Программа по английскому языку составлена на основе -федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования
Скачать 0.79 Mb.
|
Упр. 1 стр. 36 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | ||||||||
| 38. | «Способы изучения иностранного языка». Развитие навыков монолог. речи | 1 | урок применения знаний и умений | Вопросно-ответная работа, заполнение таблицы; составление вопрос. предлож-й со словом how; обсуждение в парах трудностей изучения ин.яз; называют и обосновывают 5 лучших способов изучения ин.яз | Лексико- грам. тест ( пе ревод с рус. на англ., упр. 58 стр.47) | Рассказать о человеке, который знает несколько ин.яз.; расспросить одноклассников об их отношении к различным ин.яз | Упр. 21 стр.58 (уч) Упр. 2 стр. 36 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
| 39. | «Изучение русского языка».Развитие навыков чтения | 1 | Комби нированный | Фонет. чтение интернац. слов; чтение текста вслух и про себя и постановка его частей в правильном порядке; ответы на вопросы к тексту | | Читать аутентичный текст с пониманием основного содержания (ознак-е чтение), составить связный текст из разрозненных частей; вести диалог- обмен мнениями по теме «Is Russian an international language?” | Упр. 24 стр.58 (уч) Упр. 1 стр. 38 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
| 40. | Выдающиеся люди России. Формирование навыков выразит. чтения стих-й. «Зимнее утро» | 1 | урок применения знаний и умений | Выполнение упр-я на заполнение пропусков (р.т.); прослушивание и выразит. чтение стих-я | Лексич. диктант по лексике уроков 38-39 | Декламировать стихи, описать времена года, используя словосочет-я из стих-я | Упр. 25 стр.58 (уч) | | | CD MP3, проектор | |
| 41. | «Пассивный залог». Формирование новых грамматических навыков | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Знакомство и закрепление в устн. и письмен. упр-ях грам.материал «Пассивный залог»; выразит. чтение стих-я | Описа ние карти ны- пейзажа | Представлять грам. особенности построения предложения с использованием Passive Voice ; переводить на русский язык предложения, содержащие пассивные конструкции | Упр. 72 стр.51 Упр. 29 стр.59 (уч) | | | | |
| 42. | Пассивный залог. Совершенствование грам. материала. | 1 | урок закрепления изученного | Составление предложений к картинкам, используя пассивный залог; работа с карточками; описание страны по плану; чтение текста, ответы на вопросы | | Составлять связное высказывание по теме «Путешествие» с опорой на план и карту; рассказывать о важнейших проблемах 21 века; читать текст с извлечением информации, развивая языковую и контекстуальную догадку | Упр. 78 стр.53 Упр. 31 стр.59 (уч) | | | CD MP3, проектор | |
| 43. | «Путешествия» Развитие навыков устной и письменной речи по теме | 1 | урок закрепления изученного | Составление предложений с новыми словосочет-ми; выполнение упр-я на закрепление прилаг-х, характеризующих транспорт;прослуш-е и чтение диалога, составление своих по образцу; монолог. высказывания, сравнивающие разные способы путешествования | Эссе «Важ нейшие проблемы 21 века» | Воспринимать на слух и выделять необходимую инфор-ю при прослушивании диалога, сравнить виды транспорта по их характеристикам | Упр. 34 стр.59 (уч) | | | | |
| 44. | «Виды транспорта». Совершенствование навыков чтения | 1 | урок применения знаний и умений | Составление диалога-расспроса с опорой на учебник; драм-я диалога о способах путешествования; чтение текстов, ответы на вопросы, обсуждение в группах видов транспорта | диалог | Составлять диалог по теме «Транспорт»; рассказать о лучшем, с точки зрения учащегося, виде транспорта, обсудить виды транспорта, перечислив их преимущества и недостатки, сравнить виды транспорта | Упр. 88 стр.55 (уч) Упр. 2 стр. 43 рт Повто рить Unit 2 стр. 34-35 | | | CD MP3, проектор | |
| 45. | Обобщение грам и лексического материала. | 1 | Урок обобщения полученных знаний | Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах | | Показать ЗУН по изученной теме | Подгото виться к контр. работе | | | CD MP3, проектор | |
| 46. | Контрольная работа по теме «Встречаем победителей международного конкурса подростков» | 1 | Урок оценки знаний | Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника | Progress Check p. 60 | Уметь читать текст, осмыслить информацию, восстановить пропущен. слова; уметь задавать спец. вопросы; создавать сущ-е с помощью суффиксов, строить предложения с помощью Passive Voice | Повто рить тему | | | CD MP3, проектор | |
| 47. | Урок-игра «Сто к одному» по теме «Путешествия» Обобщение и систематизация знаний | 1 | Урок обобщения полученных знаний | Выполнение заданий на проверку знаний лексики; выразит. чтение стихов ; ответы на вопросы о путешествиях | | Уметь отвечать на вопросы по теме; читать стихи, петь песни | | | | | |
| Unit 3 “Look at Teenage Problems.” «Проблемы подростков» 3 четверть- 33 часа | |||||||||||
| 48. | «Проблемы подростков».Развитие навыков чтения и устной речи | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Чтение текстов, обсуждение в классе; прослушивание текста, ответ на устан. вопрос, заполнение таблицы; | | Читать текст по теме «Проблемы подростков» с извлечением определенной информации; понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста, выразить свое понимание в требуемой форме | Упр. 1,2 стр.45 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
| 49. | Взаимоотношения с друзьями. Формирование грамматических навыков. | 1 | урок закрепления изученного | Работа в группах; знакомство с новым грам материалом, использование его в устных высказываниях; составление предл-й с новыми словосочетаниями | | Называть проблемы, которыми подросток сталкивается в школе, описать свои чувства, возникающие при определенных обстоятельствах, рассказать о том, что тебе позволяется, не разрешается делать, и объяснить почему | Упр. 4,5 стр.92 (уч) | | | CD MP3, проектор | |
| 50. | «Проблемы подростков». Развитие навыков монолог. речи | 1 | урок применения знаний и умений | Устные и письменные упр- я на закрепление лексики; работа в группах для составления рассказа о главных для них проблемах | | Расспросить одноклассников о наиболее важной для них проблеме; высказаь и обосновать свою точку зрения по поводу того, что школа играет большую роль в жизни подростка | Упр. 7 стр.92 Упр. 9 стр.93 (уч) | | | CD MP3, проектор | |
| 51. | «Дорога в школу» Формирование навыков диалогической речи | 1 | урок применения знаний и умений | Монологи о своих проблемах; прослушивание и просмотр диалогов, чтение по учебнику, составление своих | Письменное сообщение о собственной проблеме | Запрашивать инфор-ю, используя формулы вежливого поведения; целенаправленно расспрашивать, в соответствии с ролевой игрой | Упр. 10, 11 стр.93 (уч) (Упр.17 стр.65) | | | CD MP3, проектор | |
| 52. | Ориентация в городе. Закрепление предлогов места и лексики . | 1 | урок применения знаний и умений | Драм-я диалогов в парах; фонет. чтение слов с буквосочетаниями; работа в группах для составления маршрута; составление предл-й с речев. оборотом It takes me…; диалоги- расспросы | Диалог «On the Way to School” | Рассказать о маршруте путешествия, используя карту; соотнести графич. образ слова со звуковым; вести диалог- расспрос с использованием вербальных средств для запроса, уточнения и сообщения информации | Упр. 26 стр.67 (уч) | | | CD MP3, проектор | |
| 53. | Карта города. Развитие навыков монолог. речи | 1 | Комби нированный | Выполнение индивидуальных заданий на карточках ( объяснить маршрут); прослушивание текста и заполнение таблицы; | | Понимать на слух инфор-ю, передаваемую при помощи несложного текста; рассказать о маршруте путешествия, используя карту; | Упр. 15 стр.93 (уч) | | | | |
| 54. | Тренирование навыков диалогической речи. Интервью. | 1 | Комби нированный | Работа в парах для составления интервью; чтение анекдотов | Диалог- рас спрос | Вести диалог- расспрос; читать анекдоты с извлечением основной инфор-ии | Упр. 2 стр. 48 (р.т.) | | | | |
| 55. | Школьная жизнь. Развитие навыков монолог. речи и чтения | 1 | урок применения знаний и умений | Обсуждение утверждений в парах; выполнения теста; прослушивание интервью, ответы на вопрос и его аргументирование | | Выразить свое мнение о школе и о профессии учителя, обосновать его; рассказать о школе, в которой бы хотелось учиться; читать текст и извл-ть искомую инф-ю; понимать на слух инфор-ю, передаваемую при помощи несложного текста | Упр. 17,18 стр.93-94 (уч) | | | | |
| 56. | «Модальные глаголы». Введение нового грам. материала | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Работа с таблицей для ознакомления и закрепления грам материала; выполнение устных и письменных упр-й; монолог. высказывания | | Употреблять модальные глаголы для выражения совета, выразить мнение о «хорошем ученике»; системат-ть грам материал в форме таблицы; | Упр. 20 стр.94 (уч) Упр. 2 стр. 50 (р.т.) | | | CD MP3, проектор | |
Похожие:
 | Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
 | Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Примерной программы среднего (полного) общего образования по иностранным языкам (английский язык) |
| Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Региональная межвузовская олимпиада 2013 Информатика Упорядочите... Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа по английскому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год №1089 «об утверждении федерального... | | Пояснительная записка Рабочая учебная программа по английскому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год №1089 «об утверждении федерального... |
| Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе... Авторской программы Афанасьевой О. В., Михеевой И. В., Языковой Н. В. для общеобразовательных учреждений II – XI классов и школ с... | | Рабочая программа по английскому языку в 10 классе составлена на... Ся важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие изменения в... |
| Рабочая учебная программа по предмету «английский язык» Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... | | Рабочая программа по предмету литература для учащихся 10 класса составлена... Федерального компонента государственного стандарта (среднего (полного) общего образования) по русскому языку, утвержденного приказом... |
| Программа по английскому языку составлена на основе -федерального... Плановых контрольных уроков- 6 ч., зачетов, тестов 4 ч., практических работ- ч., творческих работ – 4ч | | Рабочая программа по английскому языку для 10 класса (углублённый... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... |
| Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента... Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы по истории на основе Федерального компонента... | | Рабочая программа по курсу «Природоведение. Природа живая и неживая»... Федерального компонента Государственного стандарта общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования.... |
