Конкурс инновационных проектов «Каждому ученику школьный ноутбук»
Скачать 245.67 Kb.
|
Конкурс инновационных проектов «Каждому ученику – школьный ноутбук» ЗАЯВКА Данные об организации – заявителе: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №6» Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г. Лангепас, ул. Мира, 28, корпус Б Директор МОУ «Гимназия №6» - Надежда Федоровна Карявина E-mail:gimnazy6@mail.ru Телефон-факс: 8(34669)26666 Руководитель проекта: Терещенко Владимир Иванович, заместитель директора по УВР, учитель информатики E-mail: vladimir@gimnazy6.ru Телефон-факс: 8(34669)26666 Описание проекта В XXI веке, когда человечество переходит в информационную стадию своего развития, образование должно стать непрерывным процессом, важнейшей частью жизни каждого человека, обеспечивающей ему возможность ориентироваться в безбрежном океане информации, адаптироваться к непрерывным технологическим инновациям. Реализация модели «1 ученик: 1 компьютер» позволит нам преодолеть разрыв между существующим уровнем образования и потребностями страны, вставшей на инновационный путь развития. Цель проекта – развитие имеющейся информационно-образовательной среды каждого учащегося класса и учителей, работающих в этом классе, через введение модели «1 ученик: 1 компьютер». Основная задача - индивидуализировать и дифференцировать учебный процесс по содержанию для оперативного реагирования на запросы учащегося и возникающие проблемы в обучении. Результаты проекта: - расширение информационно-образовательного пространства каждого учащегося («школа без стен») - изменение содержания образования за счет применения уже разработанных цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) и разрабатываемых вновь электронных учебных модулей (ЭУМ) - мобильный учащийся, владеющий новыми способами работы с различными видами информации в расширенной информационно-образовательной среде (ресурсы локальной сети гимназии, сайтов учителей гимназии, городской образовательной сети, сети Интернет, ресурсы дистанционных образовательных центров, школ и т.д.) - создание новой педагогической практики мобильного учителя, учителя-тьютора - новые способы взаимодействия между учеником и учителем - повышение уровня информационной грамотности ученика и информационной культуры учителя. Критерии успешности проекта: - уровень образовательной мотивации каждого учащегося (в том числе через участие в дистанционных образовательных проектах) - уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности учащегося и информационной культуры учителя - уровень обученности по предметам - доля учащихся, владеющих новыми способами работы с различными видами информации в модели «1 ученик: 1 компьютер» - эффективность применения уже разработанных ЦОР и разрабатываемых вновь электронных учебных модулей (ЭУМ) в модели «1 ученик: 1 компьютер» Целевая группа
- «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» - «Intel. Обучение для будущего» - «Создание электронного учебного пособия учителем-предметником» -«Использование электронной образовательной среды «КМ-школа» в учебном процессе» - «Введение в дистанционное образование». Организация обучения
– в 8 классе каждому учащемуся выдается ПК в личное пользование до окончания основной школы (на 2 учебных года) - в 6 классе ПК переносятся учащимися из предметного кабинета в кабинет и используются индивидуально как в учебной, так и внеучебной деятельности. 2. Организация рабочего пространства в кабинете                          3. Взаимодействие учителя и учащегося будет организовано через лицензионную программу RADMIN (имеется в гимназии), через тестирующую оболочку гимназии, размещенную в локальной сети гимназии и Интернет, через сайт гимназии (www.gimnazy6.ru), сайты учителей-предметников, через электронную почту и форум. 4. В образовательном учреждении во всех компьютерных классах соблюдены действующие санитарные правила и нормы (Сан ПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы». Ежегодно комиссия, назначенная приказом директора, перед началом учебного года производит осмотр учебных кабинетов на предмет соблюдения действующих СанПиН и правил противопожарной безопасности с подписанием акта-разрешения на проведение учебных занятий в кабинете. Два раза в год (сентябрь, январь) учителя, работающие в компьютерных классах, проводят инструктаж учащихся по правилам техники безопасности в компьютерном классе и правилам эксплуатации компьютеров. В образовательном учреждении выполнен надежный заземляющий контур, своевременно производятся замеры сопротивления электропроводки и заземляющего контура с выдачей соответствующих актов. Учебные кабинеты оборудованы средствами аварийного отключения электроэнергии, автоматической пожарной сигнализацией, огнетушителями, аптечками первой медицинской помощи. Вся компьютерная техника подключается к силовой сети через сетевые фильтры. Сохранность компьютерного оборудования и материальных ценностей обеспечивается мерами: - в образовательное учреждение, установленным пропускным режимом ограничен доступ посторонних лиц; допуск посетителей осуществляется по предъявлению паспорта с записью в соответствующем журнале учета посетителей; имеется кнопка тревожного вызова наряда милиции на вахте школы - во время учебных занятий и при организации внеурочной деятельности учащихся ответственность за сохранность оборудования возлагается на учителя, ведущего урок и лаборантов; - ноутбуки учащихся по окончании занятий хранятся в запираемых шкафах, тележке-сейфе - по окончании работы учитель, ответственный за кабинет с компьютерной техникой, или лаборант опечатывает кабинет, ключ сдает под роспись сторожу или вахтеру - сторож, в ночное время, не реже 1 раза в 2 часа производит обход и осмотр территории, проверяет целостность оттисков опечатанных кабинетов. 5. МОУ "Гимназия №6" обеспечено кадрами (в штатном расписании) для обеспечения технического обслуживания, мелкого ремонта, устранения сбоев и выполнения других видов работ, направленных на обеспечение бесперебойной работы имеющегося парка компьютеров и коммуникационного оборудования. В гимназии имеется заместитель директора по информатизации, руководящий работой инженера-электроника, инженера - программиста и двух лаборантов. Кабинет информационных технологий, в котором находятся рабочие места двух лаборантов. Совместно с инженером-электроником в их должностные обязанности входит выполнение регламентных и профилактических работ на имеющемся парке компьютерной техники, обеспечение ее надежной и бесперебойной работы, установка лицензионного программного обеспечения, настройка подключений по локальной сети и доступа в Интернет (за исключением доступа по WiFi). По заявкам учителей лаборанты обеспечивают подготовку компьютеров к проведению учебных занятий во всех компьютерных классах: своевременную зарядку аккумуляторов, гигиеническую обработку манипуляторов «мышь», клавиатуры, поверхностей экранов и т.п., транспортировку, хранение, они монтируют необходимые к урокам файл-образы и т.п. Имеется специальная мобильная тележка-сейф-стол учителя для одновременной установки и зарядки 16 ноутбуков. В предметных кабинетах имеется возможность постоянного подключения персональных ноутбуков к группам электророзеток.
Функционирование локальной сети МОУ "Гимназия №6" обеспечивается 3 выделенными серверами, на которых установлена лицензионная операционная система Windows 2003 Server (дополнительно предоставлена в рамках СБППО «Первая помощь 1.0», как образовательному учреждению, получившему грант Президента РФ). Для обеспечения надежной работы сети и равномерной нагрузки, каждому серверу отведены роли: Сервер №1 – основной контроллер домена, DNS и DHCP-сервер. Компьютеры, находящиеся в пользовании учащихся, введены в состав домена. Права доступа на них определяются групповыми политиками на сервере. В случае, если гимназия войдет в число победителей конкурса «КАЖДОМУ УЧЕНИКУ – ШКОЛЬНЫЙ НОУТБУК», ноутбуки будут введены в состав домена, для них будет создана отдельная группа с назначением прав доступа, с присвоением статических IP-адресов на DHCP по MAC-адресу их беспроводных сетевых адаптеров. Сервер №2 – дополнительный контроллер домена, DNS, proxy-сервер (обеспечивается лицензионным Traffic Inspector), Web-сервер школьной локальной сети, сервер потокового видео на базе freeware Unreal media server (доступ клиентских компьютеров к большой каталогизированной коллекции образовательных и других видеофильмов осуществляется через web-интерфейс) Сервер №3 – ftp-сервер, файловый сервер. На каждом из трех этажей здания гимназии установлено 9 точек доступа (DWL2100AP) обеспечивающих уверенное подключение 40 из 111 компьютеров локальной сети по WiFi в любой части здания. Шифрование WPA-PSK на точках доступа обеспечивает безопасность WiFi-подключений. Пароль на подключение известен в гимназии только одному лицу – заместителю директора по информатизации. Он лично подключает каждый такой компьютер. При необходимости (пока она не возникала) возможна дополнительная настройка точек доступа по MAC-адресам обслуживаемых клиентских компьютеров. Содержательное «наполнение» локальной сети
7. Доступ в Интернет с рабочих мест администрации, учителей, учащихся и персонала регламентируется в образовательном учреждении комплексом организационных и технических мер. В гимназии, согласно утвержденному приказом директора Положению, действует Совет по контентной фильтрации. Утверждены инструкции ответственным лицам (заместителю директора по информатизации, лаборантам), учителям по организации деятельности учащихся с использованием Интернет-ресурсов. Определены группы пользователей, для которых посредством Proxy-сервера программно установлены дни недели и время суток, когда пользователи могут работать в Интернет, скорость соединения и отдельные для каждой категории URL-списки запрещенных ресурсов (определяются и систематически обновляются Советом по контентной фильтрации). В целях защиты учащихся от информации, наносящей вред их здоровью, нравственному и духовному развитию, во всех компьютерных классах на рабочие места учащихся установлен:
Комплекс организационных мер и созданная в образовательном учреждении четырехуровневая система фильтрации контента (фильтр провайдера, прокси-сервер и его настройки, ПКФ из состава СБППО «Первая помощь», фильтр компании Blue Coat Systems) надежно защищает рабочие места учащихся от контента не имеющего отношения к образовательному процессу. По итогам оперативной проверки в начале 2009/2010 учебного года, работа, проделанная образовательным учреждением по фильтрации контента была отмечена приказом управления образования как наиболее качественная по отношению к другим школам города. В случае, если гимназия войдет в число победителей конкурса «КАЖДОМУ УЧЕНИКУ – ШКОЛЬНЫЙ НОУТБУК», к каждому компьютеру учащегося будет применен комплекс вышеуказанных мер по регламентации доступа и фильтрации Интернет-контента. 8.С родителями учащихся будет заключен договор об ответственности за сохранность оборудования, переданного в индивидуальное пользование учащемуся и о подключении к безлимитному Интернету. В ходе реализации проекта будет систематически осуществляться интерактивная связь с родителями через форумы и электронную почту гимназии, через представление результатов проектной деятельности учащихся родительскому сообществу. Методическая поддержка и обобщение опыта В гимназии имеется заместитель директора по информатизации, одним из основных направлений деятельности которого является реализации внутришкольной системы методической поддержки учителей гимназии в области использования ИК-технологий в педагогической практике (о механизме реализации системы методической поддержки можно подробнее узнать на сайте гимназии в разделе «Каталог статей» (http://gimnazy6.ru/publ/) на странице http://gimnazy6.ru/publ/2-1-0-2). Развитая материально-техническая база, 100% оснащение рабочих мест учителей компьютерами, проекционным оборудованием, информационно-насыщенная образовательная среда, обилие цифровых ресурсов не могут не радовать, однако эффективное их использование во многом зависит от ИК-компетентности учителя. В этой связи, в целях создания условий для творческого роста педагогов, постоянного совершенствования компетенций в этой области, с января 2008 года в гимназии действует система постоянной методической поддержки педагогических работников в области ИКТ. Совместная деятельность директора, заместителя директора по информатизации и педагогического коллектива включает в себя разноплановую работу. Прежде всего, это постоянно действующие долгосрочные семинары, групповые занятия и индивидуальное консультирование, оказание методической и технической помощи учителям по всему спектру вопросов, связанных с информатизацией. В 2008/2009 учебном году в рамках системы методической поддержки работа с учителями выстраивалась по следующим направлениям:
Были запланированы и проведены тематические семинары, а также педагоги гимназии приняли участие в следующих конференциях по информационным технологиям:
Итогом работы долгосрочных семинаров стало создание учителями гимназии 4 электронных творческих лабораторий и 12 сайтов, опубликованных в Интернет (ссылки на сайты учителей-предметников размещены на сайте образовательного учреждения по адресу http://гимназия6.рф/index/0-22 ). Для удобства пользования материалами, которые ранее хранились на аудио и видеокассетах, ведется постоянная совместная работа с учителями по их оцифровке и размещению в едином хранилище. Причем, если в 2008 году приходилось делать это вместо учителей, то в 2009 году отдельные учителя уже обучены этой технологии и выполняют оцифровку самостоятельно. Самостоятельно оцифровали, обработали и систематизировали аудиоматериалы учителя английского языка Белоусова В.А. (включены в состав электронной творческой лаборатории учителя), Билалова Л.Р. Грибанова О.Н., музыкальный работник начальной школы, после серии индивидуальных консультаций, обработала свыше 200 видеофрагментов и соответствующих им музыкальных треков. Подготовленные таким образом материалы пополнили копилку локального сайта и теперь доступны не только авторам, но и учащимся и коллегам. В связи с развитием Интернет-технологий, и благодаря скорости Интернет-канала 512 кбит/с, многие учителя (Устюжанина И.В., Белоусова В.А., Диянова О.А., Стаценко И.А.) по достоинству оценили и успешно используют в своей практике образовательные видеоролики, которые можно смотреть в реальном времени либо, освоив специальные приемы, сохранить их и пользоваться по мере необходимости в off-line режиме. Так, в течение года, используя видеофильм «Общее дело» («Первый» телеканал Российского телевидения: о проблемах алкоголизма среди подростков) учителя гимназии (Устюжанина И.В., Доброхотова О.Н.) организовали образовательное событие по этой теме, тем самым приняв участие в общероссийском проекте. Были проведены образовательные события с использованием и других фильмов, таких как «Осторожно еда!» (о вреде индустрии «Fast Food» - быстрого питания), «Правда о мировом кризисе» (лекция в МФТИ С.М.Гуриева, ректора, профессора экономики имени Банка "Морган Стэнли" Российской экономической школы). Использовались образовательные видеоролики (о правилах дорожного движения) при проведении лекториев совместно с ГОВД для учащихся младшего и среднего звена. Учителя английского языка (Диянова О.А., Кадочникова Г.Г.) использовали видеоматериалы о волонтерском движении, а также видеоролики созданные учащимися в Movie Maker. Все эти ролики и фильмы аккумулируются на сервере потокового видео и, как уже говорилось выше, доступны в любой момент с любого компьютера сети. 50 фильмов пополнили эту коллекцию в 2008/2009 году только по разделу «Английский язык» Помимо основных направлений деятельности системы, учителям оказывается консультативная и техническая помощь и по множеству других, «частных» вопросов, имеющих отношение к информатизации образования. Большинство педагогов гимназии удовлетворены результатами совместно проделанной работы. В целях создания условий для дальнейшего творческого роста педагогов, приобретения новых и совершенствования имеющихся компетенций в области использования информационно-коммуникационных технологий в педагогической практике, создания условий способствующих постоянному повышению квалификации, уровня информационной культуры, ИКТ - компетентности педагогов в контексте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», педагогическим работникам гимназии и учителям школ города в 2009/2010 учебном году предлагается на выбор серия из 9 долгосрочных семинаров. В результате прохождения стажировок на базе МОУ «Гимназия №6», в рамках тематики предлагаемых семинаров, педагоги овладеют:
Тематика долгосрочных семинаров на 2009/2010 учебный год
Какое программное обеспечение предполагается использовать в учебном классе? Предполагается использовать следующее ПО: - полная коллекция ЦОР НФПК (135 файл-образов) - «Федеральное собрание образовательных материалов. Полная версия. Содержание и методики» Межрегионального центра качества и инноваций (200 DVD). В рамках данного проекта ежеквартально гимназия получает безвозмездно дополнительно 30 CD/DVD как участник этого проекта. - полная коллекция ЦОР сайта Федерального центра информационно-образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/ и сайта Федеральной коллекции цифровых информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru - богатая медиатека гимназии, включающая ЦОР по всем предметам БУП (свыше 1300 CD/DVD) - СБППО «Первая помощь» - высокоэффективная сетевая тестовая оболочка (© учитель Никитенко П.Н., г. Лангепас). Позволяет создавать и проводить тестирование по всем предметам БУП. Основные достоинства: сетевая реализация – все файлы, базы данных и программные элементы расположены на web-сервере в школьной интрасети; коллективное пользование - базы данных с тестовыми материалами по предметам доступны для коллективного использования и пополнения всеми учителям. Для пользователей – доступ через Web. - локальная версия системы электронных энциклопедий «Рубрикон» (52 эл. энциклопедии) Отчетность и представление результатов Мониторинг реализации проекта по внедрению модели «1 ученик: 1 компьютер» будут включены следующие критерии:
Для представления отчета о ходе реализации данного проекта будут регулярно собираться на разных этапах следующие материалы: от учителей – анкеты, опросы, фото-видео сюжеты, презентации, методические разработки учебных занятий и образовательных событий, разработанные электронные учебные модули, диагностические материалы по отслеживанию уровня обученности по предмету и овладению новыми способами работы с различными видами информации; от учащихся – анкеты, опросы, портфолио по результатам участия в проектах, олимпиадах (дистанционных в том числе); от родителей - анкеты, опросы. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №6» г. Лангепас ХМАО-Югра |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | 10 Олимпиада-конференция: научно-технический конкурс, конкурс технического... Оргкомитет, Методические комиссии, жюри, Экспертные комиссии | | Конкурс общественно значимых инновационных проектов среди образовательных... Конкурс общественно значимых инновационных проектов среди образовательных учреждений муниципального образования город Краснодар |
 | Об итогах проведения III межрегионального конкурса инновационных научно-технических проектов Наук Республики Татарстан и гно «Инвестиционно-венчурный фонд Республики Татарстан» был проведен III межрегиональный конкурс инновационных... | | «Методы разработки инновационных проектов» Охватывают различные стороны. Рассмотрев критерии на которые разделяются классификации, был выделен новый признак – область разработки... |
| Конкурс инновационных проектов Работа с рисунками, учебником, памятками, составление последовательности построения рисунка | | На уроках русского языка и литературы В двадцать первом веке объемы учебного материала, высокие требования к современному ученику и учителю подталкивают педагога к поиску... |
| Конкурс инновационных образовательных проектов в области преподавания... «Познавательная интерактивная экскурсия для школьников по Засвияжскому району города Ульяновска» | | Урок математики Оборудование: рисунки “ульев”, рисунки пчёл разного возраста, графическая матрица, рисунки пчелы (каждому ребёнку), тетради, индивидуальная... |
| Обзор инновационных образовательных проектов по информатике Метод проектов не новое явление в педагогике. Возник он в начале XX века в американской школе, применялся и в отечественной дидактике... | | Конкурс является своеобразной площадкой для отработки механизмов... Инновационные технологии активно развиваются и внедряются по трем основным направлениям |
| Конкурс является своеобразной площадкой для отработки механизмов... Инновационные технологии активно развиваются и внедряются по трем основным направлениям | | Конкурс инновационных проектов в области генерации электрической... Першинский филиал ОАО нпо «Наука» осуществляет производство и отпуск тепловой энергии в виде теплоносителя (горячая вода) |
| Конкурс инновационных проектов в области интеллектуальной энергетики,... Акимова, Т. А. Экология. Природа – Человек – Техника: учебник / Т. А. Акимова. – М.: Экономика, 2007. – 510с | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конкурс проводился с целью повышения уровня профессионального мастерства педагогических работников образовательных учреждений, выявления... |
| Учебника «Математика 5 класс» Бесспорно, что школьный учебник непосредственно предназначен ученику, но он вместе с тем и выступает в качестве основного источника... | | Конспект урока Курс: история России Тсо (ноутбук, мультимедийный проектор), школьный химический эксперимент (ученический), опорные конспекты, тестовые задания по материалам... |
