Пояснительная записка Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний,
Скачать 354.05 Kb.
|
Состав учебно-методического комплекта по информатике и ИКТ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Номер урока | Тема урока | Параграф учебника |
| I четверть | ||
| 1. | Информация – Компьютер – Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов | Ваш учебник, §1.1. |
| ЦОР Плакаты «Как мы воспринимаем информацию», «Техника безопасности». Презентации: «Зрительные иллюзии», «Техника безопасности» | ||
| 2. | Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов | §2.1, §2.2 |
| ЦОР Плакат «Компьютер и информация». Презентация «Компьютер на службе у человека» | ||
| 3. | Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой» | §2.3 (1, 2) |
| ЦОР Плакат «Знакомство с клавиатурой» | ||
| 4. | Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер (упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре) | §2.3 (3) |
| ЦОР Плакат «Правила работы на клавиатуре» | ||
| 5. | Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры | §2.4 |
| ЦОР Плакат «Как хранят информацию в компьютере» | ||
| 6. | Рабочий стол. Управление мышью. Практическая работа №2 «Осваиваем мышь» | §2.5, §2.6 |
| ЦОР Логическая игра «Пары» | ||
| 7. | Главное меню. Запуск программ. Практическая работа №3 «Запускаем программ. Основные элементы окна программы» | §2.7 |
| 8. | Проверочная работа. Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню» | §2.8 |
| Интерактивные тесты test1-1.xml, test1-2.xml. Файлы для печати тест1_1.doc, тест1_2.doc | ||
| II четверть | ||
| 9. | Действия с информацией. Хранение информации | §1.2, 1.3 |
| ЦОР Плакат «Хранение информации». Презентация «Хранение информации» | ||
| 10. | Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов | §1.4 |
| ЦОР Презентация «Носители информации» | ||
| 11. | Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений | §1.5 |
| ЦОР Плакат «Передача информации». Презентация «Средства передачи информации» | ||
| 12. | Кодирование информации | §1.6 |
| ЦОР Презентация «В мире кодов» | ||
| 13. | Формы представления информации. Метод координат | §1.7 |
| ЦОР Игра «Морской бой» | ||
| 14. | Текст как форма представления информации | §1.9 |
| ЦОР Презентация «Текст: история и современность» (часть 1) | ||
| 15. | Табличная форма представления информации | §1.10 |
| ЦОР Презентация «Табличный способ решения логических задач» | ||
| 16. | Наглядные формы представления информации. Проверочная работа | §1.11 |
| ЦОР Презентация «Наглядные формы представления информации». Интерактивные тесты test2-1.xml, test2-2.xml. Файлы для печати тест2_1.doc, тест2_2.doc | ||
| III четверть | ||
| 17. | Обработка информации. Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор (часть 1)» | §1.12 |
| ЦОР Плакат «Обработка информации» | ||
| 18. | Обработка текстовой информации. Практическая работа №6 «Вводим текст» | §2.9(1) |
| ЦОР Плакат «Подготовка текстовых документов». Презентация «Текст: история и современность» (часть 2). Файлы Слова.rtf, Анаграммы.rtf | ||
| 19. | Обработка текстовой информации. Практическая работа №7 «Редактируем текст» | §2.9(2) |
| ЦОР Плакат «Подготовка текстовых документов». Презентация «Текст: история и современность» (часть 2). Файлы Вставка.rtf, Удаление.rtf, Замена.rtf, Смысл.rtf, Буква.rtf, Пословицы.rtf, Большой.rtf | ||
| 20. | Редактирование текста. Работа с фрагментами. Практическая работа №8 «Работа с фрагментами текста (задания 1–5)» | §2.9(2) |
| ЦОР Плакат «Подготовка текстовых документов». Презентация «Текст: история и современность» (часть 2). Файлы Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf | ||
| 21. | Редактирование текста. Поиск информации. Практическая работа №8 «Работаем с фрагментами текста (задания 6–7)» | §2.9(2), §1.13 (2) |
| ЦОР Плакат «Подготовка текстовых документов». Презентация «Текст: история и современность» (часть 2). Файлы Медвежонок.rtf, 100.rtf | ||
| 22. | Изменение формы представления информации. Систематизация информации. | §1.13(1) |
| 23. | Форматирование — изменение формы представления информации. Практическая работа №9 «Форматируем текст» | §1.13(3) |
| ЦОР Плакат «Подготовка текстовых документов». Презентация «Текст: история и современность» (часть 2). Файлы Форматирование.rtf, Радуга.rtf | ||
| 24. | Кодирование как изменение формы представления информации. Компьютерная графика. Практическая работа №10 «Знакомимся с инструментами графического редактора» | §2.10(1) |
| ЦОР Файлы Подкова.bmp, Многоугольники.bmp | ||
| 25. | Инструменты графического редактора. Практическая работа №11 «Начинаем рисовать (задания 1, 4, 5)» | §2.10(2) |
| ЦОР Образцы выполнения заданий — файлы Змей.bmp, Букашка.bmp | ||
| 26. | Обработка графической информации. Практическая работа №11 «Начинаем рисовать (задания 2, 3)» | §2.10(2) |
| ЦОР Интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml. Файлы для печати тест3_1.doc, тест3_2.doc. Файлы Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp Образцы выполнения заданий — файлы Медведь2.bmp, Медведь3.bmp, Открытка Даши Матвеевой.bmp | ||
| IV четверть | ||
| 27. | Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы» | §2.9, §2.10 |
| ЦОР Образец выполнения задания — файл Билет.bmp | ||
| 28. | Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор (часть 2)» | §1.14(1) |
| 29. | Преобразование информации путем рассуждений. Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами» | §1.14 (2) |
| ЦОР Презентация «Задача о напитках». Файлы Природа.bmp, Тюльпан.bmp | ||
| 30. | Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переливашки» | §1.14 (3) |
| ЦОР Виртуальная лаборатория «Переливашки» | ||
| 31. | Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переправа» | §1.14 |
| 32. | Контрольная работа. Создание движущихся изображений. Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему» | §2.11 |
| ЦОР Интерактивные тесты test4-1.xml, test4-2.xml. Файлы для печати тест4_1.doc, тест4_2.doc. Образец выполнения задания — файл Морское дно.ppt | ||
| 33. | Создание движущихся изображений. Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему» | §2.11 |
| ЦОР Образцы выполнения заданий — файлы Св_тема1.ppt, Св_тема2.ppt, Св_тема3.ppt, Лебеди.ppt | ||
| 34-35. | Итоговый мини-проект. Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему» | |
Похожие:
 | Пояснительная записка Современный период общественного развития характеризуется... Икт. В настоящее время, преимущественно за счет регионального и школьного компонентов, выстроена многоуровневая структура предмета... | | «Безопасная школа» сегодня актуальна в силу ряда внешних и внутренних факторов Концепция модернизации образования до 2010 года предполагает ориентацию образования на обеспечение доступности качественного образования,... |
| Общая иммунология Основной целью обучения является усвоение определенной суммы информации по предмету, а также выработка и развитие у студентов умений... | | Иммунология клиническая иммунология Основной целью обучения является усвоение определенной суммы информации по предмету, а также выработка и развитие у студентов умений... |
| Иммунология клиническая иммунология Основной целью обучения является усвоение определенной суммы информации по предмету, а также выработка и развитие у студентов умений... | | Микробиология, вирусология Основной целью обучения является усвоение определенной суммы информации по предмету, а также выработка и развитие у студентов умений... |
| 1. мировой рынок и внешнеэкономическая деятельность Современный период мирового экономического развития характеризуется все более широким вовлечением стран в международные экономические... | | Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Математика» 10 класс С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений... |
 | Программа подготовки детей к школе. Пояснительная записка Для полноценного развития детей данная программа открывает широкий спектр возможностей и информации о процессе обучения. Это способствует... | | Структура и содержание рабочей программы электива Цель и задачи освоения дисциплины Основной целью обучения является усвоение определенной суммы информации по предмету, а также выработка и развитие у студентов умений... |
| Структура и содержание рабочей программы электива Цель и задачи освоения дисциплины Основной целью обучения является усвоение определенной суммы информации по предмету, а также выработка и развитие у студентов умений... | | Дополнительного образования детей центр развития творчества детей и юношества Современный этап общественно-исторического развития Российской Федерации характеризуется законодательным утверждением процесса возрождения... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с содержанием программы... Современный период исторического образования дает возможность осмысления целей и задач преподавания истории в специальной (коррекционной)... | | Пояснительная записка Умения и навыки исследовательского поиска требуются... Если школьное образование ориентировано на усвоение знаний, определённых едиными образовательными стандартами, то дополнительное... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Адаптация процесс взаимодействия личности с определённой социальной средой; включает усвоение норм и ценностей среды в процессе социализации,... | | Пояснительная записка Снижение интереса школьников к химии и соответственно... Настоящий модуль «Углеводороды» разработан на основании обязательного минимума содержания по химии для основной общеобразовательной... |
