1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
5 (45)
|
Состав и строение солей
|
1
|
КУ
|
По учебнику: упр.4,7 9,(.с.П2)
|
Знать определение и класси фикацию солей (некоторые способы получения солей). Уметь доказывать химические свойства солей, записывать уравнения реакций
|
Текущий опрос. По учебнику: упр. 4, 7,9, с. 112
|
§33, с. 105-107, упр. 3,6, с.
112
|
|
|
6 (46)
7(47)
|
Генетическая связь между классами неор ганических ве ществ.
Обобщение и систематизация знаний по теме 5. Практикум
|
1
]
|
КУ,
УОИСЗ
|
15 таблица(учебник)
|
Уметь применять ЗУН, полу ченные при изучении темы 5, в ходе выполнения тренировоч ных упражнений и заданий. Знать понятие генетической связи, уметь осуществлять превращения. Уметь состав лять технологическую карту для п/р
|
Текущий по учебнику: упр. 10 (а, г), с. 112
Текущий по учебнику: упр. 10(б,д, X с. 112
|
§33, с. 110-111, упр. 10 (,е, к), с. 112
, подгото виться к
п/р, с. 114
|
|
|
8 (48)
|
Практическая работа №4 «Решение экспери ментальных задач по теме: «Важнейшие классы неорга нических со-
|
1
|
УЗЗ
|
Практическая работа
|
Уметь применять теоретиче ские и практические ЗУН, по лученные в ходе изучения те мы 5, при выполнении п/р
|
Практиче ская работа №6, с. 114
|
Повторить главу 5, задача 1, с. 105; подгото виться кк/р
|
|
|
9 (49)
|
Контрольная работа №3 по теме 5
|
1
|
УК
|
Контрольная работа
|
Уметь применять теоретические и практические ЗУН, полученные при изучении темы 5, на контрольной работе
|
Контроль ная работа
|
|
|
|
1 2 4 5 6 7
|
8 9
|
10
|
Т е м а 6. ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА. СТРОЕНИЕ АТОМА <7/ часов)
|
1
(50)
|
Классификация химических элементов.
Амфотерность
|
1
|
КУ
|
Лабораторный опыт: взаимодействие гидроксида цинка с растворами кислот и щелочей
|
Знать определение амфотер-ности оксида и гидроксида, первые попытки классификации химических элементов. Уметь экспериментально доказывать амфотерность гидроксида
|
Фронталь ный опрос
|
§34, с. 115-117, упр.
3, задача, с. 122
|
|
|
2 (51)
|
Естественные семейства хи мических эле ментов (ще лочных метал лов, галогенов, инертных газов)
|
1
|
КУ
|
Работа сучебником.
|
Знать основные признаки классификации химических элементов на примере естест венных семейств щелочных металлов, галогенов, инертных газов. Уметь объяснять общие и отличные признаки в свойствах элементов каждого семейства
|
Фронталь ный опрос
|
§34, с.117-119
|
|
|
3 (52)
|
Периодический закон Д. И.
Менделеева. Порядковый номер
химического элемента
|
1
|
УИНЗ
|
Работа с периодической таблицей
|
Знать определение периоди ческого закона, определение периода, значение порядкового номера (физический смысл). Уметь объяснять изменение свойств элементов и их соединений, знать причину этого
|
Фронталь ный опрос
|
§35,37, с. 125, упр. 4, 5, (устно), с. 122 и по тетради
|
|
|
4
(53)
|
Состав атомных ядер. Изотопы
|
1
|
КУ
|
По учебнику ,упр4,5, с.122
|
Знать строение атома, состав атомного ядра, определение изотопов, 3 вида излучений. Уметь описывать химический элемент с точки зрения строения атома, находить черты сходства и отличия у изотопов
|
Текущий опрос
|
§37, с. 125-129, упр. 1 -3 (устно), с. 138
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
5 (54)
6(55)
|
Строение элек тронных обо лочек атомов
Строение элек тронных обо лочек атомов
|
1 111
|
УИНЗ УИНЗ
|
Работа с ПС Работа с ДМ:А.М.Радецкий,работа 2,с.26
Работа с ПС
|
Знать расположение электронов по слоям, формы электронных
орбиталей, знать о периодических изменениях химических свойств в зависи мости от числа электронов в наружном электронном слое. Уметь записывать строение атомов элементов первых че тырёх периодов, записывать электронные формулы и элек тронные ячейки для атомов элементов этих периодов
|
Текущий опрос.
Текущий опрос.
|
§37, упр. 4. с.138.
§ 37,отв. на вопросы с.138
|
|
|
7 (56)
8
(57)
|
Периодическая система хими ческих элемен тов.
Малые и большие периоды. Группы и подгруппы
|
/1
1
|
УИНЗ,
КУ
|
Работа с ПС, с
ДМ: Радечкий:, работа 1, с.25.письменная работа 2, с.26
|
Звать определение периода, физический смысл № периода, определение группы, физический смысл № группы. Уметь описывать химические элементы исходя из положения в периоде и в группе с учётом строения атома, объяснять изменение свойств в пе риоде и в группе (главной под группе)
|
Текущий
опрос.
Текущий
опрос.
|
§36, упр. 1-6 (устно), с. 125 и по тетради
§36
|
|
|
9
(58)
|
Характеристика
химических элементов главной под группы на ос новании поло жения в ПС и строения атома
|
1
|
КУ
|
Работа с ПС. Письменная работа ДМ: Л.М.Брейгер.с.62-64
|
Уметь давать характеристику по плану данного химического элемента главной подгруппы по его положению в ПС и строению
его атома
|
Письменная работа
|
Повторить §
35-37, по тетради
|
|
| |
