Пояснительная записка
Рабочая программа написана на основе Федерального образовательного стандарта начального общего образования, Примерной программы начального образования, авторской программы ОБ. Узоровой, Е.А. Нефедовой «Технология» (УМК «Планета Знаний»).
Основные группы целей обучения предмету «Технология» в начальной школе:
Развитие творческого потенциала личности ребенка, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения и восприимчивости, создание наиболее благоприят ных условий для развития и самореализации как неотъемлемой части духовной культуры личности. Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, тех нического, логического и конструкторско-технологического мышления, глазомера; способно стей ориентироваться в информации разного вида.
Формирование начальных технологических знаний, трудовых умений и бытовых навыков, опыта практической деятельности по созданию личностно и общественно значи мых объектов труда; способов планирования и организации трудовой деятельности, объек тивной оценки своей работы, умения использовать полученные знания, умения и навыки в учебной деятельности и повседневной жизни. Формирование начальных форм познаватель ных универсальных учебных действий: наблюдение, сравнение, анализ, классификация и обобщение.
Овладение знаниями о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, о правилах создания предметов рукотворного мира, о традициях и героическом наследии русского народа; первоначальными представлениями о мире профессий.
Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям разных профессий, результатам их труда и к Человеку в целом, к материальным и духовным ценностям; инте реса к информационной и коммуникационной деятельности; осознание практического при менения правил сотрудничества в коллективной деятельности, понимания и уважения к культурно-исторической ценности традиций, отраженных в предметном мире. Воспитание привычки к самообслуживанию в школе и дома, к доступной помощи старшим и младшим и помощи по хозяйству.
Реализация целей программы рассматривается в тесной связи с системой образова тельных, воспитательных и развивающих задач. Образовательные задачи:
знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства, с техноло гиями производства,
освоение технологических приемов, что включает в себя знакомство с инструмен тами и материалами, техническими средствами, а также технику безопасности при работе с ними;
формирование у детей определенных знаний, умений и навыков по каждой из пред ложенных тем;
формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;
формирование целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий;
формирование умения искать и преобразовывать необходимую информацию на основе различных информационных технологий {графических: текст, рисунок, схема; ин формационно-коммуникативных);
ознакомление с миром профессий и их социальным значением, историей возникно вения и развития, в том числе, с целью первичной профориентации;
овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хране ния информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, в компьютере, в сети Интернет;
ознакомление с миром информационных и компьютерных технологий, освоение простейших приемов работы на компьютере с учетом техники безопасности.
Воспитательные задачи:
формирование прочных мотивов и потребностей в обучении и самореализации;
развитие интересов ребенка, расширение его кругозора, знакомство с историей и культурой народа, с его культурными ценностями, с историей возникновения и использова ния предметов быта и домашней утвари, с устройством и свойствами окружающих нас предметов и устройств, с технологическими особенностями промышленного изготовления различных предметов и материалов;
формирование и развитие нравственных, трудовых, эстетических, патриотических и других качеств личности ребенка;
пробуждение творческой активности детей, стимулирование воображения, желания включаться в творческую деятельность;
формирование интереса и любви к народному и декоративно-прикладному искусст ву, живописи, архитектуре и дизайну;
формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на ос нове организации предметно-преобразующей деятельности;
воспитание экономичного подхода к использованию различных материалов для творчества, природных ресурсов; понимание проблем экологии окружающей среды.
Развивающие задачи:
развитие самостоятельного мышления, умения сравнивать, анализировать, форми ровать предварительный план действий;
развитие стремления к расширению кругозора и приобретению опыта самостоя тельного познания, умения пользоваться справочной литературой и другими источниками информации;
развитие речи, памяти, внимания;
развитие сенсорной сферы: глазомер, форма, ориентирование в пространстве и т.д.;
развитие двигательной сферы: моторика, пластика, двигательная сноровка и т.д.;
развитие коммуникативной культуры ребенка;
развитие пространственного мышления;
развитие эстетических представлений и критериев на основе художественно-конструкторской деятельности;
развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе органи зации совместной продуктивной деятельности;
развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения (на основе решения задач по моделированию и отображению объекта и процесса его преобразования в форме моделей: рисунков, планов, схем, черте жей); творческого мышления (на основе решения художественных и конструкторско-технологических задач);
развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, пла нирование (умение составлять план действий и применять его для решения практических задач), прогнозирование (предвосхищение будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;
развитие эстетических представлений и критериев на основе художественно-конструкторской деятельности.
Виды работ на уроке: словесные методы, правила безопасной работы с инструмента ми, работа с памятками, лабораторные работы, эксперимент, практические работы, сочета ние видов работ («Школа юного мастера»), игра. Используются индивидуальная работа, ра бота в парах, по бригадам, по рядам и всем классом.
Домашнее задание по предмету «Технология» направлено на подготовку материалов и оборудования к следующему уроку (сбор листьев, приготовление соленого теста и т.п.) или на создание творческой работы в изученной технике, сбор информации об изучаемом объ екте или явлении.
В соответствии с Образовательной программой школы, на изучение предмета «Техно логия» во втором классе отводится 34 часа в год, 1 час в неделю.
Раздел 1: Страна новаторов - 8 ч
Урок 1:Мастерская упаковки. Коробочка для скрепок. (1)
Урок 2: Подставка для карандашей "Лебедь." (1 ч)
Урок 3: Занимательное градостроение. (1 ч)
Урок 4: Чертёжная мастерская.Объёмные фигуры. (1 ч)
Урок 5: Путешествие в страну порядк
Одежное оригами. (1 ч)
Урок 6: Ремонт на необитаемом острове. (1 ч)
Урок 7: Домашние хлопоты. (1 ч)
Урок 8: Твои творческие достижения. (1 ч)
Раздел 2: Страна нестандартных решений - 7 ч
Урок 1: Танцующий зоопарк. (1 ч)
Урок 2: Марш игрушек. (1 ч)
Урок 3: Волшебная лепка. (1 ч)
Урок 4: Скульптурные секреты. (1 ч)
Урок 5: Поход в гости.Подарки.Встречаем гостей. (1 ч)
Урок 6: Твои творческие достижения. (1 ч)
Урок 7: Твои творческие достижения-2. (1 ч)
Раздел 3: Страна умелых рук - 8 ч
Урок 1: Колесные истории. (1 ч)
Урок 2: Ателье игрушек. (1 ч)
Урок 3: Игрушки и подушки. (1 ч)
Урок 4: Семинар раскройщиков. (1 ч)
Урок 5: Чем пахнут ремёсла. (1 ч)
Урок 6: Контурная графика (1 ч)
Урок 7: Любимые фенечки. (1 ч)
Урок 8: Творческие достижения. (1 ч)
Раздел 4: Страна высоких технологий - 11 ч
Урок 1: История компьютера.Секреты рабочего стола. (1)
Урок 2: Устройство компьютера. (1 ч)
Урок 3: Волшебные окна. (1 ч)
Урок 4: Город компьютерных художников. (1 ч)
Урок 5: Компьютерный дизайн. (1 ч)
Урок 6: Занимательное черчение. Инструменты программы Paint (1ч)
Урок 7: Занимательное черчение."Волшебный лес." (1 ч)
Урок 8: Аллея редакторов. (1 ч)
Урок 9: Улица виртуальных писателей. (1 ч)
Урок 10: Твои творческие достижения. (2 ч) (1 ч)
Урок 11: Твои творческие достижения-2. (1 ч) |
