1. Химия-наука о веществах, их свойствах и превращениях.
|
|
|
Ее величество – Химия: кто она и где с ней можно встретиться? Химия – творение природы и рук человека. Химик – преданный и послушный ученик химии.
|
Знать понятия: «химия», «вещество».
Правила ТБ
|
Демонстрация:
-взаимодействие раствора тиосульфата натрия с йодом;
-химический хамелеон;
-химическая радуга.
|
Презентация «Химия вокруг нас», диск «Химия.8»
|
|
2. Знакомство с лабораторным оборудованием
|
|
|
Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности.
|
Знать правила ТБ
Уметь обращаться с лабораторной посудой и оборудованием, оказывать первую медицинскую помощь
|
Практическая работа № 1 Лабораторное оборудование и посуда. Изучение строения пламени
|
Презентация «Лабораторное оборудование»
|
Какие предметы домашнего обихода можно использовать в качестве химической посуды
|
Лаборатория юного химика – 12 часов
|
3. Понятие об индикаторах
|
|
|
Индикаторы. Фенолфталеин. Лакмус. Метилоранж. Изменение цвета в различных средах. Растительные индикаторы.
|
Иметь представление
об индикаторах
Уметь
определять характер среды с помощью индикаторов
|
Практическая работа № 2
«Изменение окраски индикаторов в различных средах»
|
Рассказ о растительных индикаторах
|
Приготовить раст.индика-торы и проверить реакцию среды различных жидкостей
|
4. Способы разделения смесей.
|
|
|
Смеси. Однородные и неоднородные. Способы разделения. Фильтрование. Хроматография.
|
Иметь представление
о различии чистого вещества и смеси, способах разделения
Уметь проводить фильтрование, выпаривание
|
Практическая работа № 3
«Очистка загрязненной поваренной соли»
|
Видеофильм, эл.диск
|
Разделение смеси красителей хроматографией
|
5. Понятие о кристаллах
|
|
|
Понятие о кристаллических и аморфных веществах. Способы выращивания кристаллов.
|
Иметь представление
о кристаллических и аморфных веществах, способах выращивания кристаллов
Уметь проводить процесс выращивания кристаллов
|
Практическая работа № 4
«Выращивание кристаллов поваренной соли»
|
Презентация
|
Вырастить кристалл сахара, медного купороса
|
6. Понятие о химических реакциях.
|
|
|
Физические и химические явления. Признаки химических реакций. Правила умелого определения запаха вещества. Взаимодействие пищевой соды с лимонной и уксусной кислотами и образование углекислого газа как признак химической реакции. Следы углекислого газа в хлебе, блинах, сыре, лимонаде.
|
Знать
отличие физических явлений от химических
Уметь работать с реактивами, определять запах вещества
|
Практическая работа № 5
«Признак химической реакции – выделение газа и изменение запаха» Лабораторный опыт «Приготовление лимонада».
|
Презентация, диск
|
Провести опыт «Гашение соды лимонной кислотой»
|
7. Признаки химической реакции – изменение цвета
|
|
|
Изменение цвета твердого вещества и жидкости (раствора) при взаимодействии его с другим веществом или при нагревании; изменение окраски индикатора (вытяжка сока ягод) при действии кислоты и соды. Демонстрация растворения и изменения окраски безводного сульфата меди в воде.
|
Уметь определять химическую реакцию
|
Практическая работа № 6
«Признак химической реакции – изменение цвета»
|
|
|
8. Признаки химической реакции – образование и растворение осадка
|
|
|
Признаки химической реакции – образование и растворение осадка
|
Уметь определять химическую реакцию
|
Практическая работа № 7
«Признак химической реакции – растворение и образование осадка»
Лабораторный опыт «Гашеная известь + углекислый газ». Продувание выдыхаемого воздуха в трубку через раствор гашеной извести.
|
|
|
9. Понятие о растворах
|
|
|
Растворы. Растворенное вещество. Растворитель. Факторы, влияющие на растворение веществ. Способы приготовления растворов.
|
Иметь представление
о растворах, способах их приготовления.
Уметь определять растворимость веществ, готовить растворы
|
Практическая работа № 8 «Растворимые и нерастворимые вещества в воде»
|
Диск
|
Проверить вещества на растворимость в воде
|
10. Приготовление раствора массо -объемным способом
|
|
|
Понятие о массовой доле растворенного вещества. Этапы приготовления раствора. Правила работы с весами и мерным цилиндром.
|
Иметь представление
о массовой доле растворенного вещества.
Уметь рассчитывать массу (объем) компонентов, работать с весами, мерным цилиндром, проводить процесс растворения
|
Практическая работа № 9 «Приготовление раствора соли»
|
|
|
11. Свойства и применение кислорода
|
|
|
Состав воздуха. Кислород, его свойства и применение. Получаем кислород.
Кислород – источник жизни на Земле. Кислород-невидимка. Как обнаружить кислород?
|
Знать, что воздух – это смесь газов; свойства и области применения кислорода.
Уметь:
Получать кислород и доказывать его наличие
|
Демонстрационный опыт «Горение свечи на воздухе», «Окисление свежей картофельной или яблочной дольки на воздухе»
Практическая работа № 10 «Получение кислорода из перекиси водорода»
|
Диск
|
|
12. Свойства и применение углекислого газа
|
|
|
Углекислый газ в воздухе, воде, продуктах питания
|
Знать:
- понятия «ионы», «химическая связь»;
- определять тип хим.связи в соединении
|
Демонстрационный опыт «Углекислый газ Лимонада Лимонадыча» – получение углекислого газа из газированного напитка взбалтыванием и сбор газа в воздушный шар.
Практическая работа № 11 «Получение углекислого газа из питьевой соды и лимонной кислоты».
|
Диск
|
|
13. Чудесная жидкость – вода.
|
|
|
Свойства воды. Агрегатное состояние воды при обычных условиях. Вода в природе. Круговорот воды. Разновидности воды: пресная, соленая, минеральная, питьевая, морская, речная.
|
Уметь:
- проводить простейший анализ воды;
очищать воду от примесей отстаиванием или фильтрованием.
|
Лабораторные опыты «Выпаривание капли воды на предметном стекле и обнаружение на поверхности стекла белого налета», «Определение и сравнение содержания посторонних веществ в разных источниках воды (водопровод, аквариум, река, море, лужа)».
|
Презентация, диск
|
|
14. Очистка загрязненной воды
|
|
|
Очистка загрязненной воды: фильтрование, выпаривание, дистилляция. Обеззараживание воды.
|
Уметь:
очищать воду от примесей отстаиванием или фильтрованием.
|
Практическая работа № 12 «Очистка воды»
|
|
|
Именем Менделеева, или Дом, в котором «живут» химические элементы – 4 часа
|
15. Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева
|
|
|
Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева. История открытия ПЗ.
|
Иметь представление
о периодическом законе.
|
|
Портрет Д.И. Менделеева, презентация, фильм, ПСХЭ
|
|
16. Понятие о химическом элементе
|
|
|
Атом. Молекула. Химический элемент. Знаки химических элементов. ПСХЭ, периоды, группы.
|
Уметь: находить химические элементы в таблице Д.И. Менделеева по знакам или названиям, номерам порядковым, групп, периодов
|
Игра «Найди элемент»
|
ПСХЭ, загадки об элементах
|
Составить загадки, шарады и т.п. о химических элементах
|
17. Относительная атомная и молекулярная массы
|
|
|
Относительная атомная и молекулярная массы
|
Уметь находить по таблице относительную атомную массу, вычислять относительную молекулярную массу.
|
|
ПСХЭ
|
|
18. Решение задач с использованием понятия «Массовая доля химического элемента»
|
|
|
Массовая доля химического элемента
|
Уметь находить массовую долю химического элемента.
|
|
ПСХЭ
|
|
Домашняя химия – 10 часов
|
19. Основные компоненты пищи. Белки.
|
|
|
Основные компоненты пищи: жиры, белки, углеводы, витамины, соли. Химические элементы, которые образуют пищу. Белки, значение и применение. Белки растительного и животного происхождения. Распознавание белков.
|
Уметь:
называть основные компоненты пищи
|
Практическая работа № 13 «Обнаружение белков в продуктах питания»
Лабораторный опыт «Сворачивание белка куриного яйца при нагревании», «Сворачивание белков молока при добавлении лимонной кислоты, спирта».
|
Презентация
|
|
20. Основные компоненты пищи. Жиры и углеводы.
|
|
|
Какие продукты питания содержат жиры? Значение и применение жиров (не только в пище). Польза жиров в питании человека.
Углеводы = углерод + вода – не все так просто. Сахар – еще не значит «сладкий». Вкус хлеба, вермишели, картошки, леденцов. Как распознать сахар и крахмал?
|
Уметь:
-определять оксиды и водородные соединения,
-называть оксиды,
-определять тип оксида
|
Практическая работа № 14 «Обнаружение углеводов и жиров в продуктах питания»
Лабораторный опыт
«Окрашивание спиртового раствора йода крахмалом».
|
Презентация
|
|
21. Основные компоненты пищи. Витамины.
|
|
|
Витамины, их роль в процессах жизнедеятельности.
|
Иметь представление о роли витаминов, правилах их применения
|
Практическая работа № 15 «Обнаружение витаминов в продуктах питания»
|
|
|
22. Анализ продуктов питания
|
|
|
Состав продуктов питания. Пищевые добавки.
|
Уметь:
Проводить простейший анализ продуктов питания
|
Практическая работа № 16 «Анализ пищевых продуктов»
|
Презентация
|
Принести этикетки от продуктов питания
|
23. Понятие о лекарственных препаратах
|
|
|
Лекарственные препараты. Домашняя аптечка, ее содержимое. Правила использования и хранения лекарств.
|
Иметь представление о содержимом домашней аптечки, правилах хранения и применения лекарств
|
Практическая работа № 17 «Содержимое домашней аптечки»
|
Презентация
|
Проанализировать содержимое домашней аптечки
|
24.Удивительны опыты с лекарственными веществами
|
|
|
Качественные реакции на функциональные группы
|
Иметь представление о качественных реакциях на лекарственные препараты
|
Практическая работа № 18 «Удивительные опыты с лекарственными веществами»
|
Презентация
|
|
25.
Знакомство с бытовыми химикатами
|
|
|
Бытовые химикаты, их классификация на основе применения. Правила обращения с препаратами бытовой химии. Отравление бытовыми химикатами (раствор аммиака, уксусная кислота, перманганат калия, бытовой газ, угарный газ, инсектициды, растворители, лакокрасочные материал и т.п.) Оказание первой помощи при отравлениях и ожогах.
|
Знать правила обращения с препаратами бытовой химии
Уметь оказывать первую помощь при ожогах, отравлениях
|
Практическая работа № 19 "Опыты с бытовыми химикатами"
|
Презентация
|
Проанализировать правила хранения препаратов бытовой химии
|
26. Азбука химчистки.
|
|
|
Азбука химчистки. Техника выведения пятен. Пятновыводители. Удаление жировых пятен, пятен от ягод и фруктов, овощей и соков, пищевых продуктов, крови, краски и т.д.
|
Иметь представление об удалении жировых пятен, пятен от ягод и фруктов, овощей и соков, пищевых продуктов, крови, краски
|
Практическая работа № 20 "Выводим пятна"
|
Презентация
|
|
27. Знакомство с косметическими средствами
|
|
|
Состав средств. рН. Классификация косметических средств: мыло, шампунь, духи, гели, лосьоны и др.
|
Иметь представление об удалении жировых пятен, пятен от ягод и фруктов, овощей и соков, пищевых продуктов, крови, краски
|
Практическая работа № 21 "Изготовим духи сами"
Лабораторный опыт «Измерение рН моющих средств»
|
Презентация
|
Измерить состав моющих средств с помощью растительных индикаторов
|
28. Понятие о симпатических чернилах
|
|
|
Симпатические чернила: назначение, простейшие рецепты
|
Иметь представление о простейших рецептах приготовления чернил
|
Практическая работа № 22 "Секретные чернила"
|
|
|
29. Состав акварельных красок
|
|
|
Состав акварельных красок. Правила обращения с ними.
|
Иметь представление о составе акварельных красок
|
Практическая работа № 23 "Получение акварельных красок"
|
|
|
Увлекательная химия для экспериментаторов – 6 часов
|
30. Изготовление фараоновых змей
|
|
|
Сахарная змея. Змеи из лекарств.
|
Знать правила обращения с реактивами
Уметь обращаться с лабораторной посудой и оборудованием
|
Практическая работа № 24 "Получение фараоновых змей"
|
Инструкции
|
|
31. Знакомство с реакциями окрашивания пламени
|
|
|
Реакции окрашивания пламени. Техника проведения опытов.
|
|
Практическая работа № 25 "Разноцветный фейерверк"
|
|
|
32. Водоросли в колбе
|
|
|
Методика проведения опыта
|
|
Практическая работа № 26 "Химические водоросли"
|
|
|
33. Химический новый год
|
|
|
Методика проведения опытов
|
|
Практическая работа № 27 «Изготовление химических елок и игрушек»
|
|
|
34 – 35 Итоговое занятие «Ее величество Химия»
|
|
|
Подведение итогов работы кружка. Анкетирование
|
|
|
|
|
