Исследовательская работа «Проектирование исо»

9. Средства и продукты разработки

Основание для разработки

Государственная политика в образовании

• 
  Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ (образования)
  
• 
  Президентская инициатива «Наша новая школа»
  
• 
  Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
  
• 
  Федеральная целевая программа развития образования 2011-2015
  

• 
  Изучить содержание перечисленных документов с точки зрения отражения единых подходов к образовательной деятельности
  
• 
  Максимально близко к тексту воспроизвести ключевые идеи каждого документа
  
• 
  Выстроить ответ на поставленный вопрос .
  

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (3.3. Развитие образования)

Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач.

• 
  обновление структуры сети образовательных учреждений в соответствии с задачами инновационного развития, в том числе формирование федеральных университетов, национальных исследовательских университетов;
  
• 
  обеспечение комплексного подхода, взаимосвязи академических знаний и практических умений;
  
• 
  увеличение объема средств, направляемых на финансирование научных исследований в вузах;
  
• 
  развитие вариативности образовательных программ, в том числе создание системы прикладного бакалавриата;
  
• 
  обновление механизмов финансирования образовательных учреждений в соответствии с задачами инновационного развития;
  
• 
  обеспечение увеличения оплаты труда работникам образовательных учреждений в зависимости от качества и результатов их труда до уровня, сопоставимого с уровнем оплаты труда в сфере экономики и выше его.
  

Вторая задача - модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития, в том числе:

• 
  создание системы образовательных услуг, обеспечивающих раннее развитие детей независимо от места их проживания, состояния здоровья, социального положения;
  
• 
  создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования и успешную социализацию для лиц с ограниченными возможностями здоровья;
  
• 
  создание системы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи;
  
• 
  создание инфраструктуры социальной мобильности обучающихся;
  
• 
  развитие финансовых инструментов социальной мобильности, включая образовательные кредиты.
  

Третья задача - создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров, в том числе:

• 
  создание системы внешней независимой сертификации профессиональных квалификаций;
  
• 
  создание системы поддержки потребителей услуг непрерывного профессионального образования, поддержка корпоративных программ подготовки и переподготовки профессиональных кадров;
  
• 
  создание системы поддержки организаций, предоставляющих качественные услуги непрерывного профессионального образования;
  
• 
  формирование системы непрерывного образования военнослужащих, включая переподготовку при завершении военной службы.
  

Четвертая задача - формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях путем создания:

• 
  прозрачной, открытой системы информирования граждан об образовательных услугах, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление и достоверность информации;
  
• 
  условий для привлечения иностранных студентов в российские образовательные учреждения;
  
• 
  прозрачной, объективной системы оценки индивидуальных образовательных достижений учащихся как основы перехода к следующему уровню образования;
  
• 
  механизмов участия потребителей и общественных институтов в осуществлении контроля и проведении оценки качества образования.