| |
57.
|
«Школа»
Развите навыков чтения
|
1
|
Комби
нированный
|
Работа с карточками; выраз. чтение диалогов; составление и драм-я диалогов в парах; чтение текста и выполнение теста
|
диалоги
|
Читать шутки с извлечением основной информ-ии; дать совет,принять или не принять совет партнера по диалогу
|
Упр. 43 стр.70
Упр. 22 стр. 94
(уч)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
58.
|
Преимущества и недостатки школы. Развитие навыков монолог. речи
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Прослушивание и чтение стих-я; составление в группах и высказывание своего мнения о школьной жизни; работа с карточками для закрепления лексики learn/ study
|
работа с карточками
|
Уметь уместно использовать лексику; выражать свое отношение по поводу преимуществ и недостатков школы; уметь правильно произносить одно- и двусложные слова
|
Упр. 23, 24 стр.94
(уч)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
59.
|
«Образование».
Введение страноведческой информации
|
1
|
Комби
нированный
|
Письмен. упр-е на закреп-е названий уроков; прослушивание текста, ответы на вопросы; чтение рассказов и выражение своих мнений
|
Аудиро
вание
|
Понимать на слух инфор-ю о школьной жизни, выражать понимание в форме ответов на вопросы; читать небольшие тесты об идеальной школе, извлекать определен. инфор-ю
|
Упр. 28 стр.95 (уч)
Упр. 4 стр. 54-55 (р.т.)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
60.
|
Идеальная школа. Активизация изученного материала
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Выполнение письм. упр-я, выражение согласия/ несогласия; работа в группах для создания плакатов, их защита.
|
Плакат «Идеальная школа»
|
Рассказать о своем представлении об идеальной школе; выразить свое согласие/ несогласие с предметом обсуждения; написать плакат на задан. тему, письменно изложить свои мысли об идеальной школе
|
Упр. 27 стр.94 (уч)
Упр. 6 стр. 55 (р.т.)
|
|
|
|
61.
|
Абсолютная форма притяжательных местоимений.
|
1
|
урок ознакомления с новым материалом
|
Прослушивание текста, выполнение заданий; обсуждение в парах, используя прослушанную инфор-ю; работа с демонст.таблицей для знакомства с грам материалом, закреп-е его в упр-ях; чтение диал-в, составление своих
|
диалоги
|
Принимать на слух инфор-ю о частной школе, выразить свое понимание в требуемой форме; обменяться мнениями с партнером о частной школе; выразит-но проигрывать и озвучивать диалог. речь
|
Упр. 30 стр.95 (уч)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
62.
|
Школы в англоговорящих странах. Совершенствование навыков чтения
|
1
|
Комби
нированный
|
Чтение текстов, ответы на вопросы; составление предлож-й с новыми словосочет-ми. Игра «Цепочка слов»
|
Вопросно-ответная работа
|
Читать тксты по теме «Школы в англоговор-х странах»,с извлеч-ем осн. инфор-ии и передачи ее в устной форме на англ. яз, отвечать на вопросы о прочитанном
|
Упр. 33 стр.95 (уч)
Упр. 3 стр. 57 (р.т.)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
63.
|
«Школьная форма». Обучение диалог. речи по теме
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Выражение согласия/ несогласия с предложенными утверж-ми; высказывание аргументов за и против школьной формы; составление и разыгр-е диалогов по ситуациям; работа в группах для создания своего варианта школьной формы
|
диалоги
|
Обменятся мнениями по поводу идеальной школьной форме, о целесообразности создания школ для мальчиков и девочек
|
Упр. 4,5 стр. 57-58 (р.т.)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
64.
|
«Пассивный залог» Формирование грам навыков
|
1
|
урок ознакомления с новым материалом
|
Работа с демонстр. таблицей, выполнение устн. и письмен. упр-й для закреп-я;
|
|
Трансформировать активные формы в пассивные; описывать картинки, используя формы пассивного залога
|
Упр. 76 стр.79
Упр. 37 стр.96
(уч)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
65.
|
Круг чтения: Как научится правильно читать книгу Развитие навыков чтения
|
1
|
Комби
нированный
|
Работа с карточками ( пас. залог); выполнение упр-й для закрепления лексики hear / listen; чтение текстов и обсуждение
|
рассказ
|
Читать тексты с пониманием общего содержания и с целью извлечения искомой инфор-ии; кратко рассказать о книге с опорой на вопросы
|
Упр. 1-3 стр. 59- 60 (р.т.)
|
|
|
|
66.
|
«Наказания в школе» Закрепление навыков чтения и монолог. речи
|
1
|
Комби
нированный
|
Чтение текстов и обсуждение видов наказания; составление предл-й с новыми лекс. единицами; работа с карточками (словообразование)
|
Монологич. высказывания
|
Обменяться мнениями с партнером по поводу наказаний; систем-ть и отбирать лексич. средства, содержащие в прочитанном тексте, для решения предложенной коммуник-й задачи
|
Упр. 44 стр.96 (уч)
Упр. 2 стр. 61 (р.т.)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
67.
|
«Правила поведения в школе» Введение и первичное закрепление материала
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Высказывание своего мнения в парах; чтение кодекса правил поведения, сравнение с нашими, обсуждение; работа в группах для создания своего кодекса
|
Монол. высказывания
|
Кратко высказываться о том, какое наказании следует за тот или иной поступок; сравнить правила поведения в российск. и брит. школах; выразить свое мнение о наиболее/ наименее важных правилах; написать правила поведения в школе
|
Упр. 1,4 стр. 61-62 (р.т.)
|
|
|
|
68.
|
«Условные придаточные предложения» Формирование грам матичеких навыков
|
1
|
урок ознакомления с новым материалом
|
Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, игра «Моя мечта»,выполнение устн. и письмен. упр-й
|
|
Уметь составлять условные придаточные предложения
|
стр.130уч (правило)Упр. 6 стр. 63-64 (р.т.)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
69.
|
Совершенствовние грам материала в устн. и письм. речи.
|
1
|
урок закрепления изученного
|
Составление условн. предлож-й к картинкам; работа с карточками; просмотр видеофильма; составление своих диалогов о будущем
|
Аудиро
вание
|
Воспринимать информацию на слух с опорой на видеозапись; выполнять коллективное коммуник-е задание
|
Упр. 49 стр.97 (уч)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
70.
|
«Школьные друзья» Формирование навыков диалог. речи
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Устные высказывания о настоящем друге, в группах создание плаката, прослушивание диалогов, соотношение их с фото, чтение диалогов, составление своих
|
Плакат «Good friend»
|
Обменятся мнениями с партнером по поводу фотогр-й, соотносить тексты и фото; выражать свое мнение о «хорошем друге»; создать плакат
|
Упр. 50, 51 стр.97 (уч)
|
|
|
|
71.
|
Составление анкеты. Развитие навыков письмен.речи.
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Работа в группах для выяснения причин ссор между друзьями; составление диалогов в парах; составление анкеты по образцу ; работа с англ. пословицами о дружбе
|
анкета
|
Обсудить, почему друзья ссорятся; составлять анкету; уметь передавать значение англ. и русских пословиц о дружбе, доказывать их истинность
|
Упр. 1, 2 стр. 64 (р.т.)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
72.
|
«Сложное дополнение». Введение грам. материала
|
1
|
урок ознакомления с новым материалом
|
Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, выполнение устн. и письмен. упр-й
|
|
Употреб-ть в речи и в письме Complex Object
|
Упр. 5, стр. 67 (р.т.)
|
|
|
|
73.
|
Школьные друзья Совершенствование навыков чтения и письмен. речи.
|
1
|
Комби
нированный
|
Работа с карточками с орфогр.заданием; выполнение грам теста о сложн. дополнении ; чтение письма; выполнение устн. и письмен. упр-й в парах и в группах
|
Грам тест
письмо
|
Уметь выделять ключевую инфор-ю из текста и кратко передать его с помощью ответа на вопросы; писать письмо о необходимости объявления «Дня дружбы»
|
Упр. 55 стр.97 (уч)
Упр. 6 стр. 67 (р.т.)
|
|
|
|
74.
|
Проблемы современного подростка
Развитие навыков монолог. речи
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Выполнение заданий на карточках; чтение текстов про себя, высказывание своего мнения; в парах представление своих мини-рассказов
|
|
Уметь выделять ключевую инфор-ю из текста о проблемах подростков и выразить свое отношение к прочит-му; уметь кратко выразиться о своих проблемах
|
Упр. 56 стр.98 (уч)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
75.
|
«Проблемы подростков» Развитие навыков письмен. речи
|
1
|
Комби
нированный
|
Чтение писем и соотношение их с ответами; написание им своего ответа, используя данные выражения; знакомство и закреп-е в упр-ях грам материала one / ones
|
Письмо-ответ
|
Выбрать текст из серии предложенных; использовать в речи one / ones; уметь кратко выразиться в соответствии с темой
|
Упр. 3, 4 стр. 68-69 (р.т.)
|
|
|
CD MP3, проектор
|
76.
|
Совершенствование навыков аудирования и чтения.
|
1
|
Комби
нированный
|
Составление диалога к картинке; работа в группах для обсуждения вопросов о проблемах подростков, монол. высказыв-я; прослушивание диалога , чтение в парах; просмотр видеофильма, выполнение задания верно/ неверно;
|
|
Уметь воспринимать ключевую инфор-ю на слух с опорой на аудио- и видеозаписей
|
