Методические рекомендации по изучению дисциплины «Системный анализ и теория управления»

Лекция 1. Понятие и сущность теории управления, ее объект и предмет изучения

• 
  Сущность управленческих отношений как системы взаимодействия людей по поводу организации их совместной жизни;
  
• 
  Механизм управления различными социально – экономическими системами и их регулирование;
  
• 
  Механизм самоорганизации и саморегулирования;
  
• 
  Технологии и методика процесса управления;
  
• 
  Структурные элементы системы управления;
  
• 
  Принципы, методы управления и т.д.
  

• 
  Философская методология
  
• 
  Общенаучная методология, в которой рассматриваются принципиальные подходы и методы познания, встречающиеся во всех науках;
  
• 
  Специально – научная методология, т.е. методология конкретных наук, в данном случае – теории управления.
  

• 
  исторический, рассматривающий явление в генезисе, в его развитии, во времени;
  
• 
  сравнительный, выявляющий общие и специфические свойства, этапы становления и развития одного и того же явления;
  
• 
  системный, исследующий социальное явление как систему;
  
• 
  комплексный, ориентированный на междисциплинарный синтез для получения многостороннего и целостного изучения объектов исследования.
  

• 
  сущность и специфику, т. е. присущие этому целому системные качества;
  
• 
  состав, количественную и качественную характеристики элементов, их координацию, противоречивость, являющиеся важным источником движения и развития целой;
  
• 
  структуру, т. е. внутреннюю организацию, взаимосвязь элементов, установив при этом причины определенного сочетания и взаимодействия, отличающиеся от других систем;
  
• 
  функции элементов и их влияние на функции целого;
  
• 
  интеграционные (целостные) факторы, обеспечивающие целостность системы, ее совершенствование и развитие, взаимодействие с внешней средой и с более общим целым, частью которого она является;
  
• 
  историю данного целого, начало и источник возникновения, становления, тенденции и перспективы развития, превращение его в новую целостную систему.
  

• 
  ситуационный
  
• 
  количественный
  
• 
  процессный.
  

• 
  Упростить сложные схемы поведения сокращением числа переменных факторов до пределов управляемости;
  
• 
  Объективно сравнить и описать каждый фактор и отношения между ними;
  
• 
  Использовать компьютеры для конструирования и анализа модели с большим числом переменных факторов.