Тема 6. ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН И ПЕРИРОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА. СТРОЕНИЕ АТОМА
1
|
Классификация химических элементов. Амфотерность
|
1
|
КУ
|
Классификация химических элементов, амфотерные оксиды, амфотерные гидроксиды
|
Лабораторный опыт: взаимодействие гидроксида цинка с растворами кислот и щелочей
|
Знать определение амфотерности оксида и гидроксида, первые попытки классификации химических элементов.
Уметь экспериментально доказывать амфотерность гидроксида
|
Фронтальный опрос
|
§ 34, с. 115-117, упр. 3, задача, с. 122
|
|
2
|
Естественные семейства химических элементов (щелочных металлов, галогенов, инертных газов)
|
1
|
КУ
|
Естественные семейства химических элементов, их характерные особенности, свойства элементов и их соединений
|
Демонстрации:
- взаимодействие натрия с водой;
- показ образцов щелочных металлов и галогенов
|
Знать основные признаки классификации химических элементов на примере естественных семейств щелочных металлов, галогенов, инертных газов.
Уметь объяснять общие и отличные признаки в свойствах элементов каждого семейства
|
Фронтальный опрос
|
§ 34, с. 117-119
|
|
3
|
Периодический закон Д.И.Менделеева. Порядковый номер химического элемента
|
1
|
УИНЗ
|
Определение периодического закона, порядковый номер элемента, определение периода, заряд ядра
|
Демонстрации:
- ПС;
- транспаранты «Элементы и их свойства»
|
Знать определение периодического закона, определение периода, значение порядкового номера (физический смысл).
Уметь объяснять изменение свойств элементов и их соединений, знать причину этого
|
Фронтальный опрос
|
§ 35, 37, упр. 4, 5 (устно), с 122 и по тетради
|
|
4
|
Состав атомных ядер. Изотопы
|
1
|
КУ
|
Состав атомных ядер (протоны, нейтроны), понятие изотопов. Причины дробной Аr
|
Демонстрации:
- ПС;
- транспаранты «Строение атома»
|
Знать строение атома, состав атомного ядра, определение изотопов, 3 вида излучений.
Уметь описывать химический элемент с точки зрения строения атома, находить черты сходства и отличия у изотопов
|
Текущий опрос по учебнику, упр. 4,5. с.122
|
§ 37, с. 125-129, упр. 1-3 (устно), с.138
|
|
5-6
|
Строение электронных оболочек атомов
|
2
|
УИНЗ
|
Электронная оболочка, расположение электронов по слоям, формы электронных орбиталей (s-, p-, d-, f- электроны), спаренные и неспаренные электроны, электронные формулы и электронные ячейки
|
Демонстрации:
- ПС;
- транспаранты «Электронные оболочки атомов»;
- таблицы «Электронные оболочки атомов»
|
Знать расположение электронов по слоям, формы электронных орбиталей, знать о периодических изменениях химических свойств в зависимости от числа электронов в наружном электронном слое.
Уметь записывать строение атомов элементов первых четырех периодов. Записывать электронные формулы и электронные ячейки для атомов элементов этих периодов
|
Текущий опрос. Работа с ДМ:
|
§ 49,50 упр. 2 (б), 7 (б), 8 (в, г), 13, с. 213
|
|
7-8
|
Периодическая система химических элементов. Малые и большие периоды. Группы и подгруппы
|
2
|
УИНЗ, КУ
|
Малые и большие периоды, физический смысл номера периода, группа, подгруппа (главная и побочная), физический смысл номера группы, изменение свойств элементов в периоде и в группе
|
Демонстрация:
-ПС;
|
Знать определение периода, физический смысл № периода, определение группы, физический смысл № группы.
Уметь описывать химические элементы исходя из положения в периоде и в группе с учетом строения атома, объяснять изменение свойств в периоде и в группе (главной подгруппе)
|
Текущий опрос. Работа с ДМ:
|
§ 36, упр. 1-6 (устно), с. 125 и по тетради
|
|
9
|
Характеристика химических элементов главной подгруппы на основании положения в ПС и строения атома
|
1
|
КУ
|
План характеристики химического элемента исходя из его положения в ПС и строения его атома
|
Демонстрации:
- ПС;
- план характеристики химического элемента
|
Уметь давать характеристику по плану данного химического элемента главной подгруппы по его положению в ПС и строению его атома
|
Письменная работа по ДМ:
|
Повто-рить
§ 35-37, по тетради
|
|
10
|
Значение периодического закона. Жизнь и деятельность Д.И.менделеева
|
1
|
КУ
|
Значение периодического закона для науки, техники и других областей, основные этапы жизни и деятельности Д.И.Менделеева
|
Демонстрация:
- видеофильм «М.В.Ломоносов. Д.Менделеев»
|
Знать роль периодического закона для развития науки, техники, для обобщения известных и открытия новых;
знать основные этапы жизни и деятельности Д.И.Менделеева.
Уметь доказывать основные положения диалектики на примере ПС и строения атома
|
Текущий опрос. Работа с ДМ:
|
§ 38,39. Подготовить сообщения
|
|
11
|
Обобщение и повторение темы 6
|
1
|
УОИСЗ
|
Обобщение и систематизация ЗУН, полученных при изучении темы 6
|
|
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы 6, в ходе выполнения тренировочных заданий и упражнений
|
Письменная работа. Работа с ДМ:
|
Повто-рить главу 6
|
|
Тема 7. ХИМИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА
|
1-2
|
Электроотрицательность. Ковалентная связь
|
2
|
УИНЗ
|
Электроотрицательность, ковалентная полярная и неполярная связи, схемы образования этих типов связи, энергия связи. Электронная и структурная формулы
|
Демонстрация:
- таблица по типам связи (ковалентная связь)
|
Знать определение химической связи, электроотрицательность, ковалентная полярная и неполярная связи, механизм образования связи, энергия связи.
Уметь определять различные виды ковалентной связи, записывать схемы образования веществ с ковалентной полярной и неполярной связью
|
Текущий опрос. Работа с ДМ:
|
§40,41. с. 141-144. упр. 1.5. с. 145
|
|
3
|
Ионная связь (понятие о степени окисления)
|
1
|
КУ
|
Ионы, ионная связь, схема образования связи, степень окисления
|
Демонстрация таблицы по ионной связи
|
Знать определение ионной связи, механизм ее образования, понятие о степени окисления.
Уметь определять ионную и ковалентную связи в различных веществах, составлять схемы образования ионных соединений
|
Письменная работа с ДМ: Л.М.Брейгер, с. 71, 72
|
§ 41, 43 (выборочно), упр. 4, с. 145, упр. 6, с. 152
|
|
4
|
Кристалличес-кие решетки
|
1
|
КУ
|
Кристаллическая решетка, типы кристаллических решеток, молекулярная, атомная,ионная, металлическая
|
Демонстрация моделей пространственных решеток поваренной соли, графита, твердого оксида углерода (IV); таблицы по кристаллическим решеткам
|
Знать определение кристаллической решетки, типы кристаллических решеток. Уметь определять типы кристаллических решеток
|
Фронтальный опрос
|
§ 42, упр. 3, 4, задача 1 (а), с.152
|
|
5-6
|
Обобщение и систематиза-ция знаний по темам 6 и 7
|
2
|
УОИСЗ
|
Повторение и обобщение ЗУН по темам 6, 7
|
Демонстрации:
- видеофильм «Химия. 8 класс»;
- компакт-диск «Химия. 8 класс»
|
Уметь применять ЗУН, полученные при изучении тем 6, 7, при выполнении тренировочных заданий и упражнений
|
Текущий опрос. Работа с ДМ: А.М.Радецкий, работа 1, с.28-29
|
§ 46-50 (прочитать), упр. 2, 6, с.164; повто-рить главы 6, 7
|
|
7
|
Контрольная работа по темам 6 и 7
|
1
|
УК
|
Повторение и контроль ЗУН, полученных при изучении данных тем
|
|
Уметь применять ЗУН, полученные при изучении тем 6, 7, в ходе выполнения к/р
|
К/р по ДМ: Л.М.Брейгер, с.76-78
|
|
|
