Программа по английскому языку составлена на основе -федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования
Скачать 0.79 Mb.
|
| 20. | «Средства коммуникации» Совершен-е навыков монол. речи по теме | 1 | урок закрепления изученного | Фонетич. чтение слов с буквой с; игра «Цепочка слов» с новой лексикой; ознакомление с употреблением выражений each other, one another; работа в группах для выяснения наиболее популярного способа связи | | Уметь уместно употреблять в предл-х выражения each other, one another; собирать инф-ю и подготовить рассказ о наиболее популярном средстве общения в группе | Упр. 39 стр. 31 (уч) Упр. 3 стр.20 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
| 21. | «Разговор по телефону» Развитие навыков диалог. речи | 1 | урок применения знаний и умений | Выполнение упр-й на закреп-е правила называния тел. номеров; прослушивание диалога с целью понимания основн. содержания, его выразит.чтение, составление собствен. диалогов | Диалог по телефо ну | Поиск необх-й информ-и при прослушивании текста «Разговор по телефону», драматиз- я; вести элементарную беседу по телефону (представиться, попросить нужного собеседника и оставить сообщение), составить микродиалог с опорой на образец | Упр. 40, 41 стр. 31 (уч) | | | CD MP3, проектор | |
| 22. | Преимущества и недостатки разговора по телефону. Развитие навыков аудирования и чтения. | 1 | урок применения знаний и умений | Чтение тел. номеров на доске; чтение и составление вопросов к тексту; прослушив-е тел. разговоров и ответы на вопросы; разыгрывание диалога в парах; обсуждение в группах преимущества и недостатки разговора по телефону | Моно лог-высказывание «Преи мущества и недос татки разговора по телефо ну» | Чтение тел. номеров; выражать свое отношение к общению потелефону, обосновывая свое мнение, называть достоинства и недостатки | Упр. 44 стр. 31 (уч) Упр. 3 стр.22 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
| 23. | «Компьютер». Развитие навыков чтения | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Чтение текстов, ответы на вопросы, выражение согласия/ несогласия с мнениями одноклассников; игра для закрепления новой лексики ; повторение интернац. слов | | Читать текст по теме «Компьютер» с полным пониманием, соотносить текст с фотографиями, выражать свое мнение о необходимости использования средств коммуникации в повседнен. жизни | Упр. 46 стр. 32 (уч) Упр. 1 стр.24 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
| 24. | Современные средства коммуникации .Совершен-е навыков диалог. речи | 1 | урок применения знаний и умений | Составление и драм-я диалогов; монологич. высказывания о средств. коммуникации; работа в группах о выборе наилучшего средства общения | Пись- менное сообщение о преимуществах и недос татках компьютера. | Рассказать об одном из средств. коммуникации, обосновав его преимущества; составить и разыграть диалог ( 5-7 реплик каждая сторона) | Упр. 47 стр. 32 (уч) Key Vocabulary стр.32- выучить | | | CD MP3, проектор | |
| 25. | Повторение лексического и грамматического материала | 1 | Урок обобщения полученных знаний | Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах | | Показать ЗУН по изученной теме | Подготовиться к контр. работе | | | CD MP3, проектор | |
| 26. | Контрольная работа по теме «Международное соревнование подростков» | 1 | Урок оценки знаний | Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника | Progress Check p. 33 | Уметь читать текст, осмыслить информацию, восстановить пропущенные слова; уметь составлять предл-я из слов; использовать префиксы и суффиксы для образования имен прилагат-х; уметь употреблять глагольные конструкции типа verb+ doing | Повторить тему «Международное соревнование подростков» стр. 7- 27 | | | | |
| 27. | Обобщающий урок по теме «Международное соревнование подростков». | 1 | Урок- игра | Вопросно- ответная работа, составление диалогов; решение кроссвордов | | Уметь отвечать на вопросы по теме, составлять диалоги на тему знакомства, читать многозначные числит-е | | | | | |
| Unit 2 “Meeting the winners of the Intrnational Teenagers’ Competition.” «Встречаем победителей международного конкурса подростков» 2 четверь 20 часов | |||||||||||
| 28. | «Знакомство». Развитие навыков диал. речи | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Чтение диалогов, составление своих в парах; выполнение упр-й для закрепления назв-й англоязыч. стран и правила употребления определ. артикля | | Вести диалог «Знакомство» ( представиться, расспросить партнера); называть континенты, страны и города языки, на которых они говорят | Упр. 1, 3 стр. 56 (уч) | | | CD MP3, проектор | |
| 29. | Страны мира и их столицы Развитие навыков аудирования и монолог. речи. | 1 | Комби нированный | Выражение согласия/ несогласия с утверждениями по теме; отработка произнош-я географ. назв-й; монолог. высказывания об англоязыч. странах и России; прослушивание рассказов участников конференции | Грам. тест «Артикли с геогр. назв-ми» | На слух воспринимать информацию, передаваемую при помощи несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме, заполнить таблицу; рассказать, чем знаменита наша страна | Упр. 5, 6 стр. 56 (уч) | | | CD MP3, проектор | |
| 30. | «Национальности. Языки.» Введение страноведческой информации по теме | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Фонет. отработка назв-й языков; высказывание своих предложений о наиболее популярных языках, проверка ответа через прослуш-е аудио записи; высказывания о характере разных народов , используя I think, I guess, I believe; чтение диалога из учебника и по образцу составляют свои | Юмористиче ский рассказ «Типичный представитель своей национ-ти» | Выделять ключевую информацию в аудиотексте по теме «Страны и национальности»; рассказывать о разных странах с опорой на образец; письменно дать харак-ку своей национ-ти | Упр. 4, 5 стр.28 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
| 31. | Роль английского языка в современном мире. Ознакомление с употреблением слов who, which, that. | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Работа в парах( вопрос- ответ); прослушивание записи и заканчивают предлож-я; чтение текста и соотношение вопросов и ответов; упраж-я на закрепление правила употр-я who, which, that | Тест «Артикли с прилаг-ми, обозн- ми нац-ть» | Отвечать на вопрос по карте; соотносить вопросы и ответы, рассказывать о разных странах, их столицах и языках; поиск необходимой информации при чтении текста | Упр. 2, 4 стр.29-30 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
| 32. | «Язык эсперанто» Развитие навыков чтения. | 1 | Комби нированный | Выполнение письмен. упр-я с речев. клише; чтение текста вслух, обсуждение вопросов в группах; самостоятельная работа на составление монолог. высказывания; фонет отработка слов с одинаковым произн-ем и запись их под диктовку | Транскрипционный диктант | Выразить свою точку зрния о том, каким должен быть международный язык; соотносить графич. образ слова со звуковым; читать и понимать текст «Язык эсперанто», содержащий некоторые незнакомые элементы | Упр. 11 стр.57 (уч) Упр. 1 стр. 29 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
| 33. | «Англоговорящие страны». Совершенствование навыков чтения и аудирования | 1 | урок закрепления изученного | Работа с картой, ответы на вопросы об англояз. странах; чтение текстов ля проверки своих ответов; прослушивание текста, заполнение таблицы; соотношение слов с одинаковыми значениями | | Читать полно и точно понимая тексты об англоговорящ. странах, оценивать полученную из текста информацию; восприн-ть и понимать на слух инфор-ю о странах и их столицах, использ-ть языковую и контекстуальн. догадку | Упр. 13 стр.57 (уч) Упр. 1 стр. 31 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
| 34. | «Россия». Развитие навыков монолог. речи | 1 | урок применения знаний и умений | Игра «Цепочка слов», выражение согласия/ несогласия с утвержд-ми об англоговор. странах; монолог. высказ-я об одной стране; составляют и представляют рассказ о России, используя данный план | Рассказ о России | Рассказать о России по аналогии с прочитанным об англоговорящ. странах; задавать вопросы к прослушанному тексту | Упр. 4 стр. 33 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
| 35. | «Английский язык» Развитие навыков чтения с целью понимания основной информации. | 1 | Комби нированный | Прослушивание и выразит. чтение диалогов; работа в группах: запись причин для изучения ин.яз., чтение своих списков; чтение текста “English” | | Выражать свое мнение по поводу необходимости изучать англ.яз; соотносить инфор-ю в тексте о роли англ.яз с соответствующими фотографиями, со своими предположениями | Упр. 16, 17 стр.57 (уч) | | | CD MP3, проектор | |
| 36. | «Изучение английского языка» Развитие навыков устной речи | 1 | Комби нированный | Составление диалогов в парах о мотивах изучения англ.яз; знакомство и закрепление способы образования сущ-х с пом. суффиксов | Монологиче ское высказывание “Why I study English?” | Выделять ключевую инфор-ю в содерж-ии аудиотекста “Why study English?”, передавать в виде таблицы | Упр. 3 стр. 29-30, Упр. 3 стр. 34-35 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
| 37. | «Сколько языков человек может знать?» Совершен-е навыков изучающего. чтения. | 1 | Комби нированный | Фонет.отработка слов по теме; составление предлож-й с новыми словосочет-ми; чтение текста , ответ на вопрос заголовка; обсуждение в группах необходимости изучения ин.яз. | | Читать текст «How many languages can a person know?”, выбирая необходимую информацию, выделяя главные факты; совершен-ть технику чтения вслух и про себя; кратко ответить на вопрос с опорой на инфор-ю из текста | Упр. 20 стр.58 (уч) | ||||
Похожие:
 | Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
 | Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Примерной программы среднего (полного) общего образования по иностранным языкам (английский язык) |
| Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Региональная межвузовская олимпиада 2013 Информатика Упорядочите... Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа по английскому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год №1089 «об утверждении федерального... | | Пояснительная записка Рабочая учебная программа по английскому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год №1089 «об утверждении федерального... |
| Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе... Авторской программы Афанасьевой О. В., Михеевой И. В., Языковой Н. В. для общеобразовательных учреждений II – XI классов и школ с... | | Рабочая программа по английскому языку в 10 классе составлена на... Ся важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие изменения в... |
| Рабочая учебная программа по предмету «английский язык» Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... | | Рабочая программа по предмету литература для учащихся 10 класса составлена... Федерального компонента государственного стандарта (среднего (полного) общего образования) по русскому языку, утвержденного приказом... |
| Программа по английскому языку составлена на основе -федерального... Плановых контрольных уроков- 6 ч., зачетов, тестов 4 ч., практических работ- ч., творческих работ – 4ч | | Рабочая программа по английскому языку для 10 класса (углублённый... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... |
| Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента... Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы по истории на основе Федерального компонента... | | Рабочая программа по курсу «Природоведение. Природа живая и неживая»... Федерального компонента Государственного стандарта общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования.... |
