Тема: «Автоматическая обработка информации»

Тема: «Автоматическая обработка информации» (раздел «Информационные процессы в системах») Вид урока: урок формирования новых знаний. Цели: Образовательная: способствовать ознакомлению учащихся с понятием «алгоритмические машины» в теории алгоритмов; определение и свойства алгоритма управления алгоритмической машиной; устройств и систем команд алгоритмической машины Поста; Развивающая: способствовать развитию познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, умения конспектировать, самостоятельности при выполнении заданий и в ответах на вопросы; Воспитательная: прививать интерес к изучаемому предмету. Ход урока: Деятельность учителя Деятельность учащихся 1. Организационный момент. - Здравствуйте! Все готовы к уроку? - Садитесь. Кто сегодня дежурный? Кто отсутствует на уроке? 2. Актуализация знаний. Из таксономии опрос подходит под пункт «Знание». Т.к. ученики воспроизводят термины, основные понятия. - Что такое алгоритм? - Назовите 4 вида обработки информации. - Алгоритм управления алгоритмической машиной обладает несколькими свойствами. Назовите их. Задача походит так же на «Знание» - запоминание и воспроизведение изученного материала; «Применение» - использование изученного материала. - Молодцы. Сделали упражнения 3 на странице 49 и нашли НОД для чисел 114 и 66? - Значит, у нас кто-то сделал, а кто-то нет. Ладно, и что у вас получилось? - Да, верно НОД для этих чисел равно 6. Алина напиши коротко на доске только последовательность чисел - («Понимание» - преобразование словесного материала в математические выражения). А те, кто не сделал д\з посмотрите и подумайте над ним. Для вас это не новое. 3. Сообщение темы и цели урока. Сегодня мы с вами поговорим об автоматической обработки информации. Запишите число и тему урока: 4. Изучение нового материала. - Рассмотрим машину Поста в качестве примера автомата, выполняющего обработку информации. Алгоритм, по которому работает машина Поста, будем называть программой. Давайте, разберем архитектуру машины Поста. Посмотрите на рис.2.6: Модель машины Поста: V V V V V - Имеется бесконечная информационная лента, разделенная на позиции – к л е т к и. В каждой клетке может либо стоять метка (знак), либо отсутствовать (пусто). Вдоль ленты движется каретка - считывающее устройство. Как вы думаете, чем она обозначена на рисунке? - Да верно стрелкой. Каретка может передвигаться шагами: один шаг – смещение на одну клетку вправо или влево. Клетку, под которой установлена каретка, будем называть текущей. Каретка яв-ся еще и процессором машины. Запишите: - Назначение машины Поста – производить преобразования на информационной ленте. - Теперь рассмотрим систему команд машины Поста. Перерисуйте себе табл 2.1. «Понимание» - Да, готовы. Встает дежурный и называет отсутствующих, если есть. - Для обозначения формализованных правил, определяющих последовательность шагов обработки информации, в информатике используется понятие алгоритма. - 1) получение новой информации, новых сведений; 2) изменение формы представления информации; 3) систематизация, структурирование данных; 4) поиск информации. дискретностью (каждый шаг алгоритма выполняется отдельно от других); понятностью (в алгоритме используются только команды и СКИ); точностью (каждая команда определяет однозначное действие исполнителя); конечностью (за конечное число шагов алгоритма получается искомый результат). - Да, нет… - НОД для чисел 114 и 66 будет 6. Запись на доске: - 114, 66, 48, 18, 12, 6, 0 Ученики записывают число и тему урока. - Стрелкой, может быть. Запись в тетради: - Каретка является процессором машины. С ее помощью машина может: распознать, пустая клетка или помеченная знаком; стереть знак в текущей клетке; записать знак в пустую текущую клетку. Команда Действие n ← m Сдвиг каретки на шаг влево и переход к выполнению команды с номером m n → m Сдвиг каретки на шаг вправо и переход к выполнению команды с номером m n v m Запись метки в текущую пустую клетку и переход к выполнению команды с номером m n ↕ m Стирание метки в текущей клетке и переход к выполнению команды с номером m n ! Остановка выполнения программы n ? m, k Переход в зависимости от содержимого текущей клетки: если текущая клетка пустая, то следующий будет выполняться команда с номером m, если непустая – команда с номером k Система команд машины Поста - Запись всякой команды начинается с ее порядкового номера в программе – n. Затем следует код операции и после него – номер следующей выполняемой команды программы – m. 5. Практическая часть. - А сейчас давайте, рассмотрим один пример, который представлен в учебнике. Сначала давайте разберем пример устно. Делайте у себя пометки. Посмотрим, что у вас получиться. А потом проверим правильность работы на компьютере. Здесь можно использовать «Визуальное ранжирование» для проверки правильности выполнения задания. Исходное состояние показано на рис.2.6. Машина должна стереть знак в текущей клетке и присоединить его слева к группе знаков, расположенных справа от каретки. Рассмотрим программу: Команда 1 ↕ 2 2 → 3 3 ? 2, 4 4 ← 5 5 v 6 6 ! Разбор примера можно отнести: «Знание» - запоминание и воспроизведение изученного материала, «Понимание» - объяснение фактов, правил, методов решения, «Применение» - использование изученного материала, «Синтез» - составление схемы задачи. - И так, что означает у нас первая команда? - Да, верно, после этого наша стрелка сдвинется вправо на один шаг. - Третья команда: если клетка будет пустая, то переход к команде 2, иначе – к команде 4. А куда перейдет в нашем случае? - Правильно, четвертая команда: сдвиг влево на шаг. А что сделает пятая команда? - Верно, и последняя команда: остановка машины. Булат, что у тебя получилось. Покажи всем, выйди к доске и нарисуй: «Синтез» - предлагает решение задачи. - Стирание метки; переход к следующей команде. - В нашем случае будет пустая клетка и перейдет к команде 2, пока не дойдет до клетки с меткой. - Поставит метку в пустую клетку. Запись на доске: Результат: v v v v v - А сейчас, давайте сядем за компьютеры и проверим нашу работу. Правильно ли мы сделали. «Понимание», «Применение», «Знание». - На рабочем столе есть папка 10 класс. В папке есть программа, которая называется ALGO 2000 – это интерпретатор машины Поста. Откройте ее. Давайте, запишем наш алгоритм и проверим. Всем понятно, куда и что записывать? Если есть вопросы, спрашивайте. - Вот, получили результат. Сравните его с нашим. Ну как, все верно? 6. Подведение итогов. - И так, сегодня мы познакомились с работой машины Поста. Познакомились, хоть и не совсем хорошо, с электронным вариантом машины Поста. На следующем уроке еще поработаем. За активное участие при решении примера ставлю «4» Валееву Булату. А остальных попрошу быть внимательнее. 7. Домашнее задание. П10, Задание №1, стр53 письменно. - Все верно.

Похожие:

	Тема: обработка текстовой и графической информации Цель: продолжить формирование представления об обработке информации с использованием прикладных программ; познакомить учащихся с...		К государственной (итоговой) аттестации по информатике и икт в устной... Понятие информации. Виды информации. Роль информации в живой природе и в жизни людей. Язык как способ представления информации: естественные...
	Учебник «Информатика и икт» Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные...		1. Понятие информации. Виды информации. Роль информации в живой природе... Слово «информация» происходит от латинского слова informatio, что в переводе означает сведение, разъяснение, ознакомление
	Материал для подготовки (ответы на билеты) к государственной (итоговой)... Понятие информации. Виды информации. Роль информации в живой природе и в жизни людей. Язык как способ представления информации: естественные...		Конспект урока Тема урока: «Кодирование и обработка звуковой информации» Цели: образовательная обеспечить формирование и использование учащимися знаний о кодировании звуковой информации с помощью компьютера,...
	Базовые понятия информатики и информационных технологий Информация и информационные процессы Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Скорость передачи информации....		Понятие информации. Виды информации. Роль информации и живой природе... Построение алгоритма (основные алгоритмические структуры) и его реализация и среде учебного исполнителя. Демонстрация полученного...
	«Поиск и обработка экономической информации» Программное обеспечение автоматизированной системы обработки экономической информации		Реферат по дисциплине «Поиск и обработка экономической информации... «Поиск и обработка экономической информации средствами Интернет и офисных приложений»
	Аналитическая обработка разнородной текстовой информации Технология обработки информации из различных источников, в том числе и из Интернет-сми, обеспечивает автоматизированный ввод (включающий...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информация. Информационные объекты различных видов. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок также является обобщающим уроком темы «Обработка мультимедийной информации» и связан с предыдущими теоретической темой «Устройства...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данный урок планируется провести в 8 классе общеобразовательной школы, 1 год обучения информатики. По плану изучения темы Раздел...
	Тема: Кодирование информации. 3 класс. Цели Работа по колонкам – кто больше даст информации об информации? Выигрывает колонка, которая даёт последнее сведение об информации		Реферат тема: «Обработка металлов давлением: художественная ковка» Художественная обработка металлов – искусство малых форм. Благодаря красоте материала, талант и техническое мастерство исполнителя...