Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.6 Mb.
|
Значение металлов в природе и жизни организмов. Ряд стандартных электродных потенциалов | Ответы на вопросы в течение урока; итоговое обобщающее задание, задание по ДМ | Уметь - характеризовать общие химические свойства металлов | П.18,упр. 8,9.13 (2,3) | | | ||||
| 54 | Оксиды и гидроксиды металлов | 1 | Комбини- рованный | Оксиды и гидроксиды металлов: основные, амфотерные, кислотные | Ответы на вопросы в течение урока; итоговое обобщающее задание, задание по ДМ | Уметь - характеризовать общие химические свойства оксидов и гидроксидов металлов; | П.18упр. 10 | | |
| 55 | Коррозия металлов | 1 | Комбини- рованный | Понятие «коррозия». Химическая коррозия. Электрохимическая коррозия. Способы защиты металлов от коррозии | Ответы на вопросы в течение урока; итоговое обобщающее задание, задание по ДМ | Уметь - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для объяснения явлений коррозии, происходящих в быту и на производстве | П.18,упр. 16-19 | | |
| 56-57. | Металлургия. Общие способы получения металлов | 1 | Комбини- рованный | Металлы в природе. Металлургия: пиро-, гидро- и электрометаллургия. Электролиз расплавов и растворов соединений металлов, его практическое значение. | | Знать/понимать - важнейшие химические понятия электролиз | П.18,упр. 23,26 | | |
| 58-60 | Металлы главных подгупп | 3 | КУ | Характеристика металлов главных подгрупп на примере щелочных, щелочноземельных металлов, алюминия. | Лекции | Знать: - понятия s, p. d-орбитали; - особенности строения атомов металлов главных подгрупп. Уметь характеризовать свойства натрия, калия, кальция, алюминия. | Упр. 10-13, с.262 | | |
| 61-64 | Металлы побочных групп | 2 | Новых знаний | Переходные металлы: медь, серебро, ртуть, цинк, Хром, марганец, железо. Нахождение в природе, получение и применение простых веществ; свойства простых веществ, важнейшие соединения. | | Знать/понимать - вещества и материалы основные металлы и сплавы; - характеризовать металлы по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева; - объяснять зависимость свойств химических элементов-металлов и образованных ими веществ от положения в периодической системе Д.И. Менделеева Уметь - характеризовать общие химические свойства металлов и их соединений | П.18,упр. 13(5,6) | | |
| 65 | Решение расчетных задач | 1 | Тренировоч- ный | Вычисления по химическим уравнениям реакций, если одно из реагирующих веществ дано в избытке | П.18,упр. 29,31,32 | Уметь - проводить расчеты по уравнениям химических реакций | П.18упр. 35,34 | | |
| 66 | Обобщение и систематизация знаний | 1 | Обобщающий | Выполнение упражнений, решение задач | Ответы на вопросы в течение урока; итоговое обобщающее задание, задание по ДМ | | Пов. П.18 | | |
| 67-68 | Неметаллы | 2 | Комбини- рованный | Положение неметаллов и ПСХЭ, строение их атомов. ЭО. Инертные газы. Двойственное положение водорода в ПСХЭ. Неметаллы – простые вещества, их атомное и молекулярное строение. Аллотропия. Химические свойства неметаллов. Окислительные свойства: взаимодействие с металлами, водородом, менее электроотрицательными неметаллами, некоторыми сложными веществами. Восстановительные свойства неметаллов в реакциях со фтором, кислородом, сложными веществами – окислителями. | Ответы на вопросы в течение урока; итоговое обобщающее задание, задание по ДМ | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: аллотропия, вещества молекулярного и атомного строения. Уметь - определять тип химической связи и кристаллической решетки неметаллов. - характеризовать неметаллы по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства неметаллов; - объяснять зависимость свойств химических элементов неметаллов и образованных ими веществ от положения в периодической системе Д.И.Менделеева. | П.19,упр. 5(2,4, 6,8,10) | | |
| 69. | Галогены. | 1 | КУ | Сравнительная активность галогенов и их соединений | ДМ | Знать особенности строения и свойств галогенов и их соединений | Лекции, упр. 5, 9, стр. 281 | | |
| 70 | Халькогены | 1 | КУ | Аллотропия кислорода и серы. Озон | ДМ | Знать особенности строения и свойств халькогенов и их соединений | Лекции, упр.8, стр. 281 | | |
| 71-72 | Особенности азота и его соединений | 2 | КУ | Свойства азота, аммиака, азотной кислоты и нитратов | ДМ | Уметь объяснять природу и способы образования химических связей, характеризовать химические свойства азота и его соединений | Лекции, упр. 10, стр. 282 | | |
| 73 | Водородные соединения | 1 | Новых знаний | Водородные соединения неметаллов. Получение водородных соединений неметаллов синтезом и косвенно. Физические свойства. Отношение к воде. Изменение кислотно-основных свойств в периодах и группах. | | Уметь - определять тип химической связи и кристаллической решетки водородных соединений неметаллов. - объяснять зависимость свойств водородных соединений неметаллов от их состава и строения. | П.19,упр. 6,7 | | |
| 74 | Оксиды неметаллов и соответствующие им гидроксиды | 1 | Комбини- рованный | Несолеобразующие и солеобразующие оксиды. Кислородосодержащие кислоты. Изменение кислотных свойств высших оксидов и гидроксидов неметаллов в периодах и группах. Зависимость свойств кислот от степени окисления неметалла. | Ответы на вопросы в течение урока; итоговое обобщающее задание, задание по ДМ | Уметь - объяснять зависимость свойств оксидов неметаллов и соответствующих им гидроксидов от их состава и строения. | П.19,упр. 8(2,4) 9(1,3) | | |
| 75 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Неметаллы» | 1 | Обобщающий | Выполнение упражнений, решение задач. | | | Пов. П.19 | | |
| 76-77 | Кислоты органические и неорганиче кие | 2 | Комбини- рованный | Кислоты в свете протолитической теории. Сопряженные кислотно-основные пары. Классификация органических и неорганических кислот. Общие свойства кислот: взаимодействие органических и неорганических кислот с металлами, основными и амфотерными оксидами и гидроксидами, с солями, образование сложных эфиров. Особенности свойств H2SO4 (конц.) и HNO3. Особенности свойств CH3COOH и HCOOH. | Ответы на вопросы в течение урока; итоговое обобщающее задание, задание по ДМ | Знать/понимать: - классификацию и номенклатуру кислот. Уметь: - называть кислоты по тривиальной и международной номенклатуре. - характеризовать общие химические свойства кислот. - выполнять химический эксперимент по распознаванию кислот. | П.20,упр. 5,8 | | |
| 78-79 | Основания органические и неорганичес кие | 2 | Комбини- рованный | Основания в свете протолитической теории. Классификация органических и неорганических оснований. Химические свойства щелочей и нерастворимых оснований. Свойства бескислородных оснований: аммиака и аминов. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина. | Ответы на вопросы в течение урока; итоговое обобщающее задание, задание по ДМ | Знать/понимать: - классификацию и номенклатуру оснований. Уметь: - называть основания по тривиальной и международной номенклатуре. - характеризовать общие химические свойства оснований. - выполнять химический эксперимент по распознаванию оснований. | П.21,упр. 4,5,7 | | |
| 80 | Амфотерные органические и неорганические соединения | 1 | Комбини- рованный | Амфотерные соединения в свете протолитической теории. Амфотерность оксидов и гидроксидов переходных металлов: взаимодействие с кислотами и щелочами. Амфотерность аминокислот: взаимодействие аминокислот со щелочами, кислотами, спиртами, друг с другом (образование полипептидов), образование внутренней соли (биполярного иона). | Ответы на вопросы в течение урока; итоговое обобщающее задание, задание по ДМ | Уметь - определять принадлежность веществ к амфотерным соединениям; - взаимное влияние атомов в молекуле анилина; - характеризовать общие химические свойства амфотерных соединений. - выполнять эксперимент по получению амфотерных гидроксидов. | П.22,упр. 3,5 | | |
| 81 | Генетическая связь между классами органических и неорганических соединений | 1 | Комбини- рованный | Понятие о генетической связи и генетических рядах в неорганической и органической химии. Генетические ряды металла (на примере Ca и Fe), неметалла (на примере S и Si), переходного элемента (Zn). Генетические ряды и генетическая связь в органике (для соединений, содержащих два атома углерода). Единство мира веществ. | Ответы на вопросы в течение урока; итоговое обобщающее задание, задание по ДМ | Уметь - определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений - характеризовать общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений. | П.23,упр. 1(б,вд) 2(в) | | |
| |
