Доклад «Содержание деятельности Дулесовской школы за 2012-2013учебный год»

Тема методической работы: От традиционного урока к современным технологиям обучения. Цель методической деятельности учреждения: Создание условий для организации комфортной образовательной среды в обучении через использование инновационных технологий Задачи по выбранной методической теме на учебный год: Внедрить ИКТ – технологии в образовательный процесс с целью повышения мотивации учащихся в соответствии с требованиями ФГОС Разработать методическую базу по внедрению ИКТ – технологий в образовательный процесс (методические рекомендации, требования к уроку, схемы анализа урока и т.д.) Обобщить педагогический опыт по внедрению современных образовательных технологий в рамках введения ФГОС Проанализировать эффективность внедрения инноваций в образовательный процесс. В рамках методической работы в течение года для реализации поставленных целей и задач были проведены следующие мероприятия с педагогами: Тематический педсовет «Эффективность внедрения инноваций в образовательный процесс в рамках введения ФГОС» в форме дискуссии Методические семинары «Обобщение опыта по внедрению ИКТ – технологий в ОУ в соответствии с требованиями ФГОС» в форме круглого стола на школьном уровне, «Управление процессом информатизации в ОУ» в форме семинара – практикума для заместителей директоров Сарапульского района на районном уровне. Прошло обобщение опыта педагогов, показывающих фрагменты использования ИКТ-технологий на уроке при подготовке к районному семинару по Информатизации ОУ. Также на семинаре совместно с завучами района были разработаны и рекомендованы к использованию методические рекомендации по использованию ИКТ-технологий на уроке, требования к инновационному уроку, схемы анализа урока с ИКТ и т.д. Над методической темой школы работали методсовет школы и ШМО. Темы работы ШМО соответствуют методической теме школы. Например, тема ШМО естественно-математического цикла- «Непрерывное образование с использованием инноваций на уроках естественно-математического цикла в рамках введения ФГОС», тема ШМО начальных классов – «Внедрение основных направлений образовательного стандарта второго поколения в образовательную и воспитательную среду начальной школы» и др. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались вопросы по разработке новой системы оценивания, организации системно-деятельностного подхода на уроках, анализировались открытые уроки с использованием инноваций. Этот анализ показал, что в работе подавляющего большинства педагогов инновационная деятельность носит систематический характер, также прослеживается тенденция обоснованного и оправданного использования в деятельности одного учителя методов и приемов из нескольких технологий, что, в свою очередь, повышает мотивацию как учащихся, так и педагога, качество обучения, делает уроки интереснее, разнообразнее и соответствует требованиям новых стандартов и должностной инструкции педагога. Таким образом, была доказана эффективность использования инноваций в образовательном процессе. Отрицательным моментом является тот факт, что не все педагоги в этом учебном году показали открытые уроки с использованием ИКТ-технологий. Это связано с тем, что в образовательном процессе было очень много дел, связанных с введение ФГОС, с введением проекта АИС «Электронная школа», мониторингом учебной деятельности по запросам управления образования, подготовкой к промежуточной аттестации, к аккредитации ОУ. Огромная работа была проделана участниками ШМО по подготовке к промежуточной аттестации учащихся в новой форме. Был проведен тематический педсовет по внесению изменений в локальный акт процедуры проведения промежуточной аттестации во 2 8 классах. По итогом педсовета было принято решение промежуточную аттестацию в начальных классах проводить в форме итоговых интегрированных комплексных работ. В 5 – 8 классах было принято сократить количество предметов до двух, с условием, что выбранный и обязательный предмет будут сдаваться в форме письменной контрольной работы, структура которой совпадает со структурой ГИА в новой форме. Также методсовет решал и свои традиционные вопросы: рассматривал рабочие программы педагогов, КИМы промежуточной аттестации, экзаменационные материалы к ГИА и др. Тесная взаимосвязь осуществлялась по преемственности между учителями начальных классов и воспитателями детского сада в рамках работы ШМО по реализации новых стандартов образования. Цели и задачи методической работы были реализованы на данном этапе педагогической деятельности педколлектива, перспектива работы на следующий учебный год: внедрение инноваций в учебный процесс, введение АИС «Электронная школа», разработка системы оценивания по ФГОС, реализация системно - деятельностного подхода в основном звене. Работа с учащимися. В начале учебного года была организована работа по адаптации учащихся 1, 5 классов. В 1 классе адаптация прошла успешно, в соответствии с планом, введение в школьную жизнь также прошло по плану, ребята посетили цирк, прошла акция «Первоклассники и дорога». Адаптационный период в 5 классе прошел практически безболезненно, успеваемость по предметам не понизилась, уровень здоровья остался прежним. Участие в районном туре предметных олимпиад. В школьном туре Всероссийской олимпиады приняло участие 42 ученика по 12 предметам. Всего приняло участие в районном туре Всероссийской предметной олимпиады 10 учащихся по 10 предметам ( география, нем.яз., рус.яз., физкультура, ОИК, математика, технология, биология, ОБЖ, химия) Предмет ФИО участника Класс Место ФИО учителя Физическая культура Пермякова Ксения Сергеевна Лавниковских Ульяна Сергеевна Баженов Владимир сергеевич 8 9 7 Призёр Субботина Елена Октябристовна Немецкий Берёзкина Лия Александровна Тузов Валерий Олегович Замараева Светлана Олеговна 8 7 9 Призёр Призёр Призёр Сибатова Галина Леонидовна ОБЖ Баженов Владимир Сергеевич Пермякова Ксения Сергеевна Берёзкина Полина Александровна 7 8 9 Сухоплюева Любовь Владиславовна Технология Некрасова Анастасия 9 Некрасова Ираида Алексеевна Математика Бахтияров Марат Филусович 9 Дубовикова Валентина Васильевна Русский язык Тузов Валерий Олегович Берёзкина Лия Александровна Бахтияров Марат Филусович 7 8 9 Мухина Анастасия Владимировна География Баженов Владимир Сергеевич Тузов Валерий Олегович Баженов Никита Сергеевич Бахтияров Марат Филусович 7 7 8 9 Сухоплюева Любовь Владиславовна Биология Берёзкина Лия Александровна 8 Порсева Зоя Ивановна Химия Каулис Игнат 9 Порсева Зоя Ивановна Результаты районной олимпиады 2012-2013г. Заняли призовые места: Замараева С., Тузов В., Березкина Л. – немецкий язык, Пермякова К. –физкультура Мониторинг участия в районных олимпиадах Учебный год 2009- 2010 2010- 2011 2011-2012 2012-2013 Участники 9 10 7 10 Призеры 3 2 1 5 Участие в интеллектуальных играх: 1. "Русский медвежонок"- 23 участника 2. "Зимние интеллектуальные игры"- 32 участника 3. "ЧиП"- 17 участников 4. "КиТ"- 4 участника 5. "Пегас"- 6 участников 6. "Леонардо"- 5 участников 7. "Кенгуру" - 10 участников Также в этом году учащиеся начальных классов традиционно приняли участие в Марафоне Занковцев и показали неплохие результаты (Диплом в номинации «Самая командная команда»). Результаты промежуточной аттестации Промежуточная аттестация учащихся проводилась согласно новому локальному акту, принятому в нашей школе. Предметы, по которым учащиеся сдают промежуточную аттестацию, определяет педагогический коллектив школы, а 2-й предмет - сами учащиеся. Учащиеся пишут заявления на сдачу промежуточной аттестации. Учащиеся 2 - 3-х классов в этом году писали интегрированные комплексные работы, т.к. такое решение приняли на педсовете, а работы подготовили на заседании члены ШМО начального звена. В 4 классе согласно решению педсовета результаты районных контрольных срезов засчитали как результаты промежуточной аттестации. Педсовет определил 1 обязательный предмет для 5 – 8 классов. 5 кл. – математика 6 кл. – география 7 кл. – физика 8 кл. – русский язык Было принято решение провести оба экзамена в форме письменной контрольной работы в новой форме. Один предмет учащимся предоставляется на выбор. В форме: устный экзамен по билетам, собеседование, реферат, письменная контрольная работа. На экзамен по выбору учащиеся написали заявления, родители дали согласие на проведение ПА в новой форме. Также было принято решение освободить от промежуточной аттестации Березкину Л. (8 кл.), Тузова В.(7 кл.) - призеров районной олимпиады по немецкому языку, освободить от промежуточной аттестации Терентьеву М. – ученицу 8 кл. – обучающуюся на дому, Терентьеву А. – ученицу 4 кл. – обучающуюся на дому. Качество прохождения промежуточной аттестации во 2- 8 классах составляет 78,3%, успешность – 100%. Итоги промежуточной аттестации предмет класс всего работ на "4" и "5" на "3" на "2" % качества % успешности русский язык 5 3 2 1 0 66,7 100,0 русский язык 8 4 2 2 0 50,0 100 русский язык 2 7 4 3 0 57,1 100 математика 5 3 2 1 0 66,7 100,0 математика 6 3 3 0 0 100,0 100 математика 7 1 1 0 0 100,0 100 математика 8 3 3 0 0 100,0 100 математика 4 10 9 1 0 90,0 100,0 физика 7 3 2 1 0 66,7 100,0 физика 1 3 2 1 0 66,7 100,0 технология 6 1 1 0 0 100,0 100,0 технология 1 1 1 0 0 100,0 100,0 немецкий язык 6 1 1 0 0 100,0 100,0 немецкий язык 1 1 1 0 0 100,0 100,0 ОБЖ 7 1 1 0 0 100,0 100,0 ОБЖ 1 1 1 0 0 100,0 100,0 обществознание 6 4 3 1 0 75,0 100,0 обществознание 1 4 3 1 0 75,0 100,0 география 6 9 4 5 0 44,4 100,0 география 1 9 4 5 0 44,4 100,0 комплексная работа 2 8 4 4 0 50,0 100,0 комплексная работа 3 6 4 2 0 66,7 100 русский язык 4 6 3 3 0 50,0 100 математика 4 6 5 1 0 83,3 100,0 начальное звено 4 26 16 10 0 61,5 100 итого 16 62 41 21 0 78,3 100,0 Результаты ПА в начальном звене предмет класс всего работ на "4" и "5" на "3" на "2" % качества % успешности комплексная работа 2 8 4 4 0 50,0 100,0 комплексная работа 3 6 4 2 0 66,7 100 русский язык 4 6 3 3 0 50,0 100 математика 4 6 5 1 0 83,3 100,0 итого: 4 26 16 10 0 61,5 100 Для сравнения в диаграмме приведены результаты ПА с 2009-2010 учебного года. Из них следует, что есть положительная динамика сдачи учащимися промежуточной аттестации во 2 -8 классах, однако в этом году прослеживается небольшое снижение качества сдачи экзаменов. Это объясняется тем, что ПА учащиеся 5-8 классов сдавали в новой форме, а начальные классы выполняли 1 комплексную работу, включающую задания по 4 предметам. Но даже с такими результатами ПА прошла на высоком уровне. Результаты промежуточной аттестации по годам Положительная динамика в проведении и организации промежуточной аттестации наблюдалась в этом учебном году по следующим направлениям: Улучшилось качество подготовки учителями аттестационного материала, приближенного к новым стандартам образования; Выбор предметов для сдачи промежуточной аттестации учащимися был целенаправленным, обоснованным с точки зрения учебных задач и сдачи в будущем ГИА; Сдача промежуточной аттестации прошла организованно, так как сократилось количество предметов, поэтому график работы школы не пострадал от дополнительной нагрузки на учебный процесс. Результаты итоговой аттестации Одной из основных целей работы школы является анализ организационной деятельности образовательного учреждения по завершении учебного года и по проведению государственной итоговой аттестации. Анализ показывает, что план подготовки к проведению государственной аттестации выпускников 9-го класса выполнен полностью. 9 класс закончили 8 учащихся. Ими были выбраны экзамены по 7 предметам. ГИА в новой форме по основным предметам сдавали: - Математика – 4 учащихся, качество – 100%, успешность – 100% - Русский язык – 5 учащихся, качество – 100%, успешность – 100% Для сравнения представим результаты ГИА в новой форме по годам: Математика в новой форме Русский язык в новой форме Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса Предмет (экзамен) Кол-во выпускников, принявших участие в экзамене по данному предмету Результаты «5» «4» «3» Математика (трад) 4 1 - 3 Математика (нов.) 4 2 2 - Обществознание (трад) 5 3 2 - Биология (трад) 1 1 - - Физическая культура (трад) 2 1 1 - Русский язык (трад) 3 - 2 1 Русский язык (нов.) 5 2 4 - Химия (трад) 1 1 - - География (трад) 1 - 1 - ОБЖ (трад) 1 1 - - История (трад) 5 2 1 2 Итого: 14 13 3 В целом итоговая аттестация прошла на высоком уровне. ГИА в новой форме – качество- 100%, успешность – 100% !!! Выполнение программ В этом учебном году была организована целенаправленная работа по выполнению учебных программ. В этом учебном году учебный год был продлен приказом директора в связи с указом президента РФ о праздничных днях в мае. Поэтому учебный год в нашей школе закончился 3 июня. Таким образом, нам удалось добиться 100%-го выполнения учебных программ – 34 недели, 204 учебных дня во 2-9 классах; 33 недели, 165 учебных дней в 1 классе, что соответствует Годовому графику работы школы. Для сравнения с прошлыми годами представлена следующая диаграмма: Выполнение учебных программ, % В перспективе на следующий учебный год планируется переход на АИС «Электронная школа», отслеживание выполнения учебных программ будет проще, т.к. система полностью автоматизирована. Для этого педагогами уже составлены все КПК, электронные базы учащихся и педагогов, ведется предварительный этап освоения и подготовки «Электронной школы» к запуску с 1 сентября нового учебного года. Результаты воспитательной деятельности школы в 2012-2013году Тема работы школы: Организация успешной учебно-познавательной деятельности учащихся как одно из условий повышения качества обучения и воспитания детей из сельской местности. Воспитательная система школы: Школа – центр социальной защиты, адаптации и реабилитации детей из социально незащищенных семей. Цель воспитательной работы школы: Создание педагогической среды и психолого – педагогических условий для благополучной адаптации и реабилитации учащихся через компетентностный подход и применение инновационных технологий. Задачи: Развивать лидерские качества у учащихся через урочную и внеурочную деятельность. Продолжить работу по повышению качества воспитания через переход на новое программное обеспечение воспитательной работы классов 1-3, основанное на компетентностном подходе и применении инновационных технологий. Продолжить работу по гражданско-патриотическому воспитанию, по работе с семьей, здоровьесбережению. Расширять знания в области прав человека. Организовать работу с детьми группы риска, расширять знания в области ПДД через программу. Вести мониторинг по всем направлениям воспитательной системы. Активизировать работу движения «Юность», разработать план мероприятий по новому направлению работы д/о «Доброград» Работа ведется по направлениям: - социальная защита и педагогическая поддержка на уроке и во внеурочной деятельности - развитие лидерских качеств личности - профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних - профилактика детского дорожно-транспортного травматизма гражданско-патриотическое воспитание - пропаганда ЗОЖ - толерантное воспитание - профилактика экстремизма - экологическое воспитание - взаимодействие с родителями - взаимодействие с другими организациям - организация летнего отдыха и занятость детей в каникулы - развитие детского самоуправления и др. Программы, реализуемые в ОУ: № Название Годы реализации Ответственные лица 1 «Педагогика Успеха» 2011 – 2016 Субботина Е.О. Маркина А.В. 2 «Толерантное воспитание» 2012- 2017 Субботина Е.О. 3 Программа ЛОЛ «Вперед, к Победе!» 2012 – 2013 Начальник лагеря 4 «Здоровье» 2012-2017 Субботина Е.О. 5 «Доброград» 2009-2013 Субботина Е.О. 6 Семейный клуб «Доверие» 2011-2016 Субботина Е.О. Кл.руководители 7 Программа духовно-нравственного воспитания обучающихся «Мы патриоты России» 2012-2017 Субботина Е.О. 8 «Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних» 2011-2016 Субботина Е.О. Кл. руководители ПДО 9 «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» 2012-2016 Сухоплюева Л.В. Субботина Е.О 10 «Взаимодействие с другими организациями» 2011-2016 Субботина Е.О 11 Программа развития системы социальной адаптации и профессиональной ориентации» 2012-2015 Субботина Е.О. Основные направления и планы работы классов. Класс. ФИО классного руководителя Инновации Направление работы по реализации базовых компетентностей Диагностика успешности 1 Бахтигареева Т.В. Технология развивающего обучения Я и природа, экологическое направление. Развитие птиц 4,8 2 Вотякова В.В. ВР по стандартам второго поколения Я и природа, экологическое направление 4,6 3 Андреева А.М. Методика толерантного воспитания Этика 4 4 Вотякова В.В Социальное проектирование Я и природа, экологическое направление. 4,8 5 Сибатова Г.Л. Методика толерантного воспитания Этика 4 6-7 Субботина Е.О. отряд ЮИД Я действующий, агитбригада 4 8 Сухоплюева Л.В. Музейная педагогика Музейное проектирование 4,3 9 Сергеева В.А. Волонтерское движение Формирование информационной культуры Волонтерский отряд 4,9 На Творческом отчете ОУ каждый классный коллектив представил результаты своей работы по выбранным направлениям, реализуемым с помощью инновационных методик, а также были отражены успехи каждого ученика, достигнутые в течение года. Традиционно в нашем ОУ используется инновационный метод Сопровождение, охват учащихся – 100%. За каждым учеником в начале года закрепляется взрослый наставник, который помогает ему подниматься по Лестнице Роста/Успеха, что фиксируется классным руководителем в Карте Индивидуального Сопровождения. Такие Карты имеются у каждого учащегося школы. В школе 17 педагогов (включая ПДО и совместителей) на 60 детей. Используя личностно-ориентированный подход, педагоги нашей школы, таким образом, имеют возможность обеспечить занятость каждого ребенка в том или ином виде деятельности и добиться успешных результатов, что потом фиксируется в Портфолио учащегося и Портфолио сопровождающего педагога. Следовательно, во всей деятельности прослеживается цепочка Карта Индивидуального Сопровождения - Лестница Успеха – Портфолио. Таким образом, составлен список инноваций, используемых в реализации методической темы школы: Инновации в воспитании: Метод портфолио – у 100% детей отслеживается уровень развития, определяется их профиль. Ведется работа по использованию данного метода в работе с педагогами- 100% учителей. К работе привлечены классные руководители, родители, учащиеся. Сами дети любят свои творческие портфели и с удовольствием заполняют их. Также портфолио педагога - необходимое звено при аттестации, а для администрации – одна из форм работы с кадрами, позволяющая определить уровень эффективности работы каждого учителя. Результаты апробации – положительные. Метод сопровождения – охвачено 100% детей, все педагоги используют данный метод в учебной и внеурочной деятельности. К работе привлечены родители, сотрудники ДК, педагоги дополнительного образования, классные руководители, учителя предметники. Результаты апробации - положительные. Метод проектирования – используется в рамках кружковой работы и д/о « Доброград». Также результаты по детскому проектированию были представлены на научно- практических конференциях и мастер – классах. Результаты апробации - положительные. Прием « Лестницы Успеха» - используется в портфолио учащихся и педагогов. В 2012 - 2013г. у всех учеников есть ступени роста. Данный прием формирует мотивацию, стремление к анализу своей жизнедеятельности и потребность успеха, создает условия для реабилитации детей из социально незащищенных семей. Результаты апробации - положительные. Метод толерантного воспитания – методика воспитания у детей уважения, принятия, понимания, терпимости друг к другу, к позиции другого человека. Осуществляется на уроках, классных часах, месячниках, в волонтерской деятельности отряда «Надежда» (9 кл). Результаты – положительные. Методика Права выбора – используется преподавателями курсов «Мой выбор» и «Полезные привычки», а так же в воспитательной работе всех классных руководителей. Данная методика развивает «Я – концепцию» личности, осознанность действий ребенка, помогает предвидеть возможные последствия поступков, приучает к ответственности за свои действия. Карта индивидуального сопровождения – на каждого ребенка велась весь год карта, куда заносились все сведения о его сопровождении учителями – предметниками, руководителями кружков от школы и ДК, работа по использованию данной карты признана эффективной и будет продолжаться в следующем году. Данная инновация позволяет отследить эффективность работы, как учащихся, так и педагогов. «11 ступеней роста» - в этом году все дети поднимались еще и по 11 ступеням личностного роста, который измерялся с помощью анкет, оценивания учащегося им самим, учителем, одноклассниками. Как показывает сравнительный анализ, мы видим рост личностных качеств от класса к классу. Думаем, что данная инновация учит учащихся рефлексировать свое поведение, анализировать свои поступки, оценивать себя с позиции стороннего наблюдателя, что положительно сказывается на развитии личности каждого ребенка.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2029 является...		Доклад за 2012 -2013учебный год мбоу «Елунинская оош» Учебный план и образовательные программы, реализуемые оу. Режим работы учреждения
	Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Вашему вниманию предоставляется возможность ознакомиться с некоторыми данными деятельности школы за прошедший год		Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию...
	Программа волонтёрской работы в мкоу свободненская сош на 2012 2013учебный... Программа волонтёрской работы в мкоу свободненская сош на 2012 2013учебный год		Доклад о деятельности мбоу сош №129 за 2012 -2013 учебный год В 2012 – 2013 учебном году программа школы определила следующие направления работы коллектива школы
	Доклад подготовила директор моу «Бужаровская сош» Предлагаем Вашему вниманию публичный доклад нашей школы за 2012-2013 учебный год по направлениям деятельности		Г. Нерюнгри 2012 год Публичный доклад Муниципального Общеобразовательного Учреждения Средняя общеобразовательная школа №18 г. Нерюнгри является аналитическим...
	Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный...		Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...
	Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...		Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска...
	Перед вами публичный доклад о деятельности нашей школы в 2012-2013 учебном году Прошедший учебный год год изменений, связанных прежде всего с фгос, направленных на создание комфортных условий для всех участников...		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год
	Доклад Министра «Об итогах работы транспортного комплекса Республики... Результаты деятельности за 2012 год продемонстрированы в фильме, в докладе я озвучу основные задачи Министерства и отрасли на предстоящий...		Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных...