Публичный доклад гбоу дод спбЦД(Ю)ТТ
Скачать 1.78 Mb.
|
| 5. Планируется в 2013/2014 учебном году на учебные расходы израсходовать 3.950.000 руб. в т.ч. Приложение 1. Давыдова В.Ю., заведующая методическим отделом СПбЦД(Ю)ТТ Результаты проведения оценки качества освоения образовательных программ в СПбЦД(Ю)ТТ Анализ результатов итогового контроля Оценка качества образовательного процесса – это средство управления учебным процессом, позволяющее отслеживать качество обучения, осуществлять анализ результативности и эффективности учебной деятельности, корректировку и прогнозирование развития процесса обучения. Одной из важных составляющих оценки качества является итоговый контроль. В 2011 – 2012 году итоговый контроль проводился в соответствии с рекомендациями, разработанными методическим отделом. Разработаны рекомендации по проведению и оценке уровня образовательных программ. Педагогам предлагалось:
Занятия по итоговому контролю проводились во всех 4 учебных отделах: ОКТ, ОННТ, ОЮА, СТО. Оформлены папки по итоговому контролю каждого отдела.
Большинство педагогов серьезно отнеслись к подбору заданий и разработке критериев оценки качества освоения образовательной программы. Наиболее качественные разработки заданий представили педагоги: В отделе компьютерных технологий Преображенская В.О., Головенчик Т.Д., Бурков К.Г., Хрулева Г.В. В спортивно-техническом отделе Малов А.И., Собетов А.И. Задание, составленное Маловым А.И., можно рекомендовать для проведения контрольных занятий во всех технических объединениях. С его помощью можно проверить развитие технического мышления, пространственного мышления ребенка; умение читать чертежи, способность перейти от объяснения к выполнению задания. В отделе юных автомобилистов Борзова Г.В., Славная А.Я., Данченко И.П., Сорокин С.Н., Петров И.Г. Интересны творческие контрольные задания у педагогов Равич Н.А., Никоненко Г.П.. В отделе научно-технического творчества Бондарева В.В., Браилица Е.А., Давыдова В.Ю., Иволгин Г.А., Трофименко Р.В.. Оригинальный подход к выбору контрольных заданий показали педагоги Назаренко Г.В., Рубина Н.В., Слуцкер Т.М. Создан сборник лучших заданий по итоговому контролю. Однако часть педагогов не оформила задания в соответствии с требованиями (задания не отражают образовательные задачи программы). Предлагается педагогам совместно с методистами доработать задания по итоговому контролю. В 2011 – 2012 учебном году использовались различные формы и методы проведения итогового контроля Сравнительный анализ форм и методов проведения итогового контроля в прошлом и этом учебном году говорит о том, что расширился спектр форм и методов, используемых педагогами. Например: интеллектуальный марафон, экзамен, выполнение проектов, компьютерное тестирование и др.
Педагоги заполнили протоколы оценки уровней освоения образовательных программ по всем группам и годам обучения. По каждой группе подсчитаны в % уровни выполнения образовательных программ. Проведен сравнительный анализ оценки уровня обученности по отделам за два учебных года. Для групп 1 года обучения – цифры приводятся в процентах от общего числа обучающихся
Высокий уровень – вырос, средний – примерно такой же, низкий – уменьшился. Для групп 2 года обучения – цифры приводятся в процентах от общего числа обучающихся
Высокий – существенно повысился в ОННТ и СТО, в ОКТ и ОЮА – остался на том же уровне, Средний - во всех отделах примерно такой же, Низкий – стал меньше. Для групп 3 года обучения – цифры приводятся в процентах от общего числа обучающихся
Высокий – есть повышение, средний – существенно увеличился, низкий – существенно изменился в лучшую сторону. Результаты анализа говорят о том, что качество обучения повысилось. Оценка уровней качества обучения стала более объективной, в следствии более грамотного подхода к проведению итогового контроля. В ОНТТ Высокий уровень освоения программ в отдельных группах имеют педагоги: Браилица Е.А. и Рубина Н.В.(83%),Гидзинская Л.Б.(71%), Давыдов В.Н.(67%), МалиновскийВ.Ю.(60%). У педагога Петербургской Л.О. ребята 2 года обучения освоили программу на 100%. Высокий средний уровень имеют педагоги: Грекова Г.М.(70%), Малиновский В.Ю.(73%), Назаренко Г.В.(77%). Иволгин Г.Н.(84%). В ОКТ Наиболее высокий уровень знаний и умений показали обучающиеся у преподавателей: Беляева Г.И. (62,5% учащихся 1-го года обучения, 75% - 2-го года обучения); Бурков К.Г. (58% учащихся 1-го года обучения, 70% - 2-го года обучения); Галеркина Е.А. (73% детей 1-го года обучения показали высокий уровень знаний). Стабильные результаты обучения показали преподаватели Головенчик Т.Д., Преображенская В.О., Хрулёва Г.В., Чернов А.А. В СТО Самый высокий уровень освоения программы показали группы преподавателей Левкиной Л.Д., Кирилловой Е.В., Малова А.И., Стрибного О.Ю. Также хорошую тенденцию к улучшению освоения программы на втором году обучения имеют ученики Собетова А.И. Число детей, имеющих высокий уровень освоения образовательной программы, ко второму году обучения возрастает почти вдвое (с 18% до 33%). На втором году обучения отсутствуют учащиеся с низким уровнем освоения программы. Нет ребят, плохо освоивших программу у Хасанова И.М., Дземешкевича О.П., Вакуленко Г.Е. В ОЮА Высокий уровень освоения программ показали обучающиеся детских объединений педагогов Славной А.Я., Борзовой Г.В., Сорокина С.Н., Петрова И.Г. По уровням обучения – высокий, средний, низкий – сами баллы стали более высокими, что говорит о повышении качества освоения образовательных программ. Проделана определенная работа по выявлению связи между уровнем освоения образовательной программы и формируемыми компетентностями. Педагогам было трудно правильно заполнить протоколы по уровням компетентностям. Поэтому педагогам необходимо совместно с методистами еще раз вернуться к заполнению протоколов компетенций. В СТО Педагогами отмечался низкий интерес учащихся к работе с информацией и проектной деятельности. Слабым местом для модельных видов спорта оказалось чтение чертежей. По результатам анализа оценки качества усвоения образовательных программ можно сделать вывод о том, что:
Проведенная работа показывает, что повышается качество образовательного процесса. Данная работа показывает, что повышается качество образовательного процесса. Хочется поблагодарить педагогов и методистов за достаточно качественное выполнение итогового контроля и администрацию – за поддержку. Безусловно, эта работа будет продолжаться. Целесообразно в отделах провести круглые столы с обсуждением результатов итогового контроля. В рамках реализации образовательных программ необходимо провести входной контроль с 17 по 25 сентября в каждой группе. По решению педагогического совета для корректировки содержания образовательных программ так же необходимо написать расширенный учебно-тематический план по занятиям. Форма заполнения – у заведующих отделами. Со всеми вопросами и за консультациями приглашаем в методический кабинет. Приложение 2. Отчёт о деятельности отдела за 2012/2013 учебный год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад гбоу дод спбЦД(Ю)ТТ Дополнительное образование позволяет удовлетворить интересы учащихся, развивать из способности и склонности в различных областях.... | | Доклад мбоу дод «Дом детского творчества» Публичный доклад является ежегодным отчетом мбоу дод «Дом детского творчества» г. Десногорска, обеспечивающим регулярное информирование... |
| Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... |  | Публичный доклад директора моау дод «дюсш «рубин» Муниципальное общеобразовательное учреждение «начальная общеобразовательная школа» |
| Публичный доклад по итогам 2012 года Программой развития мбоу дод — центра эстетического воспитания детей «Лик» определены | | Доклад гбоу дод дюц московского района спб «цфкс и З» (далее Центр) Доклад адресован родителям, выбирающим для своего ребенка учреждение дополнительного образования, а также детям, желающим заниматься... |
| Организации или частного лица Публичный доклад муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей(далее – маоу дод сдютэ)... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад маоу дод «цдод» за 2012/2013 учебный год утвердить (Приложение №1) |
| Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) | | Гбоу спо со «Режевской многопрофильный техникум» Согласовано: Утверждаю Публичный доклад гбоу спо со «Режевской многопрофильный техникум» является аналитическим отчетом о деятельности образовательного... |
| «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... | | Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад директора мбоу дод «цдт» г. Менделеевска, Менделеевского муниципального района о деятельности учреждения в 2012-2013... | | Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... |
| Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... | | Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... |
