Образовательная программа начального общего образования маоу «Средняя общеобразовательная школа №18»
Скачать 4.2 Mb.
|
| Раздел «Фонетика и графика» Выпускник научится: • различать звуки и буквы; • характеризовать звуки русского и родного языков: глас ные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягкие, пар ные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие; • знать последовательность букв в русском и родном ал фавитах, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации. Выпускник получит возможность научиться проводить фонетико-графический (звуко-буквенный) разбор слова са мостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения фонетико-графического (звуко-буквенного) разбора слов. Раздел «Орфоэпия» Выпускник получит возможность научиться: • соблюдать нормы русского и родного литературного тыка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала); • находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) либо обращаться за помощью (к учителю, родителям и др.). Раздел «Состав слова (морфемика)» Выпускник научится: • различать изменяемые и неизменяемые слова; • различать родственные (однокоренные) слова и формы слова; • находить в словах окончание, корень, приставку, суф фикс. Выпускник получит возможность научиться: разбирать ПО составу слова с однозначно выделяемыми морфемами в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом, оце нивать правильность проведения разбора слова по составу. Раздел «Лексика» Выпускник научится: • выявлять слова, значение которых требует уточнения; • определять значение слова по тексту или уточнять с по мощью толкового словаря. Выпускник получит возможность научиться: • подбирать синонимы для устранения повторов в тексте; • подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении; • различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи); • оценивать уместность использования слов в тексте; • выбирать слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативной задачи. Раздел «Морфология» Выпускник научится: • определять грамматические признаки имён существи тельных — род, число, падеж, склонение; • определять грамматические признаки имён прилагатель ных — род, число, падеж; • определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и бу дущем времени), спряжение. Выпускник получит возможность научиться: • проводить морфологический разбор имён существи тельных, имён прилагательных, глаголов по предложенно му в учебнике алгоритму; оценивать правильность прове дения морфологического разбора: • находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существитель ными и личными местоимениями, к которым они отно сятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах. Раздел «Синтаксис» Выпускник научится: • различать предложение, словосочетание, слово; • устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении; •классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения; • определять восклицательную/невосклицательную инто нацию предложения; • находить главные и второстепенные (без деления на ви ды) члены предложения; • выделять предложения с однородными членами. Выпускник получит возможность научиться: • различать второстепенные члены предложения — определения, дополнения, обстоятельства; • выполнять в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом разбор простого предложения (по членам предло жения, синтаксический), оценивать правильность разбора; • различать простые и сложные предложения. Содержательная линия «Орфография и пунктуация» Выпускник научится: • применять правила правописания (в объёме содержания курса); • определять (уточнять) написание слова по орфографи ческому словарю; • безошибочно списывать текст объёмом 80—90 слов; • писать под диктовку тексты объёмом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания; • проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки. Выпускник получит возможность научиться: • осознавать место возможного возникновения орфо графической ошибки; • подбирать примеры с определённой орфограммой; • при составлении собственных текстов перефразировать записываемое, чтобы избежать орфографических пунктуационных ошибок; • при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогают предотвратить её в последующих письменных работах. Содержательная линия «Развитие речи» Выпускник научится: • оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного воз раста; • соблюдать в повседневной жизни нормы речевого эти кета и правила устного общения (умение слышать, точно реа гировать на реплики, поддерживать разговор); • выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общения; • самостоятельно озаглавливать текст; • составлять план текста; • сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения. Выпускник получит возможность научиться: • создавать тексты по предложенному заголовку; • подробно или выборочно пересказывать текст; • пересказывать текст от другого лица; • составлять устный рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи: описание, повествова ние, рассуждение; • анализировать и корректировать тексты с нарушен ным порядком предложений, находить в тексте смысло вые пропуски; • корректировать тексты, в которых допущены нару шения культуры речи; • анализировать последовательность собственных действий при работе над изложениями и сочинениями и соотносить их с разработанным алгоритмом; оценивать правильность выполнения учебной задачи: соотносить собственный текст с исходным (для изложений) и с на значением, задачами, условиями общения (для самостоя тельно создаваемых текстов). Литературное чтение. В результате изучения курса выпускник, освоивший ос новную образовательную программу начального общего обра щения: • осознает значимость чтения для своего дальнейшего развития и успешного обучения по другим предметам, у него будет сформирована потребность в систематическом чте нии как средстве познания мира и самого себя; • научится полноценно воспринимать художественную литературу, эмоционально отзываться на прочитанное, выска зывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника; • получит возможность познакомиться с культурно-исто рическим наследием народов России и общечеловеческими ценностями, произведениями классиков российской и совет ской детской литературы о природе, истории России, о судь бах людей, осмыслить этические представления о понятиях «добро», «зло», «справедливость», «отзывчивость», «чест ность», «ответственность», «норма», «идеал» и т. д., на осно ве чего у обучающегося начнётся формирование системы ду ховно-нравственных ценностей; • начнёт понимать значимость в своей жизни родствен ных, семейных, добрососедских и дружественных отношений, получит возможность осмыслить понятия «дружба», «взаимо понимание», «уважение», «взаимопомощь», «любовь» и позна комится с правилами и способами общения и выражения сво их чувств к взрослым и сверстникам, на основе чего у обу чающегося будет формироваться умение соотносить свои поступки и поступки героев литературных произведений с нравственно-этическими нормами; • освоит восприятие художественного произведения как особого вида искусства, научится соотносить его с другими видами искусства; • полюбит чтение художественных произведений, которые помогут ему сформировать собственную позицию в жизни, расширят кругозор; • приобретёт первичные умения работы с учебной и на учно-популярной литературой, научится находить и использо вать информацию для практической работы. К завершению обучения на ступени начального общего образования будет обеспечена готовность детей к дальнейше му обучению, достигнут необходимый уровень читательской компетентности (чтение и понимание текста), речевого раз вития, сформированы универсальные действия, отражающие учебную самостоятельность и познавательные интересы. Выпускники овладеют техникой чтения, приёмами пони мания прочитанного и прослушанного произведения, элемен тарными приёмами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов. На учатся самостоятельно выбирать интересующую их литературу, пользоваться словарями и справочниками, включая компью терные, осознают себя как грамотных читателей, способных творческой деятельности. Выпускники овладеют основами коммуникативной дея тельности (в том числе с использованием средств телекомму никации), на практическом уровне осознают значимость ра боты в группе и освоят правила групповой работы. Виды речевой и читательской деятельности Выпускник научится: • осознавать значимость чтения для дальнейшего обуче ния, понимать цель чтения (удовлетворение читательского интереса и приобретение опыта чтения, поиск фактов и суж дений, аргументации, иной информации); • осознанно воспринимать (при чтении вслух и про себя, при прослушивании) содержание различных видов текстов, выявлять их специфику (художественный, научно-популяр ный, учебный, справочный), определять главную мысль и ге роев произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения, определять последовательность событий, задавать вопросы по услышанному или прочитанному учебному, науч но-популярному и художественному тексту; • оформлять свою мысль в монологическое речевое вы сказывание небольшого объёма (повествование, описание, рассуждение) с опорой на авторский текст, по предложенной юме или при ответе на вопрос; • вести диалог в различных учебных и бытовых ситуаци ях общения, соблюдая правила речевого этикета; участвовать и диалоге при обсуждении прослушанного/прочитанного про изведения; • работать со словом (распознавать прямое и переносное значение слова, его многозначность, определять значение слова по контексту), целенаправленно пополнять свой актив ный словарный запас; • читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного; • читать осознанно и выразительно доступные по объёму произведения; • ориентироваться в нравственном содержании прочитан ного, осознавать сущность поведения героев, самостоятельно делать выводы, соотносить поступки героев с нравственными нормами; • ориентироваться в построении научно-популярного и учебного текста и использовать полученную информацию в практической деятельности; • использовать простейшие приёмы анализа различных ви дов текстов; • передавать содержание прочитанного или прослушанно го с учётом специфики научно-популярного, учебного и ху дожественного текстов; передавать содержание текста в виде пересказа (полного или выборочного); • коллективно обсуждать прочитанное, доказывать соб ственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт; • ориентироваться в книге по названию, оглавлению, от личать сборник произведений от авторской книги, самостоя тельно и целенаправленно осуществлять выбор книги в биб лиотеке по заданной тематике, по собственному желанию; • составлять краткую аннотацию (автор, название, тема книги, рекомендации к чтению) литературного произведения по заданному образцу; • самостоятельно пользоваться алфавитным каталогом, со ответствующими возрасту словарями и справочной литературой. Выпускник получит возможность научиться: • воспринимать художественную литературу как вид искусства; • осмысливать эстетические и нравственные ценности художественного текста и высказывать собственное суждение; • осознанно выбирать виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое) в зависимости от це ли чтения; • определять авторскую позицию и высказывать своё отношение к герою и его поступкам; • доказывать и подтверждать фактами (из текста) собственное суждение; • на практическом уровне овладеть некоторыми вида ми письменной речи (повествование — создание текста по аналогии, рассуждение — письменный ответ на вопрос, описание — характеристика героя); • писать отзыв о прочитанной книге; • работать с тематическим каталогом; • работать с детской периодикой. Творческая деятельность Выпускник научится: • читать по ролям литературное произведение; • использовать различные способы работы с деформиро ванным текстом (устанавливать причинно-следственные связи, последовательность событий, этапность в выполнении действий; давать последовательную характеристику героя; со ставлять текст на основе плана); • создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукций картин художников, по серии ил люстраций к произведению или на основе личного опыта. Выпускник получит возможность научиться: • творчески пересказывать текст (от лица героя, от автора), дополнять текст; • создавать иллюстрации, диафильм по содержанию произведения; • работать в группе, создавая инсценировки по произ ведению, сценарии, проекты; • способам написания изложения. Литературоведческая пропедевтика Выпускник научится: • сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных текстов, выделяя два-три существенных признака; • отличать прозаический текст от поэтического; • распознавать особенности построения фольклорных форм (сказки, загадки, пословицы). Выпускник получит возможность научиться: • сравнивать, сопоставлять, делать элементарный ана лиз различных текстов, используя ряд литературоведческих понятий (фольклорная и авторская литература, структу ра текста, герой, автор) и средств художественной выразительности (сравнение, олицетворение, метафора); • определять позиции героев художественного текста, позицию автора художественного текста; • создавать прозаический или поэтический текст по аналогии на основе авторского текста, используя сред ства художественной выразительности (в том числе из текста). Математика В результате изучения курса математики обучающиеся на ступени начального общего образования: • научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений; • овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математичес кой речи, приобретут необходимые вычислительные навыки; • научатся применять математические знания и представления для решения учебных задач, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневных ситуациях • получат представление о числе как результате счёта и измерения, о десятичном принципе записи чисел; научатся выполнять устно и письменно арифметические действия числами; находить неизвестный компонент арифметического действия; составлять числовое выражение и находить его значение; накопят опыт решения текстовых задач; • познакомятся с простейшими геометрическими формами научатся распознавать, называть и изображать геометрически фигуры, овладеют способами измерения длин и площадей; • приобретут в ходе работы с таблицами и диаграммами важные для практико-ориентированной математической деятельности умения, связанные с представлением, анализом . интерпретацией данных; смогут научиться извлекать необходимые данные из таблиц и диаграмм, заполнять готовые фор мы, объяснять, сравнивать и обобщать информацию, делать выводы и прогнозы. Числа и величины Выпускник научится: • читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от пуля до миллиона; • устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять после довательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз); • группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку; • читать и записывать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения и соотношения между ними (килограмм — грамм; год — месяц — неделя — сутки — час — минута, минута — секунда; километр — метр, метр — дециметр, дециметр — сантиметр, метр — сантиметр, сантиметр — миллиметр), срав нивать названные величины, выполнять арифметические действия с этими величинами. Выпускник получит возможность научиться: • классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия; • выбирать единицу для измерения данной величины (дли ны, массы, площади, времени), объяснять свои действия. Арифметические действия Выпускник научится: • выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использова нием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов пись менных арифметических действий (в том числе деления с остатком); • выполнять устно сложение, вычитание, умножение и целение однозначных, двузначных и трёхзначных чисел в слу чаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулём и числом 1); • выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение; • вычислять значение числового выражения (содержащего 2—3 арифметических действия, со скобками и без скобок). Выпускник получит возможность научиться: • выполнять действия с величинами; • использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений; • проводить проверку правильности вычислений (с по мощью обратного действия, прикидки и оценки результа та действия). Работа с текстовыми задачами Выпускник научится: • анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, определять количество и порядок действий для решения за дачи, выбирать и объяснять выбор действий; • решать учебные задачи и задачи, связанные с повсе дневной жизнью, арифметическим способом (в 1—2 дейст вия); • оценивать правильность хода решения и реальность от вета на вопрос задачи. Выпускник получит возможность научиться: • решать задачи на нахождение доли величины и ве личины по значению её доли (половина, треть, четверть, пятая, десятая часть); • решать задачи в 3—4 действия; • находить разные способы решения задачи. Пространственные отношения. Геометрические фигуры Выпускник научится: • описывать взаимное расположение предметов в прост ранстве и на плоскости; • распознавать, называть, изображать геометрические фи гуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, крут); • выполнять построение геометрических фигур с задан ными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с по мощью линейки, угольника; • использовать свойства прямоугольника и квадрата решения задач; • распознавать и называть геометрические тела (куб, шар); • соотносить реальные объекты с моделями геометричес ких фигур. Выпускник получит возможность научиться распозна вать, различать и называть геометрические тела: парал лелепипед, пирамиду, цилиндр, конус. Геометрические величины Выпускник научится: • измерять длину отрезка; • вычислять периметр треугольника, прямоугольника квадрата, площадь прямоугольника и квадрата; • оценивать размеры геометрических объектов, расстоя ния приближённо (на глаз). Выпускник получит возможность научиться: вычислять периметр и площадь различных фигур прямоугольной формы Работа с информацией Выпускник научится: • читать несложные готовые таблицы; • заполнять несложные готовые таблицы; • читать несложные готовые столбчатые диаграммы. Выпускник получит возможность научиться: • читать несложные готовые круговые диаграммы; • достраивать несложную готовую столбчатую диа грамму; • сравнивать и обобщать информацию, представлен ную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм; • распознавать одну и ту же информацию, представ ленную в разной форме (таблицы и диаграммы); • планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм; • интерпретировать информацию, полученную при про ведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы). |
Похожие:
 | Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №93» | | Образовательная программа основного общего образования маоу «Светлинская... |
| Образовательная программа начального общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды» / Составитель: Прокудина И. В., заместитель директора по учебно-воспитательной... | | Основная образовательная программа начального общего образования умк «Школа России» 2012 г ... |
 | Образовательная программа начального общего образования по реализации... В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №4» реализуются программы начального... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования |
| Образовательная программа начального общего образования моу «Вилегодская... Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и система их оценки 7 10 | | Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение палкинская средняя общеобразовательная школа | | Основная Образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования | | Образовательная программа начального общего, основного общего, среднего... |
| Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная... Модуль Основная образовательная программа начального общего образования, реализуемая федеральный государственный образовательный... | | Образовательная программа основного общего и среднего общего образования... «Ахматовская средняя общеобразовательная школа» Алатырского района Чувашской Республики Тип оу: общеобразовательное учреждение Вид... |
| Образовательная программа начального общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 9 | | Образовательная программа начального общего образования Муниципальное образовательное учреждение «Абакановская средняя общеобразовательная школа» |
