Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 341.61 Kb.
|
| 32 | Катализ. | Урок комбинированный | Д. Разложение пероксида водорода в присутствии катализатора (оксида марганца (IV) и фермента каталазы). | §13, сообщения о ферментах. | | | | |||||||||||
| 33 | Обратимость химических реакций. Химическое равновесие | Урок комбинированный | | §14, упр.1,4,5. | | | | |||||||||||
| 34 | Решение задач и упражнений по темам «Скорость хим.реакций Химической равновесие» | Урок закрепления ЗУН | | Подготовиться к практической работе №2 стр 384 | | | | |||||||||||
| 35 | Практическая работа №2 «Скорость химической реакции. Химическое равновесие». | Урок обобщения и систематизации знаний | Пр.р. №2 стр. 397. Иодид калия, пероксид водорода, крахмальный клейстер. | Повт. §11-14. | | | | |||||||||||
| 36- 39 | Окислительно- восстановительные реакции. | Урок комбинированный | | 36,37-Расставить коэффициенты методом электронного баланса в схемах предложенных реакций 38,39- Используя метод электронного баланса закончить уравнение ОВР | | | | |||||||||||
| 40- 41 | Электролитическая диссоциация (ЭД). Реакции ионного обмена. | Урок комбинированный | Л. Проведение реакций ионного обмена для характеристики свойств электролитов. | §15(до стр156) упр. 2-4. §15(стр160-161)упр. 9,10(в,г,д). | | | | |||||||||||
| 42 | Водородный показатель. | Урок изучения нового материала | | §15 (ДО конца), упр. 6-7. | | | | |||||||||||
| 43- 45 | Гидролиз. | Урок комбинированный | Л. Определение характера среды с помощью универсального индикатора. | §16(гидролиз орг.веществ), упр.1 §16(гидролиз неорг. веществ), упр. 5, 9. | | | | |||||||||||
| 46 | Практическая работа №3 «Решение экспериментальных задач по теме «Гидролиз» | Урок закрепления ЗУН | Практ. р. №4 стр.388 (растворы разл. солей, белок к.я., соляная к-та, индикаторы, щёлочь, сл.эфиры). | Повт. §16. | | | | |||||||||||
| 47 | Обобщение и систематизация знаний. | Урок обобщения и систематизации знаний | | Повторить §11-16 | | | | |||||||||||
| 48 | Контрольная работа №3 «Химические реакции» | Контроль и оценка ЗУН | | | | | | |||||||||||
| РАЗДЕЛ 4. ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА (33 часов) | ||||||||||||||||||
| 49- 50 | Работа над ошибками. Классификация неорганических веществ. | Урок комбинированный | | §17 (до класс, орг.в.), Привести примеры веществ к схеме7, назвать их. §17 (до класс, орг.в.), упр1,5,7 | | | | |||||||||||
| 51 | Классификация органических веществ. | Урок комбинированный | | §17, упр. 2,3,4 | | | | |||||||||||
| 52- 54 | Металлы. | Урок комбинированный | Д.Образцы металлов и их соединений. Горение железа, магния. Взаимодействие меди с кислородом и серой –с водой, | §18(до стр212) упр.1-4. §18(стр212-219) упр.5-9 §18(стр219-221) упр. 10 | | | п | |||||||||||
| 55 | Коррозия металлов. | Урок комбинированный | Д.Опыты по коррозии металлов и защите от неё. | §18(221-227) упр.14-19 | | | | |||||||||||
| 56- 57 | Металлургия. Общие способы получения металлов. | Урок комбинированный | | § 18 (стр227-230), упр12,28 § 18 (стр230-236),упр23-25 | | | | |||||||||||
| 58-60 | Металлы побочных подгрупп | Урок комбинированный | | § 18 (Cu,Ag Zn,), упр13 (5,6),29 § 18 (Hg, Cr,), упр 6(3,4)32 § 18 (Mn,Fe), упр 6(3,4)32 | | | | |||||||||||
| 61- 62 | Урок- упражнение по теме «Металлы». | Урок закрепления ЗУН | | | | | | |||||||||||
| 63-65 | Неметаллы. | УОНМ | Д. Горение серы и фосфора. Возгонка йода, растворение йода в спирте. Л. Знакомство с образцами неметаллов (работа с коллекциями). | § 19(до стр266), упр3,4 § 19 (стр266-273)упр5 § 19 (стр273-275)упр11,12,19 | | | | |||||||||||
| 66 | Решение задач и упражнений по теме «Неметаллы». | Урок закрепления ЗУН | | § 19 (стр266-273)упр9 | | | | |||||||||||
| 67-69 | Кислоты. | Урок комбинированный | Л. Распознавание хлоридов и сульфатов. | §20. упр. 1-3. §20. упр. 5,8,9. §20. упр. 5,8,9. | | | | |||||||||||
| 70-71 | Основания. | Урок комбинированный | | §21. упр. 1-4 . §21. упр. 5-7 | | | | |||||||||||
| 72-73 | Амфотерные органические и неорганические соединения. | Урок комбинированный | Л. Взаимодействие цинка и железа с растворами кислот и щелочей | §22. упр. 1-4. §22. упр. 3,36 стр259. | | | . | |||||||||||
| 74-76 | Генетическая связь между классами органических и неорганических веществ. | Урок обобщения и систематизации знаний | | §23. упр. 1. §23. упр. 2 §23. упр. 3. | | | | |||||||||||
| 77- 78 | Практическая работа №4 «Генетическая связь между классами органических и неорганических веществ». | Урок закрепления ЗУН | Практ. р. №7. стр.405. Железо, алюминий, медь, соляная кислота. щёлочи, этанол, карбид кальция, серная кислота, спиртовка, спички, бромная вода | Подготовиться к практической работе стр 392 | | | . | |||||||||||
| 79- 80 | Обобщение и систематизация знаний. | Урок обобщения и систематизации знаний | | упр 14, 15, 18 стр 278 упр13(1-3) | | | . | |||||||||||
| 81 | Контрольная работа №4 «Вещества и их свойства». | Контроль и оценка ЗУН | | | . | | | |||||||||||
| | ||||||||||||||||||
