять тип химической связи в соединениях
|
Тематический
|
Водородная связь
|
Рабочая тетрадь:
с. 38−40
|
Таблицы,
компьютерная презентация темы, ПК
|
|
|
16
|
Контроль-
ная рабо-та 1.
Атомы химических элементов
|
1
|
К
|
Периодический закон и строение атомов. Типы химической связи
|
|
Контрольная работа 1
|
|
Рабочая тетрадь:
с. 38−40
|
ДМ, карточки-задания
|
|
|
17
|
Простые вещества
(7 часов)
|
Простые вещества − металлы
|
1
|
КУ
|
Простые вещест-
ва – металлы
|
Уметь:
– характеризовать химические элементы на основе положения в Периодической системе и особенностей строения их атомов;
– объяснять связь между составом, строением и свойствами веществ
|
Текущий.
Упр. 1−3, с. 41
в рабочей тетради
|
|
§ 13,
упр. 1, 3.
Рабочая тетрадь:
упр. 4−6,
с. 42
|
Д. Коллекция металлов.
Слайд-лекция, ПК,
проектор
|
|
|
18
|
Простые вещества − неметаллы
|
1
|
КУ
|
Простые вещест-
ва − неметаллы
|
Текущий. Упр. 3
|
Аллотропия
|
§ 14,
упр. 3.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−8,
с. 43
|
Образцы
неметаллов
|
|
|
19
|
Количество вещества. Моль. Молярная масса
|
1
|
УОП
|
Количество вещества, моль. Молярная масса
|
Знать понятия «моль», «молярная масса». Уметь вычислять количество вещества, массу по количеству вещества
|
Упр. 2 (а, б), 3 (а, б).
Рабочая тетрадь: упр.
6−8, с. 47;
упр. 6−7,
с. 49
|
Постоянная Авогадро,
киломоль, миллимоль
|
§ 15,
упр. 2 (а, б), 3 (а, б).
Рабочая тетрадь:
упр. 1−5,
с. 45
|
Д. Химические соединения количеством вещества 1 моль
|
|
|
20
|
Молярный объем газообразных
веществ
|
1
|
УОП
|
Молярный объем
|
Знать понятие «молярный объем».
Уметь вычислять объем по количеству вещества или массе
|
Текущий.
Упр. 1 (а), 2 (а, в), 4, 5
|
Миллимолярный и киломолярный объемы газов
|
§ 16,
упр. 1 (а),
2 (а, в), 4, 5.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−8,
с. 51
|
Д. Модель
молярного объема газов
|
|
|
21
|
Решение задач по формуле
|
1
|
УПП
|
Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем
|
Знать изученные понятия.
Уметь производить вычисления
|
Письменный.
Рабочая тетрадь:
упр. 9–12,
с. 50
|
|
§ 15, 16.
Рабочая тетрадь:
упр. 9–12,
с. 52
|
Таблицы
с формулами
|
|
|
22
|
Простые вещества
(7 часов)
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Простые вещества»
|
1
|
УПЗУ
|
Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем
|
Знать понятия «моль», «молярная масса», «молярный объем».
Уметь вычислять количество вещества, массу, объем по известному количеству вещества, массе, объему
|
Темати-
ческий
|
|
Повторить
§ 13−16
|
ДМ
|
|
|
23
|
Контрольная работа 2.
Простые вещества
|
1
|
К
|
Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем
|
Знать понятия «моль», «молярная масса», «молярный объем».
Уметь вычислять количество вещества, массу, объем по известному количеству вещества, массе, объему
|
Контрольная работа 2
|
|
|
ДМ, карточки-задания
|
|
|
24
|
Соединения химических
элементов
(14 часов)
|
Степень окисления. Бинарные соединения
|
1
|
УИНМ
|
Понятие о степени окисления. Составление формул по степени окисления
|
Уметь:
– определять степень окисления элемента в соединении;
– называть бинарные соединения
|
Текущий.
Упр. 1, 2, 4
|
|
§ 17,
упр. 2, 5, 6.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−5,
с. 54
|
ПСХЭ
|
|
|
25
|
Оксиды. Летучие водородные соединения
|
1
|
КУ
|
Оксиды
|
Уметь:
– называть оксиды,
– определять состав вещества по их формулам, степень окисления
|
Текущий.
Упр. 1, 5.
Рабочая тетрадь:
упр.8−11,
с. 56
|
Гидриды
|
§ 18,
упр. 1, 4, 5.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−5,
с. 58
|
Д. Образцы оксидов.
Л. Взаимодействие оксида магния с кислотами
|
|
|
26
|
Соединения химических элементов
(14 часов)
|
Основания
|
1
|
КУ
|
Основания. Ионы. Катионы и анионы. Определение характера среды. Индикаторы
|
Уметь:
– называть основания;
– определять состав вещества по их формулам, степень окисления;
– распознавать опытным путем растворы щелочей
|
Текущий.
Упр. 2, 3, 4; таблица 4.
Рабочая тетрадь:
упр. 7−11,
с. 64
|
|
§ 19,
упр. 2, 3, 4, 5, 6.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−5,
с. 61
|
Д. Образцы оснований.
Л. Получение осадков нерастворимых гидроксидов. Взаимодействие углекислого
газа с известковой водой
|
|
|
27
|
Кислоты
|
1
|
КУ
|
Кислоты. Определение характера среды. Индикаторы
|
Знать формулы кислот.
Уметь:
– называть кислоты;
– определять степень окисления элемента в соединении;
– распознавать опытным путем растворы кислот
|
Работа
с ДМ.
Упр. 1−5;
таблица 5,
с. 109.
Рабочая тетрадь:
упр. 8,
с. 68
|
|
§ 20,
упр. 1, 3, 5, таблица 5.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−5,
с. 66
|
Д. Образцы кислот, нейтрализация щелочи кислотой в присутствии индикаторов
|
|
|
28−29
|
Соли
|
2
|
КУ
|
Соли. Составление формул по степени окисления
|
Уметь называть соли; составлять формулы солей
|
Работа
с ДМ.
Упр. 1, 2, 3; таблица 5,
с. 109
|
|
§ 21,
упр. 1, 2, 3.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−5,
с. 70
|
Д. Образцы солей. Таблица растворимости
|
|
|
30
|
Основные классы неорганических веществ
|
1
|
УПЗУ
|
Основные классы неорганических соединений
|
Знать формулы кислот.
Уметь:
– называть соединения изученных классов;
– определять принадлежность вещества к определенному классу;
– составлять формулы веществ
|
Обобщающий
|
|
§ 18−21.
Рабочая тетрадь:
упр. 1−2,
с. 73
|
Слайд-презентация, проектор, ПК
|
|
|
![Тесты по химии к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8 класс» [Текст] / М. А. Рябов, Е. Ю. Невская. М.: Экзамен, 2009. Бусев А. И., Пефимов И. \" Определения, понятия, термины в химии\" icon](/i/32.png)
![Тесты по химии к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8 класс» [Текст] / М. А. Рябов, Е. Ю. Невская. М.: Экзамен, 2009. Бусев А. И., Пефимов И. \" Определения, понятия, термины в химии\" icon](/i/doc32.png)
