Дополнительная общеразвивающая программа «Информатика» для 10-18-летнего возраста. Срок обучения 3 года. Актуальность

Цель программы: подготовить учеников к осознанному выбору профессии ра­диоинженера и снабдить их прочными начальными знаниями в этой области.

Программа первого года обучения предусматривает только основополагающие направления и моменты теоретического и практического образования. При выполнении практических работ учащиеся невольно получают массу новых как практических, так и теоретических знаний, не описанных в программе.

• 
  теоретические занятия;
  
• 
  практические занятия;
  
• 
  беседа;
  
• 
  знакомство с примерами промышленных конструкторских разра­боток и лучшими образцами работ старших ребят;
  
• 
  творческие задания, направленные на поиск решения конструк­торских задач;
  
• 
  анализ ошибок и поиск путей их устранения;
  
• 
  конкурсы лучших работ и отчетные выставки.
  

• 
  Ознакомительный этап – обучающиеся знакомятся:
  

• 
  Познавательный этап – изучают широко распространенные электрорадиоэлементы, материалы и инструменты, технологию получения паяного соединения проводников, технологию изготовления макетной платы, приемы выполнения монтажа электрорадиоэлементов, виды схем и т.п.;
  
• 
  Закрепляющий этап – применяют полученные знания (понятия) на практике.
  

• 
  информационно-рецептивный метод (предъявление информации; организация действий ученика с объектом изучения);
  
• 
  репродуктивный метод (составление и предъявление заданий на воспроизведение знаний и способов умственной и практической деятельности; руководство и контроль над их выполнением);
  
• 
  метод проблемного изложения (постановка проблемы и раскрытие доказательного пути её решения);
  
• 
  эвристический метод (постановка проблемы; составление и предъявление заданий на выполнение отдельных этапов решения познавательных и практических проблемных задач; планирование шагов решения; руководство деятельностью учащихся: корректировка и создание проблемных ситуаций);
  
• 
  исследовательский метод (составление и предъявление исследовательских задач для поиска решений; контроль хода решения).