6 Учить отвечать на вопросы, вести беседу по заданной теме
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| Le sujet: «Nous écrivons la lettre au Père Noël» Цель: 1) Научить писать письмо, используя изученный материал, диалог, текст и т. д 2) Развивать навыки аудирования по теме. 3) Учить работать с незнакомым текстом, извлекая из него необходимую информацию. 4) Обучение письменной речи. 5) Использовать глаголы III группы au présent et au passé composé при выполнении упражнения. 6) Развивать умение работать со словарем учебника. 7) Продолжать развитие фонетических навыков. 8) Развивать диалогические и монологические навыки. Задачи: 1) Повторить правила чтения на французском языке в упражнении. 2) Нахождение незнакомых слов в словаре. 3) Фонетическая работа со стихами, песнями и словами. 4) Работа с диалогом ,,Знакомство”. 5) Работа с поздравительной открыткой. 6) Учить отвечать на вопросы, вести беседу по заданной теме. 7) Трансформировать диалог в монолог. 8) Учить высказываться по заданной теме. 9) Использовать глагольные формы écrire, lire, apprendre, savoir, faire, être, avoir,vouloir в работе с письмом. ХОД УРОКА. I. Начало урока. (Организационный момент). 1) M.: – Bonjour, mes enfants! Asseyez-vous ! Gr. – Un, deux, trois Sans bruit assieds-toi! M.:- Mes enfants, silence ! La leçon de français Commence. 2) M.: -Quelle date est-ce aujourd’hui ? E. : -C’est le 14 décembre, lundi. M.: 1) Quelle saison est-ce? 2) Quel temps fait-il en hiver ? 3) Que font les enfants en hiver ? 4) Est-ce que les enfants font du ski (patinent, lugent, font un bonhomme de neige, jouent aux boules de neige)? 5) Et toi, que fais-tu en hiver ? 6) Aimes-tu l’hiver? M.: -Ouvrez vos cahiers et écrivez la date ! 3) Mes enfants! Le Nouvel An approche! C'est bientôt le Nouvel An, la fête préférée des enfants! Le Nouvel An, c' est la fête joyeuse. Ce sont les jeux et les contes. Et enfin, ce sont les cadeaux, les étrennes que nous attendons. 4) M.: - Aujourd’hui nous allons apprendre à écrire la lettre au Père Noël. - Voilà pourquoi écrivez dans vos cahiers le sujet «Nous écrivons la lettre au Père Noël». -Pour cela nous allons répéter les règles de la lecture - réciter les poésies - lire et faire le dialogue - parler de nous-même - écouter et lire le texte - répondre aux questions d’après ce texte - travailler avec les verbes du III groupe au présent et au passé composé. II. Фонетическая зарядка. (La gymnastique phonétique). 1. M. – Rapplez - vous les règles de la lecture ! - Regardez le tableau ! - Lisez et analisez les mots !( décorer, souhaiter, les cadeaux, les étrennes, la bonheur, la santé, le sapin, je voudrais). - Ecrivez ces mots dans vos cahiers ! - Cherchez la traduction dans vos vocabulaires ! - Traduisez ! Répétez les mots après moi! 2. - Répétez et récitez les poésies!(La lettre de Michel. L'hiver. etc). 3. Повторить некоторые фразы, вопросы из диалога «Знакомство» 1. Bonjour! (Salut). 2. Comment t’appelles-tu? 3. Comment ça va ? 4. Qui es-tu ? 5. Parles-tu français? 6. Quel est ton nom et ton prénom ? 7. En quelle classe es-tu ? 8. Quel âge as-tu ? 9. Où habites-tu? 10. Où vas-tu? 11. Que fais-tu à ľécole ? 12. Est-ce que tu sais compter ? 13. Qu’ est-ce que tu mets quand tu vas à ľ école ? 14. Qu’est-ce que tu mets dans ta serviette quand tu vas à ľécole ? 15. Quel est ton emploi du temps pour lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi? 16. Aimes-tu ton école ? III. Речевая зарядка.(La gymnastique de langage) Диалог «Знакомство» (La connaissance). 1) M. pose les questions aux élèves. 2) E. pose les questions aux élèves. 1. Bonjour! (Salut). 2. Comment t’appelles-tu? -Je m’appelle ... Et toi? 3. Comment ça va ? - Ça va bien (mal). Comme-ci, comme-ça. Pas mal, merci. Et toi? 4. Qui es-tu ? -Je suis élève. Je suis un garçon (une fille). 5. Parles-tu français? -Oui, je parle français, 6. Quel est ton nom et ton prénom ? -Mon nom est.,... -Mon prénom est.,., 7. En quelle classe es-tu ? -Je suis en 2 ème (3 ème, ..., 5 ème ). Et toi? 8. Quel âge as-tu ? -J'ai onze (11) ans. 9. Où habites-tu? J’ habite Gjel. Et toi? 10. Où vas-tu? -Je vais à ľécole. Et toi ? IV. Диалогическая речь. Диалог «Знакомство» (La connaissance). Учащиеся составляют, повторяют диалоги, рассказывают. V. Контроль домашней работы. Чтение новогодних поздравительных открыток. Lisez les cartes postales que vous avez écrites à la maison. Lettres de vœux. Письма с пожеланиями. 1. Je vous souhaite à l'occasion de votre fête beaucoup de bien. — Желаю Вам всего хорошего. 2. Je vous souhaite la santé et le bonheur pour vous et pour votre famille. — Желаю здоровья и счастья Вам и вашей семье. 3. Meilleurs vœux et souhaits sincères. — С наилучшими и искренними пожеланиями. 4. Souvenirs et vœux affectueux. — С сердечными поздравлениями и пожеланиями. 5. Bonne année, bonne santé! — С Новым годом, хорошего здоровья! 6. Bonne fête ! Bonnes fêtes! — С праздником! 7. Bonnes fêtes de Noël! — С Рождеством! 8. Joyeux Noël! — Счастливого Рождества! 9. Mes félicitations. — Мои поздравления. 10. Je vous félicite de votre succès. — Поздравляю Вас с успехом. 11. Je vous présente mes vœux à l'occasion de... — Примите мои пожелания по случаю... 12. Je vous le souhaite de tout cœur. — Я Вам этого желаю от всего сердца. 13. Je vous souhaite une bonne et heureuse année. — Желаю Вам счастливого Нового года. 14. Cher Michel! Chère Marie! Je t'adresse mes meilleurs vœux à l'occasion de ton anniversaire et je te souhaite beaucoup de bonheur et du succès dans tes études. Ton Pierre. Ta Lucie. VI. Аудирование. Le texte «La lettre de Marc Michelet» (Учащиеся слушают текст 2 раза и затем отвечают на вопросы учителя). 1) M: En France, au mois de décembre, les petits enfants écrivent des lettres au Père Noël. Ce sont les listes des cadeaux qu'ils veulent avoir pour Noël. Le soir, avant de se coucher, les enfants mettent leurs souliers devant la cheminée. Cette nuit-là, comme dit la légende, le Père Noël vole au-dessus des maisons dans son traîneau. C'est, un renne qui tire son traîneau, le Père Noël jette les cadeaux dans les cheminées. Le matin, les enfants trouvent dans leurs souliers une poupée, des bonbons, un joli train électrique. Le Jour de l'An, on fait des cadeaux qu'on appelle les étrennes. On dépose souvent les cadeaux au pied de l'Arbre de Noël. 2) M: - Ecoutez ce que le garçon français a écrit au Père Noël. -Ecoutez le texte «La lettre de Marc Michelet». -Tâchez de le comprendre ! - Puis vous allez répondre aux questions d’après cette lettre ! Paris, le 10 décembre, 2009. Chèrs amis ! Je m’appelle Marc Michelet. J’ai 11 ans. Je suis élève. Je suis un garçon français. Je vais au collège. Je suis en 5 ème . Au collège j’apprends le français, l’anglais, la lecture, l'histoire, les mathématiques, la géographie, la gymnastique, le travail manuel, le chant, ľordinateur etc. J’aime les leçons de français et de géographie, parce qu’elles sont intéressants. Le 15 septembre, c’est la rentrée dans les écoles françaises. J’habite à Paris. Ma maison est grande, de couleur blanche. Mon appartement est au rez-de-chaussée. Dans mon appartement il y a tout le confort moderne: l'eau chaude et froide, l'électricité, le chauffage central et le téléphone. Ma chambre est petite, mais très commode. J’ai beaucoup de jouets. Mes jouets préférés sont une locomotive avec trois wagons, une auto et un bateau à voile. Mais je voudrais avoir des ski parce que j'aime faire du ski. Mes saisons préférées sont l’hiver, l’été. J’aime jouer avec mon chien dans la rue. Il court et saute devant moi. Il n’est pas méchant, mon chien Médor. A bientôt, Marc. VII. Ответы на вопросы учителя после прослушивания текста «La lettre de Marc Michelet». 1) M. : - Répondez aux questions ! 1) Comment s’appelle le garçon? 2) Quel âge a-t-il? 3) Où habite Marc? 4) Y a-t-il le confort moderne dans son appartement? 5) Quels sont ses jouet préférés ? 6) Qu’est-ce que Marc apprend au collège? 7) Quand est-ce que la rentrée dans les écoles françaises? 8) Quelles sont les saisons préférées de Marc? 9) Comment est le chien de Marc? 10) Comment s’appelle le chien ? 11) Qu’est-ce que Marc voudrait avoir pour la fête du Nouvel An? VIII. План работы над письмом. 1) Qu’est-ce que nous allons écrire au Père Noël dans nos lettres ? Marс écrit qu’il s’appelle Marc Michelet; qu’il a 11 ans; qu’il est un élève de 5 ème; qu’il est un garçon français; qu’il vas au collège; qu’il apprend le français, l’anglais, la lecture, l'histoire, les mathématiques, la géographie, la gymnastique, le travail manuel, le chant, ľordinateur etc. Qu’est-ce que nous allons écrire au Père Noël de nous-même ? (le sujet « Je parle de moi-même ») 2) Marc écrit qu’il habite à Paris; que sa maison est grande, de couleur blanche; que sa chambre est petite, mais très commode. Qu’est-ce que nous allons écrire au Père Noël de notre maison, de notre chambre? (le sujet «Notre maison ») 3) Marc écrit de ses jouets préférés. Qu’est-ce que nous allons écrire au Père Noël de nos jouets préférés ? (le sujet « Les jouets »). 4) Qu’est-ce que Marie parle de son chien ? (le sujet « Les animaux »). 5) Marc écrit de ľécole, ; de ce qu’il apprend à ľécole ; de la rentrée dans les écoles françaises. Qu’est-ce nous allons écrire de la rentrée dans les écoles russes ? (le sujet «La rentrée») 6) Quelles sont les saisons préférés de Marc? (le sujet «Les saisons»). 7) Qu’est-ce que nous pouvous écrire encore de nous - même? (De nos familles) 8) L’automne. 9) L’hiver. 10) Le printemps. 11) L’été. 12) Qu’est-ce que vous voudriez avoir pour la fête du Nouvel An? IX. Написание письма (Les letters des élèves au Père Noël). Chère, Père Noël! Bonjour! (Salut!) Je m'appelle ... Ça va bien (mal). Comme-ci, comme-ça. Je suis élève. Je suis un garçon (une fille). Je parle français. Mon nom est... Mon prénom est.... Je suis en 2ème(3ème,...,5ème). J'ai onze (11) ans. J' habite Gjel. Je vais à l'école. A l'école je lis, je dessine, j'écris, je chante, je danse, je fais du ski, je fais de la gymnastique, je saute à la corde, je joue à la balle, je compte. (suite-продолжение) X. Исследовательская работа. Познавательная работа с текстом: LE NOUVEL AN ARRIVE SUR LA TERRE Le Ded Moroz russe a beaucoup de frères à l'étranger. En Angleterre et en Amérique, c'est Santa Claus; en Italie — Babbo Natalé; en Colombie on l'appelle Papa Pascoualé; au Panama — Papa Noël; en France, vous le savez bien, c'est le Père Noël. On dit que pour la première fois on a décoré un sapin, pour le Jour de l'An, en Allemagne, et ce n'est qu'ensuite que l'arbre de Noël est venu dans tous les autres pays d'Europe. 1. Как называют Деда Мороза в разных странах? Comment on appelle le Ded Moroz dans les autres pays? On l'appelle …
Проверьте себя (Tu as raison?). On l'appelle … 1. Ded Moroz — A) en Russie 2. Santa Claus — B) en Angleterre et en Amérique 3. Babbo Natalé — C) en Italie 4. Papa Pascoualé — D) en Colombie 5. Papa Noël — E) au Panama 6. Le Père Noël — F) en France 2. Мультфильм (Le dessin animé) XI. Pause musicale. Видеоролик «Le trios petits chats». XII. La grammaire. XIII. Les bilans. Les notes. Je te donne.... XIV. Les devoirs à domicile. |
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