Рабочая программа по Немецкому языку (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))
Скачать 298.37 Kb.
|
| 33 | Комбинированный урок | Мы читаем и пишем | | | | ||||
| 34 | Урок развития навыков устной речи | Давайте поговорим | | | | ||||
| 35-36 | Уроки повторения | Что мы уже знаем и умеем | | | | ||||
| 37 | Резервный урок | Что ещё не успели сделать? | | | | ||||
| 38 | Комбинированный урок | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | | | | ||||
| 39 | Комбинированный урок | Подготовка к тесту | | | | ||||
| 40 | Урок контроля | Урок контроль | | | | ||||
| IV. Wo und wie wohnen hier die Menschen? | |||||||||
| 41 | Вводный урок | Что учишь, то и знаешь | das Hochhaus (die Hochhäuser), das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock (die Wohnblocks), hoch, niedrig, bequem, der Platz (die Plätze), der Markt (die Märkte), die Vorstadt (die Vorstädte), der Stadtteil (die Stadtteile), genug, das Sprichwort (die Sprichwörter), der Stadtrand, die Erde, die Nat ur, die Luft, das Gras. | Употребление существительных в Dativ после предлогов „in, an, auf, hinter, neben, vor, zwischen“ при ответе на вопрос „Wo?“. | 1. Умение отвечать на вопрос „Wo?“, указывая местонахождение предметов. 2. Усвоение лексики по подтеме. 3. Умение рассказывать о городе, домах, комментировать план города, используя новую лексику. Умение назвать адрес по-немецки. 4. Умение вести диалог-расспрос в ситуации «Ориентация в незнакомом городе». 5. Умение читать с полным пониманием тексты разного характера (описание, диалоги). | | | | |
| 42-43 | Комбинированные уроки | Мы читаем и пишем | | | | ||||
| 44 | Урок совершенствования навыков устной речи | Давайте поговорим | | | | ||||
| 45-46 | Уроки повторения | Что мы уже знаем и умеем | | | | ||||
| 47 | Резервный урок | Что ещё не успели сделать? | | | | ||||
| 48 | Комбинированный урок | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | | | | | | | |
| 49-50 | Уроки совершенствования полученных ЗУН | Обучение монологической речи | | | | ||||
| V. Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da? | |||||||||
| 51 | Вводный урок | Что учишь, то и знаешь | der Berg (die Berge), das Herz (die Herzen), der Liebling (die Lieblinge), das Erdgeschoss, die Treppe (die Treppen), führen, der Stock (die Stockwerke) / die Etage (die Etagen), der Vorgarten (die Vorgärten), die Hundehütte (die Hundehütten), das/der Vogelbauer (die Vogelbauer), die Leuchte (die Leuchten), die Gardine (die Gardinen), gemütlich, hängen, über, unter, das Essen zubereiten, beim Zubereiten des Essens, das Geschirr abwaschen, den Müll hinaustragen, die Fenster putzen, teilen, pflanzen, manchmal, das Reinemachen, beim Reinemachen. | Повторение: 1. Спряжение глагола „helfen“ в Präsens. 2. Употребление существительных после глагола „helfen“ в Dativ. 3. Личные местоимения в Dativ. 4. Глаголы с отделяемыми приставками. | 1. Совершенствовать орфографические навыки и технику чтения. 2. Расширить словарный запас У. 3. Уметь воспринимать на слух небольшие по объему тексты (описание, диалог, рассказ). 4. Уметь вести диалог-расспрос об обустройстве комнаты (квартиры). 5. Уметь читать в группах тексты, отыскивая новые слова в словаре. 6. Обмениваться в группах информацией о прочитанном. 7. Читать диалоги по ролям и инсценировать их. 8. Повторить спряжение глагола „helfen“ и употребление существительных в Dativ после этого глагола. 9. Познакомить с личными местоимениями в Dativ и их употреблением. 10. Познакомить У. с глаголами с отделяемыми приставками. 11. Продолжить работу над проектами. | | | | |
| 52-53 | Тренировочные уроки | Мы читаем и пишем | | | | ||||
| 54 | Урок совершенствования навыков устной речи | Давайте поговорим | | | | ||||
| 55-56 | Уроки повторения | Что мы уже знаем и умеем | | | | ||||
| 57 | Резервный урок | Что ещё не успели сделать? | | | | ||||
| 58 | 8Комбинированный урок | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | | | | | | | |
| 59 | 9Комбинированный урок | Подготовка к диктанту | | | | ||||
| 60 | Урок контроля | Диктант по изученной лексике | | | | ||||
| VI. Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten aus? | |||||||||
| 61 | Урок получения новых знаний | Что учишь, то и знаешь | Du hast Recht!, Es ist heiter., das Unwetter, Es ist bewölkt., Es gibt Gewitter., Es blitzt., Es donnert., Es ist 10 Grad über/unter null., der Tag des Sieges, der Frühlingsund Arbeitstag, der internationale Kindertag, heute, morgen, übermorgen, gestern, vorgestern, Welches Datum ist heute?, die Bastelei, das Tonpapier, einpacken, das Überraschungsei, der Filzstift, der Klebstoff. | Образование порядковых числительных. | 1. Расширить словарный запас за счет лексики по темам «Погода» и «Праздники в Германии». 2. Уметь употреблять новую лексику в высказываниях по теме. 3. Учить вести телефонный разговор, обращая внимание на формы речевого этикета. 4. Уметь описывать погоду в любое время года. 5. Уметь соотносить поэтический текст немецких песен о временах года с русским переводом. 6. Повторить все, что У. уже знают о праздниках в Германии. Учить делать высказывания об этом. 7. Уметь писать поздравительные открытки к различным праздникам. 8. Уметь воспринимать на слух диалоги и решать в группах коммуникативные задачи на основе прослушанного. 9. Уметь читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания, используя словарь и сноски. 10. Познакомить с образованием порядковых числительных. | | | | |
| 62-63 | Тренировочные уроки | Мы читаем и пишем | | | | ||||
| 64 | Урок совершенствования навыков устной речи | Давайте поговорим | | | | | | | |
| 65-66 | Уроки повторения | Что мы уже знаем и умеем | | | | ||||
| 67 | Резервный урок | Что ещё не успели сделать? | | | | ||||
| 68 | Комбинированный урок | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | | | | | | | |
| 69 | Урок контроля | Контроль чтения | | | | ||||
| 70 | Урок контроля | Контроль аудирования | | | | ||||
| VII. Großes Reinemachen in der Stadt. Eine tolle Idee! Aber ... | |||||||||
| 71 | Вводный урок | Что учишь, то и знаешь | erfahren, in Gefahr sein, schmutzig, verschmutzen, die Welt, die Umwelt, der Boden, schützen, der Umweltschutz, die Arbeitsgemeinschaft (die Arbeitsgemeinschaften), der Bauarbeiter (die Bauarbeiter), der Bürgermeister, Weg!, die Pflanze (die Pflanzen), das Lineal (die Lineale), die Schere (die Scheren), der Radiergummi (die Radiergummis), das Streichholz (die Streichhölzer), die Schachtel (die Schachteln), der Zirkel (die Zirkel), alles Nötige, die Sache (die Sachen), die Überschrift (die Überschriften), ohne. | 1. Повторение существительных в Akkusativ после глаголов „nehmen“, „sehen“, „brauchen“. 2. Повторение степеней сравнения прилагательных. 3. Модальные глаголы „müssen“ и „sollen“. 4. Ознакомление с употреблением предлогов „mit, nach, aus, zu, von, bei“ + Dativ. | 1. Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя при этом различные рифмовки и стихотворения. 2. Учить школьников самостоятельной работе по семантизации лексики (с опорой на рисунок и контекст). 3. Уметь воспринимать диалог на слух, читать его по ролям и инсценировать. 4. Уметь работать над диалогами в группах с последующим обменом информацией о прочитанном. 5. Уметь вести телефонный разговор, обращая внимание на формы речевого этикета. 6. Уметь читать тексты, осуществляя выбор значимой информации. 7. Тренировать У. в употреблении предлогов „mit, nach, aus, zu, von, bei“ + Dativ. 8. Повторить спряжение модальных глаголов „müssen“ и „sollen“ в Präsens. 9. Повторить употребление существительных в Akkusativ после глаголов „nehmen“, „sehen“, „brauchen“. 10. Повторить степени сравнения прилагательных и наречий. Познакомиться с имеющимися исключениями „gut, gern“ и др. 11. Начать работу над проектом „Wir bauen unsere eigene Stadt“. | | | | |
| 72-73 | Уроки совершенствования полученных ЗУН | Мы читаем и пишем | | | | ||||
| 74 | Тренировочный урок | Давайте поговорим | | | | ||||
| 75-76 | Уроки повторения | Что мы уже знаем и умеем | | | | ||||
| 77 | Резервный урок | Что ещё не успели сделать? | | | | ||||
| 78 | Комбинированный урок | Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми | | | | ||||
| 79 | Комбинированный урок | Подготовка к тестированию | | | | ||||
| 80 | Урок контроля | Тестирование | | | | ||||
Похожие:
 | Рабочая программа по Немецкому языку (наименование учебного предмета,... Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уро вень) и авторской программы Г. И. Ворониной... |  | Рабочая программа по немецкому языку (наименование учебного предмета,... Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уровень) и авторской программы Г. И. Ворониной... |
| Рабочая программа по Немецкому языку (наименование учебного предмета,... И. Л. Бим (М.: Просвещение, 2003) и с учетом Федерального компонента государст венного стандарта общего образования в общеобразовательных... | | Рабочая программа по русскому языку (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Умк под редакцией С. Г. Бархударова, С. Е. Крючкова, Л. Ю. Максимова, Л. А. Чешко. М. Просвещение |
| Рабочая программа по английскому языку (наименование учебного предмета,... Рабочая программа по английскому языку для 5 класса соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа по русскому языку (наименование учебного курса,... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами |
| Рабочая программа по английскому языку (наименование учебного предмета,... «Английский язык» предназначена для учащихся 10 классов общеобразовательной школы | | Рабочая программа по Английскому языку (наименование учебного предмета,... «Английский язык» предназначена для учащихся 11 классов общеобразовательной школы |
| Рабочая программа по физике (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования | | Рабочая программа по биологии в 11 классе (наименование учебного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «атамановская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа по технологии (наименование учебного курса, предмета,... Муниципальное казенное образовательное учреждение бутурлиновская средняя общеобразовательная школа №7 | | Рабочая программа по Математика алгебре (наименование учебного предмета,... Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013... |
| Рабочая программа по Биологии (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами | | Рабочая программа по Математика алгебре (наименование учебного предмета,... Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012-13... |
| Рабочая учебная программа по геометрии (наименование учебного предмета,... Рабочая программа по геометрии для 11 класса составлена на основании следующих документов | | Рабочая программа по Географии (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |
