Аналитический отчет о работе Муниципального общеобразовательного учреждения
Скачать 1.32 Mb.
|
Девять выпускников сдавали ЕГЭ по физике. Нижний порог перешли все учащиеся. Самый высокий балл – 57. Средний тестовый балл ЕГЭ по физике – 44.2 Учебные программы и практическая часть по предметам и элективным курсам выполнены полностью. Исходя из данных результатов, считаю, что в следующем 2011-12учебном году необходимо продолжить работу по теме: «Управление качеством физико-математического образования на основе развития у учащихся способностей к творческому самовыражению в учебной деятельности ». Задачи: 1. Продолжить изучение нормативных документов по предметам и теоретические основы формирования ключевых компетенций. 2. Продолжить создавать условия для освоения новых УМК и технологий обучения, в том числе, и информационных. 3. Обеспечить методическую и психологическую поддержку педагогов и учащихся в процессе подготовки к ЕГЭ. 4. Осуществление преемственности обучения между начальной и средней школой. Решение данных задач возможно посредством повышения уровня мотивации к обучению через урок и внеурочную работу по предмету и через формирование коммуникативных и рефлексивных навыков учащихся. В 2011– 2012 учебном году на заседаниях творческой группы планируется рассмотреть следующие вопросы : - ориентирование на обеспечение уровня социальной готовности личности к творческому самовыражению в учебной деятельности; - учет особенностей психологии детей в деятельности учителя, мотивация учебной деятельности учащихся; - повышение роли самостоятельной работы учащихся в процессе обучения; - контроль и учет знаний учащихся – необходимое условие повышения качества образования; - применение информационных технологий на уроках; - работа с одаренными детьми; - преимущества профильного обучения в старших классах перед традиционным. В 2010-2011 учебном году МО учителей гуманитарного цикла продолжило работу над образовательной линией, ориентированной на обеспечение уровня социальной готовности личности к самоопределению, на развитие способности к творческому самовыражению в учебной, трудовой, досуговой деятельности. В соответствии с образовательной линией школы были выбраны темы для самообразования учителей МО: 1. Лысяк М. А. - "Организация работы по подготовке учащихся к ЕГЭ". 2. Чернецких И. Н. - "Орфографическая зоркость на уроках русского языка". 3. Вершинина Л. В. - "Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках литературы". 4. Лысяк А. А. - "Семинарские занятия на уроках истории и обществознания в старших классах". 5. Рыбайкина В. В. - "Проблема обучения одаренных детей на уроках истории в средней школе". 6. Федорова И. В. - "Использование ИКТ в преподавании истории" 7. Липчинская Т. П. - "Метод учебного проекта в средней и старшей школе". 8. Осипова А. В. - "Организация самостоятельной работы на уроках географии". Работая в этом ключе, учителя обращали внимание на создание психологической комфортности в классе, учитывали психологические особенности учащихся. Учителя старались применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучали методы проведения современного урока, изучали новые технологии, совершенствующие процесс преподавания и изучения предметов гуманитарного цикла. Учителями МО в течение учебного года были проведены открытые уроки:
Необходимо отметить, учителя гуманитарного цикла в 2010-2011 учебном году прошли курсы повышения квалификации, а именно: Лысяк А.А. – «Обеспечение качества преподавания истории и обществознания в условиях развития общероссийской системы оценки качества образования» (июнь-июль 2010); Алдатов Т.Г. – «Содержание и организационно-методические аспекты школьного лингвистического образования на современном этапе» (сентябрь-октябрь 2010); Липчинская Т.П. - «Содержание и организационно-методические аспекты школьного лингвистического образования на современном этапе» (февраль-март 2011); Осипова А.В. – «Теоретические и методические аспекты преподавания географии в современной школе» (июнь-июль 2010); «Современные подходы к организации научно-методического сопровождения одаренных детей на уроках географии и во внеурочное время» (10.05-14.05.2011); Чернецких И.Н. – «Современные образовательные технологии и актуальные проблемы школьного филологического образования» (июнь-июль 2010). Для повышения уровня самообразования учителя МО посетили следующие районные семинары: Рыбайкина В.В. – «Современный урок обществознания» (январь); Лысяк А.А. – «Исследовательская и проектная деятельность на уроках истории и обществознания» (ноябрь); Лысяк М.А. – «Семинар школьных команд по информатизации» (октябрь); Чернецких И.Н. – «Семинар школьных команд по информатизации» (май). Чернецких И.Н. и Лысяк М.А. были приглашены в качестве экспертов для проверки экзаменационных работ 9 классов по русскому языку. Лысяк А.А. участвовал в проверке районных олимпиадных работ по истории и обществознанию. В 2010- 2011 учебном году прошли аттестацию следующие педагоги: Лысяк А.А. – первая квалификационная категория; Чернецких И.Н. – вторая квалификационная категория; Осипова А.В. – вторая квалификационная категория; Федорова И.В. – вторая квалификационная категория. Учителя, ведущие предметы гуманитарного цикла, проводили дополнительные занятия как с мотивированными, так и с неуспешными учащимися:
Учителям удалось добиться создания комфортного психологического климата в классах, повысить учебную мотивацию неуспешных учащихся и уровень подготовки мотивированных учащихся. Учителями МО был проведены предметные недели, целью которых было формирование положительной мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла, активизации познавательной деятельности учащихся. В ходе недель были проведены следующие мероприятия: - конкурс на лучшее письмо (5-11 классы); - лимерики – короткие смешарики. There was a young man of Pevy (6 класс); - конкурс «Знатоки русского языка» (7-9 классы); - беседа «Словари - наши добрые помощники» (5-е классы); - игра по речевому этикету в форме путешествия в 5-6 классах; - день письма друга в другую страну. Letter (9 класс); - день пословиц и поговорок (8б класс); - конкурс на лучший и быстрый ответ (5-е классы); - конкурс «Загадки Древней истории» (5-е классы); - викторина «Отечественная война в истории России» (8-9 классы); - викторина «ВОВ глазами подростка 21 века» (10-11 классы). При проведении предметных недель основное внимание учителей МО было уделено следующим аспектам: 1. Привлечение как можно большего количества учащихся к активной демонстрации своих достижений по предмету. 2. Использование активных демонстраций умений учащихся по предмету. 3. Обязательное поощрение учащихся за достигнутые успехи по предметам недели. Практически все учителя используют технические средства и наглядные пособия современного уровня для большей заинтересованности учащихся. Был проведен ряд уроков с использованием компьютерной техники. Весь программный материал по итогам 2010-2011 учебного года выполнен. Учащиеся школы принимали участие в школьных, районных и краевых олимпиадах по предмету. По результатам школьного тура олимпиады, лучшие результаты показали следующие учащиеся: - 5 классы: Пилипенко П. (литература); - 7 классы: Калугина А. (обществознание); Коваленко А. (география); - 8А класс: Шатова Я. (обществознание); Сень А. (история); - 9 класс: Радионова В. (обществознание); Радионова В. (география); - 10 класс: Уланов В. (английский язык); Маркушева В. (обществознание); Кулишенко Е. (право); Уланов В. (история); Маркушева В. (экономика); Сычева Д. (русский язык); Кулишенко Е. (литература); - 11 класс: Вахтель А. (английский язык.) Учащиеся нашей школы стали победителями и призерами районного тура предметной олимпиады: 1-е место по литературе – Кулишенко Е. (10 класс – учитель Чернецких И.Н.), 1-е место по обществознанию – Маркушева В. (10 класс – учитель Лысяк А.А.), 1-е место по английскому языку – Кулишенко Е. (10 класс – учитель Липчинская Т.П.), 3-е место по истории – Уланов В. (10 класс – учитель Лысяк А.А.), 3-е место по географии – Пономарева Л. (11 класс – учитель Осипова А.В.), 1-е место по экономике – Маркушева В. (10 класс – учитель Лысяк А.А.) Маркушева Владислава заняла второе место по обществознанию (10 класс - учитель Лысяк А.А.) на краевом этапе предметной олимпиады. Анализируя результаты итоговой аттестации в 9 классе, можно сделать вывод о четкой динамике роста качества знаний и среднего балла. 2009- 2010 учебный год: % качества – 43,48%, средний балл – 3,35; 2010-2011 учебный год: % качества – 76,5 %, средний балл – 4. Качество знаний возросло в среднем на 33%. В октябре учителя русского языка и литературы принимали участие в тематическом контроле по вопросам преемственности в 4-5 классах, целью которого было определение уровня подготовки учащихся при переходе из начальной школы в среднюю, готовности учащихся к продолжению обучения. Результаты проведения контрольных работ по русскому языку:
Результаты проведенных к/р по русскому языку говорят о том, что процент качества в 5б остался на том же уровне, а в 5а повысился на 17%, хотя процент успеваемости в этом же классе снизился на 25%. Можно сделать вывод о том, что в целом учащиеся 5-х классов к продолжению обучения готовы, они обладают оптимальными учебными возможностями и овладели программными требованиями стандарта. В мае была проведена промежуточная аттестация по английскому языку в 5 классе, по русскому языку и истории в 6 классе. Результаты проведения промежуточной аттестации:
Результаты промежуточной аттестации по истории и русскому языку в 6 классе говорят о том, что произошло снижение процента качества знаний вследствие того, что 6 класс, писавший тест и контрольный диктант, показал результаты хуже за счет 6 детей с диагнозом ЗПР. 5-е классы по английскому языку показали положительную динамику роста процента качества знаний. Можно сделать следующие выводы: 1. Учителю русского языка и литературы необходимо держать в поле зрения учащихся, которые требуют индивидуального подхода. 2. Постараться ликвидировать пробелы в знаниях учащихся, не справившихся с тестом и к/д. 3. Более тщательно готовиться к промежуточной аттестации путем дополнительных занятий со слабыми учащимися. Вся работа, проведенная в 2010-2011 учебном году, отражена в протоколах заседаний методического объединения (проведено 5 заседаний в соответствии с планом работы). При планировании методической работы на 2011-2012 учебный год необходимо учесть следующее: 1. Необходимо увеличить число взаимопосещенных уроков. 2. Активно вводить в практику уроки с применением ЦОРов. 3. Продолжить работу с одаренными и слабоуспевающими детьми. 4. Продолжить работу по формированию положительной мотивации к изучению классической литературы. В начальной школе в 2010 – 2011 учебном году обучалось 96 детей. Из них 86 учеников занималось по общеобразовательной программе – 89,5 %; 9 учеников по программе седьмого вида (КРО) – 9,4 %; 1 ученик по программе восьмого вида – 1,04 %. Отлично закончили учебный год 3 ученика (3,1 %):
Имеют одну четверку по предмету: Седунов В. – математика – 3 класс, Гринько Ю. – физкультура – 3 класс На «4» и «5» - 40 учеников – 41,6 %. 2 ученика обучались на дому. В конце учебного года учащиеся 4-х классов пишут итоговые контрольные работы за курс начальной школы. Результаты работ по математике, русскому языку, литературному чтению и окружающему миру представлены ниже:
В конце учебного года в каждом классе проводится контроль техники чтения. Результаты приведены ниже (% учащихся читающих норму и выше):
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г | | Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... |
 | Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри является правопреемником Муниципального общеобразовательного учреждения – Средняя... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Северский лицей» Настоящий открытый информационно-аналитический доклад – публичный отчет директора мбоу «Северский лицей» Батраченко Татьяны Владимировны... | | Информационно аналитический отчет о работе муниципального бюджетного... О работе муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «детской школы искусств №15» |
| Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3 | | Сводный отчет по воспитательной работе за 2011/2012 учебный год муниципального... Следует отметить, что это направление деятельности педагогов нашей школы всегда было актуальным и важным, занимало ведущее положение... |
| Отчёт о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного учреждения Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение... | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Информация о поступлении выпускников оу в учреждения профессионального образования |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Открытый информационный доклад содержит отчет о работе мбоу гимназии №7 за 2012-2013 учебный год, предназначен для родителей, администрации... | | Публичный отчёт Муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Московской средней общеобразовательной школы |
| Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Основные проблемы образовательного учреждения, деятельность по их решению в отчётный и последующие периоды | | Аналитический отчет мбу «Бокситогорский межпоселенческий культурно-методический... На основании постановления администрации Бокситогорского муниципального района от 16. 11 2011 года №908" о создании муниципального... |
