№
|
Темы занятий (ПР - практическая работа)
|
Кол-во
часов
|
|
Тема 1: Основные понятия экологии (2 ч)
|
|
1
|
Что такое биосфера. Круговорот веществ в природе.
|
1
|
|
2
|
Уровни экологических проблем. Антропогенные источники загрязнения
окружающей среды.
|
1
|
|
Тема 2: Загрязнение атмосферы (10 ч)
|
|
3
|
Понятие о ПДК вредных веществ в атмосфере.
|
1
|
|
4
|
Источники и виды загрязнения атмосферного воздуха.
|
1
|
|
|
Химические реакции в атмосфере.
|
1
|
|
|
Что предпринимается в РФ для предупреждения загрязнения воздуха.
|
1
|
|
|
ПР №1: Мониторинг интенсивности движения автотранспорта. Расчет
выбросов автотранспорта.
|
2
|
|
|
Глобальные проблемы современного мира: кислотные дожди.
|
1
|
|
|
Глобальные проблемы современного мира: "парниковый эффект".
|
1
|
|
|
Глобальные проблемы современного мира: уменьшение озонового
слоя Земли.
|
1
|
|
|
ПР №2: Моделирование процесса образования кислотных дождей.
|
1
|
|
Тема 3: Загрязнение воды (15 ч)
|
|
|
Загрязнение природных вод. Понятие о буферных системах.
|
2
|
|
|
Загрязнение поверхностных вод.
|
1
|
|
|
Загрязнение подземных вод.
|
1
|
|
|
ПР №3: Анализ качества воды.
|
1
|
|
|
ПР №4: Определение содержания некоторых ионов в воде.
|
2
|
|
|
ПР №5: Анализ дождевой (снеговой) воды.
|
2
|
|
|
Способы очистки питьевой воды.
|
1
|
|
|
ПР №6: Очистка грязной воды физическими методами.
|
1
|
|
|
Жесткость воды. Виды жесткости и способы ее устранения.
|
1
|
|
|
ПР №7: Определение временной и общей жесткости воды.
Устранение жесткости воды.
|
2
|
|
|
Дискуссия на тему: «Какую воду мы пьем?»
|
1
|
|
Тема 4: Загрязнение почвы (6 ч)
|
|
|
Почвенные горизонты, структура почвы.
|
1
|
|
|
Виды загрязнений почвы.
|
1
|
|
|
Улучшение структуры почв химическими препаратами. Удобрения.
|
1
|
|
|
Загрязнение почвы химическими средствами защиты растений.
|
1
|
|
|
ПР №8: Приготовление солевой вытяжки из почвы и определение
ее рН.
|
2
|
|
Тема 5: Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами (9 ч)
|
|
|
Источники загрязнения окружающей среды тяжелыми металлами.
|
1
|
|
|
Микроэлементы и их роль в организме человека.
|
1
|
|
|
Загрязнение окружающей среды соединениями ртути.
|
1
|
|
|
Атмосферная пыль – источник ванадия.
|
1
|
|
|
Загрязнение окружающей среды свинцом и здоровье детей.
|
1
|
|
|
ПР №9: Определение тяжелых металлов в снеге или почве.
|
1
|
|
|
ПР №10: Определение ионов железа (III) в природных водах.
|
1
|
|
|
ПР №11: Воздействие катионов металлов на белки.
|
1
|
|
|
Круглый стол: «Проблема загрязнения окружающей среды тяжелыми металлами»
|
1
|
|
Тема 6: Воздействие вредных веществ на организм человека (5 ч)
|
|
|
ПДК вредных веществ в атмосфере, воде, пищевых продуктах.
|
1
|
|
|
Приоритетные токсиканты и их воздействие на организм человека.
|
1
|
|
|
Вещества-мутагены и вещества-канцерогены.
|
1
|
|
|
ПР №12: Определение наличия соланина в картофеле.
|
2
|
|
Тема 7: Отходы и проблема их утилизации (4 ч)
|
|
|
Основные виды отходов.
|
1
|
|
|
Способы переработки и утилизации отходов.
|
1
|
|
|
Проблема городских и промышленных свалок. Пути решения проблемы.
|
2
|
|
Тема 8: Круговорот химических элементов в природе (8 ч)
|
|
|
Круговорот веществ в биосфере.
|
1
|
|
|
Биогеохимический цикл углерода.
|
1
|
|
|
Биогеохимический цикл кислорода.
|
1
|
|
|
Биогеохимический цикл азота.
|
1
|
|
|
Биогеохимический цикл фосфора.
|
1
|
|
|
Биогеохимический цикл серы.
|
1
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний по теме: «Круговорот химических элементов в природе»
|
2
|
|
Тема 9: Решение задач с экологическим содержанием (10 ч)
|
|
|
Вычисление массовой доли и молярной концентрации растворенного вещества в растворе.
|
2
|
|
|
Вычисления по уравнению химической реакции.
|
2
|
|
|
Вычисление по уравнению химической реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке.
|
2
|
|
|
Вычисление по уравнению химической реакции, если одно из реагирующих веществ содержит примеси.
|
2
|
|
|
Составление учащимися задач с экологическим содержанием.
|
2
|
|
Тема 10: Обобщение и систематизация знаний (3 ч)
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
1
|
|
|
Проектная конференция.
|
2
|
|
