Отчет о результатах самообследования (2013 -2014гг) 2014 г
Скачать 0.77 Mb.
|
4. Обеспечение механизма социального партнерства, трудоустройство выпускников 4.1. Заключение и реализация договоров о сотрудничестве с субъектами социального партнерства Механизмы социального партнерства в учебном заведении организуются в разных формах и направлены на обеспечение качественной подготовки конкурентоспособного специалиста, получающего педагогическое образование, его социальную защищенность и адаптацию к современным социально-экономическим условиям. Одним из основных путей обеспечения социального партнерства является заключение и реализация двусторонних договоров о сотрудничестве между колледжем и образовательными учреждениями в рамках профессиональной практики. Договоры о сотрудничестве предусматривают участие социальных партнеров в обеспечении совершенствования содержания образования и организации образовательного процесса, а также контроля качества образования. Для более эффективной организации практики, для получения первичных профессиональных умений (учебная практика) и расширения представлений студентов о реализации в будущем полученных в колледже компетенций, заключены договоры о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования и учреждениями непедагогического профиля В истекшем учебном году с выпускниками колледжа центром содействия трудоустройству выпускников проводилась систематическая работа по анализу потребности организаций и учреждений, а также других работодателей города и севера области в специалистах, получивших и получающих подготовку в колледже. С этой целью проведены дни карьеры, ярмарки вакансий, презентации специальностей, проведена информационная и рекламная работа, сформирован банк данных вакансий по профессиональным образовательным программам, реализуемым в образовательном учреждении, проводилась индивидуальная работа с выпускниками по вопросам трудоустройства и организации временной занятости. Сотрудничество педагогического коллектива колледжа с педагогическими коллективами школ дает возможность обмениваться профессиональным опытом, методическими инновациями, вносить необходимые коррективы в организацию и содержание процесса обучения, знакомиться и изучать современные тенденции развития школьного образования. Заключены договоры с МОУ СОШ №№ 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 14, лицеем №5, гимназией №12 и др. С введением новых (не педагогических специальностей) расширился спектр взаимодействия с МУ «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов», МУ «Многофункциональный центр», Управление Пенсионного фонда РФ в г. Каменске-Шахтинском, МУ «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов», УСЗ г. Каменск-Шахтинский, СРЦ для несовершеннолетних. Договоры о последующем трудоустройстве заключены с отделами образований и образовательными учреждениями Милютинского, Белокалитвенского, Тарасовского, Каменского, Миллеровкого, Тацинского, Верхнедонского, Чертковского районов, городскими отделами г.Б.Калитва, г.Зверево, г. Донецк, г.Морозовск Таким образом, география трудоустройства выпускников довольно разнообразна. Выпускники колледжа наиболее востребованы в следующих районах: г. Белая Калитва и Белокалитвинский район – 2 человека; г. Каменск – Шахтинский– 14 человек; Каменский район – 12 человек; Чертковский район – 4 человека; Тарасовский район – 7 человек; г. Гуково - 2 человека; Тацинский район - 5 человек; Миллеровский район - 2 человека; г. Донецк - 4 человека; г. Зверево – 1 человек;Обливский район – 2 человека; Кашарский район – 1 человек; Милютинский район – 1 человек. Важным в развитии социального партнерства в области кадрового обеспечения образовательного процесса является привлечение к преподаванию в колледже квалифицированных педагогических кадров. В прошедшем учебном году впервые для участия в работе государственной аттестации выпускников, руководству курсовыми и дипломными работами студентов привлекались педагоги, владеющие спецификой подготовки будущих учителей в колледже, имеющие богатый опыт практической деятельности, что позволило повысить качество выполнения дипломных работ, дать объективную оценку уровню подготовленности к будущей профессиональной деятельности выпускников колледжа. 4.2. Работа по изучению рынка труда и трудоустройству Особое внимание на протяжении всего учебного года было уделено изучению рынка труда и трудоустройству выпускников, осуществлению тесной связи с Центром занятости населения г. Каменска-Шахтинского и Каменского и других районов области. Существенная роль отводилась целевой контрактной подготовке специалистов со средним педагогическим образованием на договорной основе между образовательным учреждением, педагогическим колледжем и студентом. Это дает возможность гарантийного трудоустройства студентов после окончания колледжа.
В результате сведения о трудоустройстве представлены в таблице: 4.3. Наличие и функционирование кадровых агентств, структурных подразделений по трудоустройству выпускников В истекшем учебном году с выпускниками колледжа центром содействия трудоустройству выпускников проводилась систематическая работа согласно намеченного плана:
В результате проделанной работы в течение года выпускники были нацелены на определение рабочих мест с учетом специальностей, должностей, условий работы и проживания. Осуществлялась работа по следующим направлениям:
Проводились следующие мероприятия:
С выпускниками колледжа проводилось совещание-семинар по работе с федеральной информационной системой содействия трудоустройству выпускников на сайте kcst.bmstu.ru. Эта система позволяет выпускникам найти работу, соответствующую устремлениям и уровню подготовки, а работодателям осуществлять поиск сотрудников среди выпускников с требуемой специальностью, квалификацией и дополнительными компетенциями. В течение года поступали запросы учреждений образования области на вакантные места учителя начальных классов, учителя физической культуры, учителя иностранного языка, воспитателя детского сада, учителя русского языка, учителя информатики. 5. Организация производственного обучения Профессиональная практика в Каменском педагогическом колледже в 2013-2014 учебном году проводилась в соответствии с ГОС СПО и ФГОС СПО согласно получаемой специальности и присваиваемой квалификации по следующим специальностям: 050202 Информатика; 050303 Иностранный язык; 050603 Изобразительное искусство и черчение; 050709 Преподавание в начальных классах; 050720 Физическая культура; 040401 Социальная работа; 230401 Прикладная информатика. В соответствии с Положением об учебной и производственной практике (№673 от 26 ноября 2009 года) для студентов осваивающие ОПОП СПО основными видами практики является: учебная практика и производственная практика. Учебная практика направлена на формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта и проводится на базе колледжа. Производственная практика организуется с учетом практик по профилю специальности и преддипломной практики, направленных на приобретение студентами профессионального опыта, формирование и развитие общих и профессиональных компетенций. Организация профессиональной практики обеспечивает непрерывность, комплексность и последовательность овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с программой практики. Производственная практика проводится в учреждениях соответствующих профилю реализуемых в колледже специальностей. Базами профессиональной практики являются образовательные учреждения разных типов, социальные службы и другие организации, которые соответствуют необходимым условиям для организации и проведения практики. Закрепление баз практики осуществляется колледжем на основе договоров с учреждениями. В текущем учебном году студенты проходили практику на базе:
(МБОУ СОШ № 1, 2, 3, 7, 8, 9,11, 14, МБОУ лицей №5, МОУ гимназия №12, МСКОУ №15, МДОУ №23);
Кроме того, базами практики в летний период являются Детские оздоровительные лагеря - ДОЛ имени О. Кошевого, ДОЛ «Сосна», МОУ ДОД ДООЦ «Орленок», ДОЛ «Сосновый бор», МОУ ДОД ДЭБЦ, а также летние лагеря для учащихся на базе МБОУ СОШ № 2,10, 11, МОБУ СОШ №8, МБОУ Лицея №5. На период квалификационной практики было подписано 46 договоров со школами Ростовской области о прохождение студентами преддипломной практики с последующим трудоустройством. На период проведения летней практики по естествознанию (специальность 050709 Преподавание в начальных классах) были заключены договоры с Каменским отделом анализа и мониторинга Филиал ФГУ «ЦЛАТИ по ЮФО, ООО «Природные ресурсы», Метеорологической станцией II разряда, ГУ РО «Каменский лесхоз», МОУ ДОД Детским эколого-биологическим центром. Таким образом, на всех этапах профессиональной практики, в течение всего учебного года в качестве постоянных и временных образовательных учреждений было задействовано 33 учреждения. Взаимодействие Каменского педагогического колледжа и образовательных учреждений, а также учреждений социальной защиты населения выстраивается на профессиональной основе и с учетом специфики выше названных образовательных учреждений. В плане содействия трудоустройству выпускников было заключено 54 договора со школами на время прохождении студентами преддипломной практики. Организацию и руководство педагогической практикой осуществляют наиболее опытные преподаватели колледжа и учителя школ. В качестве руководителей профессиональной практики выступают 80 преподавателей Каменского педагогического колледжа. Из них 90% имеют высшую квалификационную категорию. Этот показатель свидетельствует о высоком уровне профессионального мастерства педагогов-наставников. Для руководства практикой активно привлекается научный потенциал колледжа. Семь кандидатов наук осуществляют руководство различными видами практик. Из них 6 имеют ученую степень кандидата педагогических наук, один преподаватель степень кандидата филологических наук. Кадровый потенциал учителей школ достаточно высокий в рамках образовательного пространства города. Из 113 учителей, осуществляющих руководство практикой, 61% педагогов имеют высшую и первую квалификационную категорию. Для руководства преддипломной практикой дополнительно было привлечено 60 человек. Особое внимание в текущем году уделялось вопросам преемственности видов практик. На разных этапах практики сохраняется логическая последовательность. В соответствии с принципом преемственности всех этапов практик, ранее выработанные умения и навыки повторяются на более поздних видах практики в усложненном варианте. Для более эффективного и качественного проведения педагогической практики существенное внимание уделяется отслеживанию результатов образовательного процесса, профессионально-личностного развития будущих специалистов. Отслеживание результатов практики дает возможность своевременно обнаружить отрицательные тенденции, проблемы, проследить рост и спад в работе каждого студента, скоординировать производственную деятельность и определить задачи на перспективу. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... |  | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |
| Отчёт о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Vi. Кадровое, учебно-методическое, библиотечно – информационное обеспечение | | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 уч год Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва №5 имеет свою спортивную базу | | Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год |
| Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Московской области «Академия социального управления» за 2013 год составлен в соответствии с распоряжением ректора от 05. 02. 2014... | | Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор |
| Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) | | Отчет о результатах самообследования за 2012 2013 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся, повышение качества образования остаются важнейшими стратегическими... |
| Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Общие вопросы Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа тюменского... | | Отчет о результатах самообследования за 2012-2013 учебный год Оглавление На начало 2013/2014 учебного года в гимназии обучается 443 учащихся (открыт 21 класс-комплект: 1 4 классы – 8; 5 9 классы – 10; 10... |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Коммунаровская детская школа искусств» от «28» марта 2014 года, протокол №26 |
| Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Оренбурга является юридическим лицом, действует на основании Устава, утвержденного приказом Управления образования г. Оренбурга,... | | Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18» за 2012-2013 учебный год |
