Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
|
|
|
|
|
Уметь сделать выбор будущей профессии
и быть ответственными за производственный выбор (П; –; #)
|
профориентации».
2. Учебник «Технология. 9 класс»
|
|
17
|
Раздел III. Технология электротехнических работ.
Элементарная база
электротехники
|
4
1
|
Объяснительно-иллюстра-тивная, репродуктивная
|
Лекция, работа с учебником
|
Индивидуальная.
Групповая
|
Формирование информационно-коммуникативной, учебно-познавательной компетентности учащихся.
Рассказать об источниках тока, потребителях энергии, об аппаратуре управления и защиты (Р; –).
Назвать профессии, связанные с производством, эксплуатацией обслуживанием электротехнических устройств (Р).
Прочитать электрические схемы (П; –).
Перечислить основные элементы электрической цепи и функции, которые они выполняют при прохождении тока (П; –).
Выполнить практическую работу № 24 (Т; –; *).
Извлекать информацию из различных источников (Инф.)
|
1. Учебник «Технология. 8 класс».
|
|
18
|
Монтаж электрической цепи. Правила
безопасности при электротехнических работах
|
1
|
Объяснительно-иллюстра-тивная, репродуктивная
|
Лекция, работа с учебником, практикум
|
Индивидуальная.
Групповая
|
Перечислить электромонтажные инструменты и материалы, назвать их назначение (Р).
Охарактеризовать виды соединения прово-дов (П; –).
Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем (П; –).
Соблюдение правил электробезопасности (Р).
|
1. Учебник «Технология. 8 класс».
2. Электричество на участке и в доме
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
|
|
|
|
|
Выполнить практическую работу № 26 (Т; –; *).
Извлекать информацию из различных источников (Инф.)
|
|
|
19
|
Бытовые нагревательные приборы
и светильники
|
1
|
Объяснительно-иллюстра-тивная, репродуктивная
|
Лекция, работа
с учебником
|
Индивидуальная.
Групповая
|
Назвать основные элементы электроутюга, нарисовать его электрическую схему (П; –).
Сборка модели электроосветительного прибора и проверка его работы с использованием электроизмерительных приборов (Т; –; *).
Соблюдать технику безопасности при работе с нагревательными приборами (Р).
Производить ремонт соединительных элементов бытовых электроприборов (П; –)
|
1. Учебник «Технология. 8 класс».
2. Домашний электрик.
3. Плакат «Светильники. Нагревательные приборы»
|
|
20
|
Разработка плаката
по электробезопас-
ности
|
1
|
Поисковая
|
Проблемное задание
|
Групповая
|
Разработать плакат «Электробезопасность в быту» (Т; –; *).
Провести защиту своего проекта плаката (П).
Извлекать информацию из различных источников (Инф.).
Вычленять и выделять главное, основное в большом объеме материала (П; –)
|
1. Учебник «Технология. 8 класс».
2. Электричество
на участке и в доме
|
|
21
|
Раздел IV. Культура дома.
Как строят дом
|
5
1
|
Объяснительно-иллюстра-тивная, репродуктивная
|
Беседа,
|
Индивидуальная
|
Формирование учебно-познавательной компетентности учащихся.
Назвать строительные машины и техниче-
ские приспособления, применяемые при возведении нового дома «с нуля» (Р).
|
1. Учебник «Технология. 8 класс».
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
|
|
|
|
|
Составление плана строительства дома
(П; –; Инф.).
Выполнить практическую работу № 17
(П; –)
|
|
|
22
|
Технология установки врезного замка
|
1
|
Объяснительно-иллюстра-тивная, репродуктивная
|
Рассказ,
демонстрация, практикум
|
Индивидуальная
|
Рассказать технологию установки врезного
замка (Р).
Извлекать информацию из учебника (Инф.).
Выполнить практическую работу № 20 (П; –).
Воспитание усидчивости, аккуратности,
терпения
|
1. Инструкция по т/б.
2. Учебник «Технология. 8 класс»
|
|
23
|
Утепление дверей
и окон
|
1
|
Объяснительно-иллюстра-тивная, репродуктивная
|
Рассказ,
демонстрация, практикум
|
Индивидуальная
|
Рассказать технологию утепления дверей (Р).
Рассказать технологию утепления окна (Р).
Выполнить практическую работу № 21
(П; –)
|
Учебник «Технология. 8 класс»
|
|
24
|
Ручные инструменты
|
1
|
Объяснительно-иллюстра-тивная, репродуктивная
|
Беседа,
демонстрация
|
Индивидуальная
|
Рассказать, какие бывают инструменты по назначению (Р).
Раскрыть термины эргономика, хиротехника,стойкость инструмента (П; –).
Извлекать информацию из учебника (Инф.).
Выполнить практическую работу № 22
(П; –)
|
Учебник «Технология. 8 класс»
|
|
25
|
Безопасность ручных работ
|
1
|
Объяснительно-иллюстра-тивная, репродуктивная
|
Беседа,
демонстрация
|
Индивидуальная
|
Рассказать правила безопасной работы ручным инструментом (Р).
Выполнить практическую работу № 23 (П; –).
Извлекать информацию из учебника (Инф.)
|
Учебник «Технология. 8 класс»
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
26
|
Раздел V. Проект.
Выбор и обоснование проекта. Экономический расчёт
|
9
1
|
Имитационное моделирование
|
Создание проекта при консультации
педагога
|
Групповая.
Индивидуальная
|
Формирование познавательно-смысловой компетентности учащихся.
Проектирование полезных изделий из конструкционных и поделочных материалов (П).
Проанализировать источники информации
(П; Инф.).
Выбрать и обосновать проект и быть ответственным за произведенный выбор (Т; –; *).
Выполнить предварительный экономический расчёт (П; –)
|
1. Плакат «Этапы
выполнения проекта».
2. Варианты проектов.
3. Учебник
|
|
27–
28
|
Составление технологической документации
|
2
|
Имитационное моделирование
|
Создание проекта при консультации
педагога
|
Групповая.
Индивидуальная
|
Планирование технологической последовательности операций обработки заготовки, подбор инструментов и технологической
оснастки (П; –; Инф.; *).
Разработать рабочий эскиз модели с описанием (Т; Инф.).
Развитие технического мышления, пространственного воображения
|
1. Технологические карты.
2. Учебник.
3. Варианты проектов
|
|
29–
32
|
Работа над проектом
|
4
|
Имитационное моделирование
|
Создание проекта при консультации педагога
|
Групповая.
Индивидуальная
|
Изготавливать изделия с использованием различных технологий обработки материалов (П).
Проводить самоконтроль и корректировку своей деятельности (Т).
Включение учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда. Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности
|
Технологические
карты
|
| |
