Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №1912

Информатизация как техническое оснащение; Информатизация как формирование информационной культуры; Информатизация как создание информационной образовательной среды Информатизация как внедрение новых информационных технологий в образование. С 2011-2012 учебного года в рамках процесса информатизации школа была оснащена компьютерной техникой, программным обеспечением, а также и средствами телекоммуникаций для того, чтобы обеспечить доступ к современным информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов, и родителей. В частности, учителя применяют оборудование для проведения интерактивных уроков, организации индивидуальной и коллективной работы учащихся. Автоматизированное рабочее место помогает педагогу в проведении уроков, подготовке к занятиям, как в домашних условиях, так и в условиях школы, а также помогает ученику эффективнее освоить конкретный вопрос или тему учебной программы. В 2012-2013 учебном году в школе были поставлены точки ЛВС в количестве 16 штук. Таким образом сеть проведена во все учебные и административные кабинеты, пост охраны, актовый зал. Модернизация учебно-воспитательного процесса через интеграцию ИКТ с другими дисциплинами. Весомое значение в информатизации учебного процесса приобретают межпредметные связи с использованием информационных технологий на уроках по предмету или изучение информационных технологий на уроках информатики на базе знаний из курсов других школьных предметов. Обязательной итоговой практической работой учеников по теме из курса информационных технологий является самостоятельная работа (в среде PowerPoint, HTML, Word) на любую тему из курса школьной программы. В этом учебном году промежуточная аттестация в классах с расширенным содержанием предметов среднего звена прошла по следующим темам и программным средам: 5 «А» «Микромиры в большом мире» (Adobeflash) анимированный компьютерный рисунок 6 «А» «Сочинение по любимому литературному произведению» (Word) – иллюстрированное компьютерное сочинение 7 «А» «Виды спорта» (PowerPoint) – представление собственного отношения к какому-либо виду спорта в форме презентации 8 «А» «Достопримечательности Лондона» (HTML) создание сайта по индивидуальным заданиям учителя английского языка Школьная медиатека Медиатека существует шестой год, Создавая ее, мы исходили из того, что понятие "медиа" охватывает информацию на любых носителях. Здесь она представлена в четырех видах: бумажном (традиционная библиотека органично вошла в медиатеку как ее часть), магнитном (аудио- и видеокассеты), цифровом (компьютеры и программное обеспечение) и телекоммуникативном (компьютерные сети). Медиатека создана для поддержки учебного процесса - как в урочное, так и во внеурочное время. На сегодняшний день медиатека располагает следующими ресурсами: Мультимедийные пособия, изготовленные преподавателями 125 Мультимедийные пособия, изготовленные учениками 267 Электронные мультимедийные учебники и учебные пособия 76 Школьный радиоузел Одной из старейших традиций школы является работа школьного радиоузла. Радио служит доступным информационным каналом, позволяющим охватывать широкий круг аудитории. Радиопередачи готовятся силами корреспондентов школьного пресс-центра под руководством учителя русского языка и литературы Чикуновой Т.А. и библиотекаря Казаковой С.А. и выходят с периодичностью 1 раз в неделю. Трансляции представляют совокупность рубрик различной тематики для разновозрастной аудитории с учетом их психического и умственного развития, социальных и культурных интересов. Сформирован целый ряд постоянных рубрик, в том числе: «Календарь знаменательных дат» - выходит раз в неделю; Поздравления – по мере необходимости; НОС — новости органов самоуправления — выходит один раз в неделю. Содержит информационный материал о деятельности ученического самоуправления, о проводимых в школе мероприятиях, их результатах; «Ваш вопрос — наш ответ» — ответы на вопросы учащихся об организации учебно-воспитательного процесса. Периодичность 1 раз в месяц; «Карусель» — один раз в четверть — информация о жизни классов; «Народный календарь» — фенологические заметки. Выходит один раз в четверть; «Музыкальный архив» — новости музыки. Выходит один раз в месяц. Организация мониторинга качества образования с использованием ИКТ. Мониторинг - это система непрерывного, научно - обоснованного, диагностико - прогностического, планово - деятельностного слежения за состоянием, развитием педагогического процесса в целях наиболее оптимального выбора образовательных задач и средств их решения. Ежемесячно школа участвует в мониторингах качества образования. Это работа в таких системах как ГШИС, ЕКИС, Наша новая школа, Московский регистр качества образования, АиС. Это позволяет видеть уровень качества образования целостно и в динамике. Методический кабинет. Важным условием организации работы методического кабинета является системность и целенаправленность деятельности на повышение педагогического мастерства каждого учителя. В школе идёт постоянный процесс поиска содержания, форм и методов работы в организации деятельности методического кабинета. Вся работа организуется в соответствии с годовым планом. Все формы методической работы направлены на повышение квалификации и мастерства педагога, оказание помощи в поисках эффективных форм работы с детьми. Традиционно используются коллективные и индивидуальные формы методической работы. В конце учебного года в методическом кабинете проводится собеседование с каждым педагогом по самообразованию и по работе над личной творческой темой. Организация такого вида работы позволяет активизировать работу педагогов в данном направлении и указать не только на недостатки и ошибки педагогов, но и дать рекомендации по доработке материалов. Работа клуба «Интеллектуал», НОУ — научного общества учащихся В ГБОУ СОШ № 1912 сложилась система работы с мотивированными и одаренными учащихся, которые стремятся к более глубокому познанию в различных областях науки, техники, культуры, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы. Одна из форм - работа научного общества учащихся (НОУ) в рамках работы школьного клуба «Интеллектуал». НОУ работает по следующим направлениям: работа кружка по системе «Коллективный ученик» при Всероссийской заочной многопредметной школе при МГУ им. Ломоносова для 8-9 классов; занятия в шахматно-шашечном клубе; участие в окружных и городских турнирах по шахматам и шашкам; участие в турнире имени М. Ю. Ломоносова; участие в турнире Архимед; участие в интеллектуальных играх; проведение общешкольных мероприятий (мини-конференций, классных часов); работа дискуссионного клуба; экскурсионная деятельность; школьная научно-практическая конференция; выпуск школьной газеты «Школьный экспресс»; работа школьной радио-волны; участие в школьных, окружных и городских мероприятиях (НТТМ, «Виртуальный мир», «Юные таланты Московии», «Искусство XXI века. Между прошлым и будущим» и т.д.). Какое значение для учащихся имеет научное общество? Оно дает возможность осознать свою значимость, свою принадлежность к большой науке, знакомит с методами научной и творческой работы, развивает познавательный интерес, любознательность, учит общению со сверстниками и единомышленниками, дает возможность принимать участие в научных экспериментах и исследованиях. Повышение ИКТ-компетентности учителей Программы информатизации системы образования и развития образовательной информационной среды являются одной из важнейших составных частей Федеральной Целевой программы «Электронная Россия». Опыт информатизации систем образования показал, что одним из условий успеха является формирование у педагогов как профессиональной информационной культуры, так и общей информационной культуры. Повышение ИКТ-компетентности педагога позволяет и интенсифицировать труд учителя, и облегчить его. Как показывает практика, наличие средств ИКТ в школе само по себе не решает вопрос по их эффективному использованию в учебно-воспитательном процессе.  В числе одной из основных причин является неготовность некоторых педагогов к инновациям и, прежде всего, в области ИКТ. Возникает научная и практическая проблема непрерывного повышения квалификации школьных учителей к использованию ИКТ в профессиональной педагогической деятельности в условиях информатизации школы. В настоящее время в условиях введения новой системы оплаты труда у администрации школы появляется действенный механизм стимулирования педагогов, развивающих свою профессиональную информационную культуру, применяющих ИКТ в своей педагогической деятельности. Организация системы повышения квалификации педагогов. С 2009 года на базе школы проводятся курсы повышения квалификации при МИОО «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника. Модуль 1, Модуль 2 и Модуль 3». За 2012-2013 учебный год курсы посетили 113 учителей начальных классов Зеленоградского округа, из них 6 учителей начального звена ГБОУ СОШ № 1912. На базе школы в 2012-2013 учебном году прошли курсы повышения квалификации по теме «ИКТ-компетентность учителя-предметника в рамках реадизации пилотного проекта по введению ФГОС НОО». В 2012-2013 учебном году курсы повышения квалификации при МИОО, ОМЦ Зеленограда, ГОУ ВПО МГПУ, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования закончили 34 учителя ГБОУ СОШ № 1912. Методическая работа учителей. Участие в окружных и городских мероприятиях: Учителя Участие в опробации программы «Инновационные формы и методы работы учителя физической культуры с учетом современных требований в образовании» - Медведева Е.С. Участие в работе Всероссийского форума с представлением опыта работы по теме «Использование информационно-коммуникационных технологий как непременное условие повышения качества образования и успешной реализации ФГОС» – Данилина Т.Ю. выступление по теме «Система курсовой подготовки учителей начальной школы по введению ФГОС НОО»; Серия семинаров для студентов МГПУ – Московкина А.В., Прокопенко М.В., Филатова Ю.И.; Дистанционный конкурс компьютерных проектов – Цыганова Е.А., член жюри конкурса; Конкурс медиа-уроков с использованием интерактивной доски – Московкина А.В., член жюри конкурса; Подготовка окружного тура Всероссийской олимпиады школьников по информатике – Терехина Е.В., Цыганкова Е.А.; Подготовка и проведение окружного семинара по теме «Внеурочная деятельность по предмету как элемент введения нового ФГОС. Проектно-исследовательская работа учащихся» - Ковырова Н.И.; Участие в конкурсе образовательных пространств – Московкина А.В., Московкина А.В., Филатова Ю.И., Цыганкова Е.А., Дмитриева В.Ю. Ученики № п/п ФИО учителя Название НПК Уровень (округ/ город) ФИ автора класс результат Данилина Т.Ю. Виртуальный мир округ Гаврюшина Ольга 7 а 1 место Данилина Т.Ю. Ритм Зеленограда округ Гаврюшина Ольга 7 а участник Безрученко О.С. Конкурс компьютерных презентаций «8-ое чудо света» округ Снытко Татьяна 5 а 3 место Прокопенко М.В. Фотоконкурс округ Девушкин Иван 3 а победитель Дмитриева В.Ю. Конкурс проектов по краеведению «Географическая среда Московского столичного региона» округ Дмитриева Надежда 8 а призер Перова Л.П. Интеллект - 2013 округ Рыжов Максим 4 а 1 место Терехина Е.В. Окружной тур Всероссийской олимпиады школьников по информатике округ Габец Олег 7 а призер Перова Л.П. 1-ая НПК учащихся, изучающих курс ОРКСЭ «Духовные традиции многонационального народа России» округ Алонцев Артемий 4 а лауреат Безрученко О.С. 1-ая НПК учащихся, изучающих курс ОРКСЭ «Духовные традиции многонационального народа России» округ Виноградова Дарья 5 а лауреат Данилина Т.Ю. Цыганкова Е.А. Ковганец Е.В. Конкурс профориентационных проектов «Навигатор в мире профессий» округ Кривошапкина Кристина Курнев Евгений 10 а 9 б 3 место Использование Интернета в учебно-воспитательном процессе, в том числе работа с электронными сервисами. При использовании Интернет - технологий появилась возможность: познакомить учащихся с разнообразными способами изложения материала и наглядного оформления мыслей; научить находить информацию в различных источниках; пользоваться автоматизированными системами поиска; выделять в информации главное и второстепенное; упорядочивать, систематизировать; создавать собственные информационные продукты, участвовать в дистанционном обучении. Учителя в своей работе активно используют ресурсы Интернета (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», ИнтерГУ.ру, Сеть творческих учителей, Единая коллекция ЦОР, ЭОР, Сообщество педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями, психология для учителя и др.), регистрируются на образовательных сайтах, публикуют свои работы, обмениваются опытом, общаются на форумах. Ведутся курсы с ИКТ-поддержкой на учебно-методических порталах http://www.nachalka.seminfo.ru/, http://learning.9151394.ru/, www.inf1912.zouo.ru и через электронную почту учителей. В 2013-2014 учебном году планируется перенос курсов с http://learning.9151394.ru/ на http://fgos.seminfo.ru/ Проектная деятельность учащихся. Одним из направлений работы является проектная деятельность учащихся. Цель НПК – раскрытие творческих способностей учеников, развития у них элементов и навыков систематической научно-исследовательской, работы, повышения их интеллектуальной культуры С задачами проведения школьной научно-практической конференции и победителями НПК 2012-13 года Вы можете познакомиться на сайте. (Документ «Самообследование» Приложение 5). 2.5 Большинство учеников школы занимаются в системе дополнительного образования. 2.5.1 В школе созданы условия, которые позволяют интегрировать в образовательный процесс школы программы дополнительного образования, способствующие удовлетворению потребностей учащихся, углубить знания по предметам, заниматься в секциях, клубах, кружках, отвечают запросам родителей. Направленность образовательных программ Название программы Художественно-эстетическая «Хор», «Закулисье», «Рукоделие», «Бумажное творчество», «Маленькая модница» Физкультурно-спортивная «Шахматы и шашки» ОФП Социально-экономическая Клуб «Фотокорреспондент» Эколого-биологическая «Химик» Научно-техническая «Эрудит», «Умники и умницы», «Проектная деятельность» «Лего-конструирование» 2.5.2 В 2012-13 учебном году школа оказывала платные дополнительные образовательные услуги: Дошкольное отделение предоставляло услуги по направлениям: «Плавание», «Бумажное творчество», «Бальные танцы». Школьное отделение: Направление Классы Программа Подготовка в ВУЗ 10-11 «Подготовка в ВУЗ. Русский язык»; Углубленное изучение английского языка 1-4 «Путешествие в увлекательную страну английского языка» Расширенный курс изучения английского языка 5 «Совершенствуй свой английский» 2.5.3 На базе школы работают кружки и секции, организованные учреждениями дополнительного образования. С этими учреждениями заключены безвозмездные договора об оказании услуг на базе ГБОУ СОШ № 1912. Педагогический коллектив школы работает в тесном контакте с центрами дополнительного образования: ДЮЦ "Каравелла", Дворец Творчества, ДООЦ "Зеленоградец", спортивная школа. Учащиеся школы занимаются с преподавателями центров хореографией, волейболом, легкой атлетикой, ОФП, информационными технологиями. 2.6. В школе создана психолого-социально-педагогическая служба (ПСП). Основными направлениями деятельности ПСП службы в 2012-13 году являлись: оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении, или имеют проблемы в обучении; выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательном учреждении, принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования; выявление и работа с семьями, находящимися в социально опасном положении, и оказание им помощи в обучении и воспитании детей; Содержание деятельности службы состояло из методического просвещения, профилактической работы, диагностики, коррекционной работы, консультативной деятельности. Психологическая служба представляет свои результаты на методических и педагогических советах. Рассматривались такие темы, как: «Развитие личностных универсальных учебных действий». «Воспитание ребенка успехом». (Подробнее о работе ППС на сайте в документе «Самообследование») Основными задачами психологической службы дошкольного отделения в этом учебном году были: Оказание помощи дошкольникам в определении своих возможностей Проведение коррекционно-развивающих мероприятий Повышение педагогической компетенции педагогов. Анализ степени адаптации детей показал: что было обследовано 73 (100%) детей, легкая степень адаптации - 22 ребёнка - 30%, средний уровень адаптации - 29 ребенка-39%., усложненная степень адаптации -23 ребенок-31%. Изучались группы развития раннего возраста в 4-х группах, анализ которых показал: 1группа развития-38 детей-47% 2группа развития -27 ребёнка-34% 3группа развития - 15 детей-19% 4группа развития - нет 5группа развития - нет Планируются индивидуальные консультации для родителей и педагогов, а также проведение индивидуальных занятий. Для более оптимального течения адаптации детей, в течение года проводилось: Анкетирование родителей; Давались рекомендации родителям по подготовке к посещению детского сада; Проводились консультации для родителей и педагогов по организации адаптации детей к детскому саду; Обеспечение гибкого режима; Индивидуальный подход; Психопрофилактическая работа в группах раннего возраста; В 2011-2012 учебном году в сентябре и апреле были продиагностированы 43 ребенка из подготовительных к школе групп и 1 ребенок из старшей группы (всего 44 ребенка), проведен анализ по психологической готовности детей к школе. Данные диагностики приведены в таблице. Высокий уровень ШГ Средний уровень ШГ Низкий уровень ШГ Кол-во (чел) % Кол-во (чел) % Кол-во (чел) % 24 55 19 43 1 2 Заключен договор с центром психологической поддержки, проводились тестирования, и была организована дальнейшая работа с детьми, требующими коррекции в развитии. 2.6.2 Большое внимание в школе уделяется профориентационной работе, которая формирует представления у учащихся об основах выбора профессии, состоянии рынка труда, помогает определить свои профессиональные склонность, исходя из интересов и способностей, дает информацию учащимся об уровне своей обучаемости и личностного потенциала. Учащиеся и родители получают информацию о ВУЗах и подготовительных курсах, условиях приема. Организуются двусторонние встречи, экскурсии с представителями образовательных учреждений, студентами. Посещения предприятий и учебных заведений, расширяют кругозор и рамки возможностей учащегося. Разработана программа для подростков 9-х классов «Профессиональное самоопределение». Проводится диагностическая работа по предпрофильной и профильной подготовке, которая обеспечивает системное выстраивание собственного пути получения среднего и общего образования и подготовки в ВУЗ, формирование ответственности, самостоятельности и конкурентоспособности выпускника. В 2012-2013 учебном году велась работа по преемственности дошкольного и школьного отделений ГБОУ СОШ № 1912. Мониторинг детей подготовительных групп проводился по новым ФГТ, согласно образовательным областям. В течение учебного года проводились действующие семинары по ФГТ и УУД, открытые мероприятия ОМЦ: «Дни открытых дверей «Первые шаги ребёнка в школе: адаптационный период», открытые просмотры занятий и уроков. В соответствии с планом работы детского сада №2353 и школой №1912 были проведены: родительское собрание с участием представителей школ № 1912 по вопросам подготовки детей к школе и порядку приема; с родителями были проведены индивидуальные беседы на темы: "Как выбрать правильную программу обучения для ребенка?", "Достоинства и недостатки программы Занкова", "Какие учебники нужны ребенку в 1-м классе?" и т. п Обследование уровня речевого развития детей старших и подготовительных групп совместно с учителями начальных классов. С детьми подготовительных групп были проведены мероприятия: Экскурсии в школу, школьную библиотеку; Посещение детьми урока чтения в 1 классе; Участие в празднике «Прощание с Букварем» Проведено совместное родительское собрание с консультациями школьных специалистов по вопросам подготовки ребенка к школе. Подготовка детей к школе ведется в тесном контакте с родителями. С целью обеспечения непрерывности образования в 2012-2013 учебном году заключены двусторонние договоры с колледжами № 49, № 18, № 50, медицинским колледжем № 8, железнодорожным колледжем, МИЭТ, «Академией туризма». Результатами проведенной работы являются: повышение уровня активности и интереса родителей и учащихся; повышение уровня самостоятельности и учебной мотивации детей «группы риска»; снижение уровня тревожности подростка; формирование адекватной самооценки и уверенности; повышение интереса к себе и окружающим. 2.7 Контроль в образовательном учреждении отражает основные приоритеты и ориентирован на конечные результаты. План внутришкольного контроля содержит разделы: Контроль за качеством знаний; Контроль за ведением документации; Санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда; Подготовка к экзаменам; Работа с немотивированными и мотивированными детьми; Работа с учащимися и родителями; Методическая работа. В осуществлении контроля принимает участие администрация школы, руководители методических объединений, привлекается родительская общественность. Большую роль школа отводит Управляющему совету школы.

Похожие:

	Публичный отчёт о деятельности Государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №1448		Доклад по итогам 2012-2013 учебного года Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2054
	Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Москвы средняя общеобразовательная школа №2038 – обеспечивает равные стартовые возможности всем обучающимся и воспитанникам, предоставляет...		Департамента образования города Москвы Общие вопросы Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №511
	Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №706 Северного административного округа...		Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы...
	Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №603 имени Героя Советского...		Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения кши №11 принят общим собранием трудового коллектива школы (протокол...
	Отчет о результатах самообследования (сведения о реализации основных... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2005		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2029 является...
	Доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города... Устав школы утверждён распоряжением до г. Москвы заместителем руководителя до г. Москвы Н. С. Шерри 19. 09. 2011г. №792р и зарегистрирован...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №409 за...
	Образовательная программа средней и старшей ступеней образования... Особенности учебного плана гбоу сош «Школа здоровья» №661 цао г. Москвы на 2013-2014 у г		Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения... Устав образовательного учреждения принят Педагогическим советом, протокол №2 от 03. 10. 2011 г., утвержден Распоряжением Департамента...
	Публичный доклад директора Государственного бюджетного образовательного... Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном до 20 сентября 2011 года: серия 77 №012090245		Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета