58
|
Решение задач
|
Решение упражнений и задач по теме «Неметаллы»
|
*ДЗ: повторить § 29-30
Задачи по тетради.
|
Уметь производить вычисления массы и объёмов продуктов реакции с определённой долей выхода
|
1неделя марта
|
|
|
59
|
Обобщение и систематизация знаний по теме: «Неметаллы»
|
Обобщение, систематизация и коррекция знаний, умений и навыков учащихся по теме «Неметаллы»
|
*ДЗ: повторить § 29-30
|
Уметь писать уравнения химических реакций в молекулярном и ионном виде.
Уметь производить вычисления массы и объёмов продуктов реакции с определённой долей выхода
|
1неделя марта
|
|
|
60
|
Контрольная работа №3 «Неметаллы»
|
Контроль знаний, умений и навыков
|
*ДЗ: повторить § 29-30
|
Знать строение и свойства изученных веществ.
Уметь выполнять упражнения и решать задачи
|
2неделя марта
|
|
|
61
|
Химические элементы в клетках живых организмов
|
Макро- и микроэлементы. Роль микроэлементов в жизнедеятельности растений, животных и человека.
Влияние химического загрязнения окружающей среды на организм человека.
|
Д/З
Конспект.
Самост. поиск хим. информации с использованием разл. источников
|
Уметь оценивать влияние химического загрязнения окружающей среды на организм человека
|
2неделя марта
|
|
|
Р а з д е л п р о г р а м м ы: Первоначальные представления об органических веществах (11 часов)
|
|
|
|
|
|
62
|
Предмет органической химии. Особенности органических веществ
|
Первоначальные сведения о строении органических веществ. Теория витализма.
Ученые, работы которых опровергли теорию витализма.
Понятие об изомерии и гомологическом ряде
|
Д/З
§ 32, с. 200,
№ 1, 2, 6.
|
Знать особенности органических соединений, валентность и степень окисления элементов в соединениях.
Уметь определять изомеры и гомологи
|
3неделя марта
|
|
|
63-64
|
Предельные углеводороды
|
Строение алканов. Номенклатура алканов.
Углеводороды: метан, этан, особенности физических и химических свойств
|
Д/З §33
|
Знать понятия: «предельные углеводороды, гомологический ряд предельных углеводородов, изомерия».
Уметь записывать структурные формулы изомеров и гомологов. Давать названия изученным веществам
|
3неделя марта
|
65
|
Непредельные углеводороды. Этилен и его гомологи
|
Непредельные углеводороды: этилен. Химическое строение молекулы этилена. Двойная связь. Взаимодействие этилена с водой. Полимеризация. Полиэтилен и его значение
|
Д/З § 34
|
Уметь называть изученные вещества, уметь характеризовать химические свойства органических соединений
|
1неделя апреля
|
66
|
Природные источники углеводородов и их применение
|
Нефть, природный газ и их применение. Загрязнение окружающей среды нефтепродуктами.
|
Д/З. Повторить § 33.
|
Иметь представление о природных источниках углеводородов и способах их переработки
|
1 неделя апреля
|
67
|
Спирты
|
Спирты и их атомность. Метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин – важнейшие представители класса спиртов, их строение и свойства. Понятие о карбонильной группе и альдегидах
|
Д/З § 35, с. 216, № 4, 5.
|
Уметь описывать свойства и физиологическое действие на организм этилового спирта
|
2неделя апреля
|
68
|
Предельные одноосновные карбоновые кислоты. Сложные эфиры
|
Карбоксильная группа и общая формула предельных одноосновных карбоновых кислот. Муравьиная и уксусная кислоты - важнейшие представители класса предельных одноосновных карбоновых кислот, их строение и свойства
|
Д/З § 36,
|
Уметь характеризовать типичные свойства уксусной кислоты. Знать реакцию этерификации и формулы сложных эфиров
|
2неделя апреля
|
69
|
Жиры
|
Предельные и непредельные жирные кислоты. Жиры как сложные эфиры. Растительные и животные жиры, их применение. Понятие о мылах, синтетических моющих средствах. Влияние синтетических моющих средств на водную среду.
|
Д/З § 36,
|
Иметь представление о биологически важных органических веществах: жирах как сложных эфирах глицерина и жирных кислот
|
3неделя апреля
|
70
|
Аминокис-
лоты. Белки
|
Аминокислоты. Получение и свойства аминокислот. Биологическая роль аминокислот. Пептидная связь и полипептиды. Уровни организации структуры белка. Свойства белков и их биологические функции. Качественные реакции
|
Д/З §3 8
|
Иметь первоначальные сведения о белках и аминокислотах, их роли в живом организме
|
3неделя апреля
|
71
|
Углеводы.
|
Углеводы: моносахариды, дисахариды, полисахариды. Глюкоза и фруктоза. Сахароза. Крахмал. Целлюлоза. Калорийность важнейших компонентов пищи: белков, жиров, углеводов. Понятие о пищевых добавках.
|
Д/З §39,
|
Иметь первоначальные представления о строении углеводов. Глюкоза, ее свойства и значение.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: обоснование основных принципов здорового питания
|
4неделя апреля
|
Р а з д е л п р о г р а м м ы: Повторение основных вопросов курса 9 класса (6 часа)
|
72-73
|
Классификация и свойства неорганических и органических веществ
|
Простые и сложные вещества, металлы, неметаллы, оксиды, основания, кислоты, соли. Строение, номенклатура органических веществ. Обобщение и систематизация знаний
|
|
Знать:
- важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион;
- периодический закон; важнейшие качественные реакции
Уметь:
- характеризовать химический элемент (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д. И. Менделеева и особенности строения их атомов;
- составлять формулы неорганических соединений изученных классов, писать уравнения ОВР и в ионном виде
|
4,5 неделя апреля
|
74-75
|
Химические свойства неорг.в-в
|
Обобщение и систематизация знаний
|
|
Материал за курс химии 8-9 класса
|
1,1 неделя мая
|
76
|
Практическая работа №3»Амфотерность»
|
Получить гидроксид алюминия и доказать его амфотерность
|
|
|
|
77
|
Практическая работа №4»Генетическая связь»
|
Решение экспериментальных задач
|
|
|
2 неделя мая
|
78
|
Итоговая контрольная работа за курс 9 класса
|
Контроль знаний
|
|
|
2 неделя мая
|
Р а з д е л п р о г р а м м ы: Химия и жизнь (3 часов)
|
79
|
Человек в мире веществ, материалов и химических реакций.
|
Химические реакции в ОС. Роль химии в жизни современного человека
|
Д/З
Конспект.
Самост. поиск хим. информации с использованием различных источников
|
Уметь использовать приобретенные знания и умения для безопасного обращения с веществами и минералами
|
3неделя мая
|
80
|
Химия и здоровье
|
Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни
|
Д/З
Конспект.
Самост. поиск химической информации с использованием различных источников
|
Иметь представления о лекарственных препаратах, их применении. Использовать приобретенные знания для безопасного обращения с веществами
|
3неделя мая
|
81
|
Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.
|
Виды химического загрязнения гидросферы, атмосферы, почвы и его последствия
|
Защита проектов
|
Уметь различать экологические проблемы вокруг нас и экологически грамотно вести себя в окружающей среде.
|
4 неделя мая
|
82-85
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
