ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
|
Тема
урока
|
Тип
урока
|
Эксперимент
|
Домашнее задание
|
Домашнее задание
|
Примечание
|
По плану
|
Фактически
|
Раздел 1 Строение атома. (9 часов)
|
1
|
Инструктаж по технике безопасности.
Атом - сложная
частица.
|
Урок комбинированный
|
|
§1,упр.
1-4.
|
|
|
|
2-3
|
Состояние электронов в атоме.
|
Урок комбинированный
|
|
§2, упр.
№1-5.
§2, упр.
№6-7.
|
|
|
|
4
|
Электронные конфигурации атомов химических элементов.
|
Урок комбинированный
|
|
§3. упр.
№1,2.
|
|
|
|
5
|
Валентные возможности атомов химических элементов.
|
Урок комбинированный
|
|
§4. упр.
5-7.
|
|
|
|
6
|
Периодический закон и периодическая система химических элементов
Д. И. Менделеева в
свете учения о
строении атома.
|
Урок комбинированный
|
|
§5.упр.
1-4.
|
|
|
|
7
|
Периодический закон и строение атома.
|
Урок комбинированный
|
|
§5, упр.
5-7.
|
|
|
|
8
|
Обобщение и систематизация знаний по теме«Строение атома», подготовка к контрольной работе.
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
|
Повторить
§1-5
|
.
|
|
|
9
|
Контрольная работа №1.
|
Контроль и оценка ЗУН
|
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 2. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА (16 часов)
|
10
|
Работа над ошибками. Химическая связь.
|
Урок комбинированный
|
|
§6(до межмолекулярного взаимодействия стр 50), упр 4
|
|
|
|
11
|
Единая природа химической связи.
|
Урок комбинированный
|
|
§6(стр50-54),упр 5-7
|
|
|
|
12
|
Типы кристаллических решеток.
|
Урок комбинированный
|
|
|
|
|
|
13
|
Свойства ковалентной химической связи.
|
Урок комбинированный
|
|
|
|
|
|
14-
15
|
Гибридизация электронных орбиталей. Геометрия молекул.
|
Урок комбинированный
|
|
§7. упр.2,4
§7. упр.1,3
|
|
|
|
16-
17
|
Теория химического строения соединений Бутлерова.
|
Урок комбинированный
|
|
§8(до стр72)
§ 8упр.. 4-6
|
|
|
|
18-
20
|
Полимеры органические и неорганические.
Обзор важнейших полимеров.
|
Урок комбинированный
|
|
§9. Приготовить сообщения о
пластмассах.
§9. Приготовить сообщения о
каучуках.
§9. Приготовить сообщения о
волокнах.
|
|
|
|
21
|
Практическая работа №1
«Решение экспериментальных задач по определению пластмасс и волокон».
|
Урок закрепления ЗУН
|
. Пр.р 8, стр. 393.
Фенопласт, целлулоид, полиэтилен,
капрон. ПВХ, полистирол, полиметилметакрилат, вискоза,
шерсть, нитрон, лавсан, хлорин, капрон,
шерсть, спиртовка,
спички.
|
§9.
|
|
|
|
22
|
Дисперсные системы и.
|
Урок изучения нового материала
|
Д. Эффект Тиндаля.
Образцы золей, гелей, истинных растворов.
|
§10(до стр 95)
упр. 1-4,
сообщения
по теме.
|
|
|
|
23
|
Растворы
|
|
|
§10упр 5,6
|
|
|
|
24
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение вещества».
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
|
Повт.
§6-10.
|
|
|
|
25
|
Контрольная работа №2 по теме «Строение вещества».
|
Контроль и оценка ЗУН
|
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 3. ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ (23 час)
|
26-
27
|
Классификация химических реакций в
органической и неорганической химии.
|
Урок комбинированный
|
|
§11.
упр. 1,2,6.
§11.
упр. 3-5,7.
|
|
|
|
28-
29
|
Тепловой эффект
химической реакции. Почему идут
химические реакции.
|
Урок комбинированный
|
|
§12,
упр.1-3.
§12,
упр.6,7
|
|
|
|
30-
31
|
Скорость химической реакции.
|
Урок комбинированный
|
Д. Зависимость скорости реакции от концентрации и температуры.
|
§13,(кроме стр140-143)
упр. 1-3
§13, ,(кроме стр140-143)
упр. 4,5,10
|
|
|
| |
