№ пп
|
Содержание работы
|
Срок
исполнения
|
1
|
2
|
3
|
Индивидуальная работа
|
1
|
Обслуживание читателей на абонементе: учащихся, педагогов, технического персонала школы, родителей
|
Постоянно
|
2
|
Рекомендательные беседы при выдаче книг
|
Постоянно
|
3
|
Беседы со школьниками о прочитанном
|
Постоянно
|
4
|
Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах, энциклопедиях и журналах, поступивших в библиотеку
|
По мере
поступления
|
5
|
Выставка одной книги «Это новинка!»
|
По мере
поступления
|
6
|
«Десять любимых книг» – рейтинг самых популярных изданий (оформление выставки)
|
Май
|
Работа с библиотечным активом
|
1
|
Заседание школьного библиотечного актива
|
Один раз в четверть
|
2
|
Организация работы актива «Школьные библиофилы»
|
В течение
года
|
Работа с родительской общественностью
|
1
|
Отчет перед родительской общественностью о новых поступлениях учебников и художественной литературы
|
Сентябрь
|
2
|
Составление библиографического списка учебников, необходимых школьникам к началу учебного года, для всеобщего ознакомления
|
Май–июнь, август–сентябрь
|
3
|
Участие в работе педагогического совета, подготовка материалов по темам:
• «Школьные учебники: выбор, обеспечение и использование»;
• «Распределение и сохранность фонда бесплатных учебников, новые формы учета книг»
|
По плану проведения заседаний педсоветов
|
Работа с педагогическим коллективом
|
1
|
Информирование учителей о новой учебной и методической литературе, педагогических журналах и газетах
|
Периодически (на совещаниях)
|
2
|
Консультационно-информационная работа с методическими объединениями учителей, направленная на оптимальный выбор учебников и учебных пособий в новом учебном году
|
Апрель
|
3
|
Участие в подготовке Дня учителя (подбор материалов, разработок, музыкального оформления)
|
Сентябрь
|
Работа с учащимися школы
|
1
|
Обслуживание учащихся школы согласно расписанию работы библиотеки
|
Постоянно
|
2
|
Просмотр читательских формуляров с целью выявления задолжников. Доведение результатов просмотра до сведения классных руководителей
|
Один раз
в месяц
|
3
|
Проведение беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в библиотечно-информационном центре школьной библиотеки, о культуре чтения книг и журнальной периодики
|
Постоянно
|
4
|
Оформление и периодическое обновление стенда-рекомендации
«Я – книга! Я – товарищ твой!»
|
Август
|
5
|
Подготовка рекомендаций для читателей – школьников в соответствии с возрастными категориями
|
Постоянно
|
6
|
«Летнее чтение с увлечением» — подбор списков литературы для
дополнительного изучения истории, литературы, географии и биологии
|
Май
|
7
|
«Чтобы легче было учиться» — подбор списков литературы на лето по произведениям, которые будут изучаться в следующем учебном году
|
Май
|
8
|
Привлечение школьников к ответственности за причиненный ущерб книге, учебнику, периодическому изданию
|
По мере необходимости
|
Библиотечно-библиографические и информационные знания – учащимся школы
|
|
1-й класс
Тема № 1. Первое посещение библиотеки. Путешествие по библиотеке. Знакомство с «книжным домом». Понятия «читатель», «библио-тека», «библиотекарь». Основные правила пользования библиотекой. Как самому записаться в библиотеку? Как самому выбрать книгу (тематические полки, книжные выставки, ящики для выбора книг)?
|
Январь
|
|
Тема № 2. Правила обращения с книгой. Формирование у детей бережного отношения к книге. Ознакомление с правилами общения и обращения с книгой. Обучение простейшим приемам сохранности книги (обложка, закладка, простейший ремонт)
|
Май
|
|
2-й класс
Тема № 1. Роль и назначение библиотеки. Понятие об абонементе и читальном зале. Расстановка книг на полках. Самостоятельный выбор книг при открытом доступе
|
Ноябрь
|
|
Тема № 2. Структура книги. Кто и как создает книги? Из чего состоит книга? Внешнее оформление книги: обложка, переплет, корешок. Внутреннее оформление: текст, страница, иллюстрация
|
Январь
|
|
3-й класс
Тема № 1. Структура книги. Углубление знаний о структуре книги: титульный лист (фамилия автора, заглавие, издательство), оглавление, предисловие, послесловие (цель – формирование навыков самостоятельной работы с книгой, подготовка учащихся к сознательному выбору литературы)
|
|
|
Тема № 2. Выбор книг в библиотеке. Что такое каталог и его назначение в библиотеке? Первое знакомство с каталогом. Титульный лист и каталожная карточка, их взаимосвязь. Шифр книги. Систематический каталог. Отделы каталога. Разделители. Связь систематического каталога с расстановкой книг на полках
|
Февраль
|
|
4-й класс
Тема № 1. «Твои первые энциклопедии, словари и справочники». Представление о словаре, справочнике, энциклопедии. Структура справочной литературы: алфавитное расположение материала, алфавитные указатели, предметные указатели
|
Декабрь
|
|
Тема № 2. История книги. Знакомство детей с историей книги от ее истоков до настоящего времени. Древнейшие библиотеки
|
Апрель
|
|
5-й класс
Тема № 1. Как построена книга? Аннотация. Предисловие. Содержание. Словарь. Использование знаний о структуре книги при выборе, чтении книг, при работе с ними
|
Декабрь
|
|
Тема № 2. Искусство книги. Оценка работы художника, понимание внешней и глубинной связи иллюстрации с текстом, знакомство с манерой, «почерком» художника, его творческой индивидуальностью
|
Апрель
|
|
6-й класс
Выбор книг в библиотеке. Систематический каталог. Обучение самостоятельному поиску информации. Библиотечный каталог, картотека, библиографические указатели, тематические списки литературы. Титульный лист книги и каталожная карточка. Аннотация на каталожной карточке. Шифр. Основные деления. Расположение карточек в каталоге и книг на полке
|
Ноябрь
|
|
7-й класс
Выбор книг. Понятие «библиография», ее назначение. Библиографические указатели и их отличие от систематического каталога. Как пользоваться указателем при выборе книг? Справочная литература. Расширение знаний школьников о справочной литературе. Привитие интереса к справочной литературе, обучение умению пользоваться ею
|
Декабрь
|
|
8-й класс
Справочно-библиографический аппарат библиотеки. Справочно-библиографический аппарат школьной библиотеки: структура, назначение. Алфавитный и систематические каталоги. Алфавитно-предметный указатель. Справочная литература. Энциклопедии: универсальная (БСЭ), отраслевые (историческая, литературная,
|
Апрель
|
|
физическая и др.). Поиск литературы с помощью систематического каталога
|
|
|
9-й класс
Художественная литература для старших подростков. Основные жанры и виды: библиографические очерки, повести, мемуары, публицистические произведения
|
Февраль
|
|
10-й класс
Техника интеллектуального труда. Методы работы с информацией. Анализ художественной, научно-популярной, учебной, справочной литературы. Составление плана. Конспектирование. Виды конспектов: текстуальный, свободный, смешанный. Тезисы. Библиографическое оформление цитат и выписок. Список использованной литературы. Оформление реферата, конспекта, доклада
|
Март
|
Массовая работа
|
1
|
Выставка учебных изданий к предметным неделям «Методическая копилка кафедры»
|
По предметным неделям
|
2
|
Ежемесячные выставки к юбилейным датам русских писателей
|
В течение
года
|
3
|
Выставки к юбилейным датам зарубежных писателей
|
В течение
года
|
4
|
Выставки книг юбиляров
|
В течение
года
|
5
|
Конкурсы стихов:
|
|
|
• «Осень – пора золотая» (стихи об осени)
|
Октябрь
|
|
• Стихи о войне, армии и Родине
|
Февраль
|
|
• Стихи о мамах и бабушках, прекрасных женщинах. Подготовка к праздничному вечеру, посвященному Женскому дню
|
Март
|
6
|
Тематические КВНы (5–11 классы)
|
В течение
года
|
7
|
Новогодний КВН (5–11 классы)
|
|
8
|
Неделя русского языка и литературы (подбор материала к школьным газетам)
|
Декабрь
|
9
|
Неделя математики (подбор материала к газетам, рефератам, викторинам)
|
В течение года, согласно плану предметных недель
|
10
|
Неделя обществознания – «Уголок России» (подбор литературы к газетам и сообщениям)
|
|
11
|
Патриотический месячник «Моя семья и война» (подбор материалов к выступлениям, рефератам)
|
|
12
|
«Подвиг Кирилла и Мефодия» (ко Дню славянской письменности и культуры)
|
25 мая
|
13
|
Выпускной вечер (9 и 11 классы)
|
Июнь
|
14
|
Неделя детской книги:
• чтение сказок Е. Л. Шварца, Л. Кэрролла, К. Коллоди, стихов
К. И. Чуковского (1–4 классы – выборочно);
|
Весенние
каникулы
|
|
• книжная выставка «Мудрые сказки Е. Л. Шварца»;
• конкурс детских рисунков «С волшебной кисточкой по стихам
К. И. Чуковского» (1–4 классы);
• праздник детской книги «В гостях у детских писателей-юбиляров» (Е. Л. Шварц, К. И. Чуковский, Л. Кэрролл, К. Коллоди (литературно-музыкальное представление для учащихся начальной школы)
|
|
15
|
Месячник военно-патриотического воспитания:
• громкое чтение книг о войне (1–4 классы – выборочно);
• обеспечение возможности просмотра фильмов о Великой Отечественной войне («А зори здесь тихие», «Подвиг разведчика», «Великий перелом», «Два бойца» и др.);
• подготовка поздравления ветеранам войны
|
Февраль
|
16
|
Празднование Дня Победы
• конкурс стихов о войне (5–11 классы);
• литературно-музыкальная композиция и концерт «Память огненных лет»;
• выездная литературно-музыкальная композиция: «Память огненных лет» для ветеранов войны и труда
|
Май
|
17
|
Шолоховская весна:
• громкое чтение рассказов М. Шолохова (1–5 классы);
• книжная выставка «М. Шолохов – певец Дона» (5–11 классы);
• обзор биографии и творчества М. Шолохова (5–9 классы);
• выставка рисунков по мотивам рассказов М. Шолохова (5–7 классы);
• участие в подготовке инсценировок отрывков из произведений
М. Шолохова
|
Последняя
неделя мая
|
Нравственное воспитание
|
1
|
Тематические книжные полки «Читайте с увлечением все эти приключения»
|
По мере
требования
|
|
Книжно-журнальная выставка «Мир, в котором тебя любят»
|
Постоянно
|
Экологическое воспитание
|
1
|
Выставка «Здоровье планеты – твое здоровье»
|
Постоянно
|
2
|
Работа с естественнонаучной литературой. Оформление папки газетных материалов «Уроки экологических просчетов»
|
Постоянно
|
Работа по формированию интереса к истории Отечества и Донского края
|
1
|
Фольклорный час «Кто такие казаки?»
|
Май
|
2
|
Книжная выставка «Писатели Дона»
|
Май
|
Реклама библиотеки
|
1. Создание фирменного стиля
|
1
|
Размещение эмблемы школьной библиотеки в абонентном отделе
|
Сентябрь
|
2
|
Украшение помещения библиотеки цветами, красочное оформление отдела детской литературы для начальной школы
|
Октябрь
|
3
|
Оформление полочной выставки «История образования нашего поселка» (об учителях Рассветовской школы)
|
Декабрь
|
4
|
Изготовление и распространение среди читателей экслибриса и визитной карточки Рассветовской школьной библиотеки
|
В течение
года
|
2. Рекламная деятельность библиотечно-информационного центра
школьной библиотеки
|
1
|
Устная реклама (во время перемен, на классных часах, классных
собраниях, родительских собраниях)
|
Постоянно
|
2
|
Наглядная реклама (информационные объявления о выставках и мероприятиях, проводимых библиотекой)
|
Постоянно
|
3
|
Оформление информационных стендов-папок:
• «Правила пользования книгой»;
• «Правила поведения в библиотеке»
|
В течение
года
|
4
|
Оформление выставки одного автора «Календарь знаменательных и памятных дат»
|
В течение
года
|
5
|
Организация экскурсии учащихся младших классов в библиотеку
|
В течение
года
|
6
|
Сотрудничество с сельским Домом культуры, сельской библиотекой, школой искусств
|
Постоянно
|
7
|
Информирование пользователей о режиме работы
|
Сентябрь
|
8
|
Проведение недели детской книги
|
Март
|
9
|
Своевременное информирование пользователей о проведении в библиотеке массовых мероприятий
|
По мере необходимости
|
Профессиональное развитие сотрудников библиотеки
|
1
|
Участие в районных совещаниях школьных библиотекарей
|
По плану
районного МО библиотекарей
|
2
|
Участие в семинарах методического объединения по темам:
• «Ведение учетной документации школьной библиотеки»;
• «Оформление отчета о проделанной работе»
|
По плану
районного МО библиотекарей
|
3
|
Освоение новых систем автоматизированного комплектования литературы
|
В течение
года
|
4
|
Совершенствование умения и навыков работы на персональном компьютере, приемов владения библиотечной компьютерной программой «МАРК». Продолжение ведения электронного каталога учебников
|
В течение
года
|
