Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Калининграда средней общеобразовательной школы №10
Скачать 2.22 Mb.
|
| На заседание «совета профилактики» были приглашены 12 несовершеннолетних и 6 взрослых. Решением «Совета» были вынесены постановления о постановке на ВШУ, о направлении на КДН, ПДН, о направлении на ПМПК и о снятии с ВШУ (внутришкольный учет). Решением «совета профилактики» некоторые учащиеся были направлены для определения воспитательных мер с целью предупреждения и коррекции правонарушений на КДН при администрации Центрального района: 1. Селиванова Анна 2. Неженец Алина 3. Суханский Кирилл На ВШУ (по окончании года) находятся 9 учащихся, в списке «Группы риска» - 13 учащихся, асоциальных семей – 1 (в процессе 4), дети, находящиеся под опекой – 11. В течении полугодия работа социального педагога велась в тесном сотрудничестве со следующими организациями и структурами:
Большую помощь в профилактической работе СП оказывает психолог школы. Результаты диагностических исследований позволяют своевременно и точно определить проблемы детей в семье и в школе и найти правильное решение в оказании помощи ребенку, а так же выбрать индивидуальный образовательно-воспитательный маршрут. Анализ работы социального педагога позволяет сделать следующие выводы:
В течение всего учебного года проводилась диагностика внутрисемейных отношений классными руководителями, социальным педагогом. По результатам профилактической работы с детьми: Проведено 9 заседаний Совета Профилактики ежемесячно. Совет профилактики принял решение о постановке на внутришкольный учет учащихся: - Давыдов Павел 7 «А» (нарушение дисциплины, прогулы, драки, порча школьного имущества, курит); - Ким Хеджюн 6 «А» (нарушение дисциплины, драки); снят с учета по исправлению. - Неженец Алина 8 «В» (пропуски занятий без уважительной причины, дисциплина). Переведена в ГЦО; - Селиванова Анна 8 «В» (пропуски занятий без уважительной причины, иногда дома не ночует, курение); - Алиев Айзер 8«А» (поведение на уроках); - Левицкий Даниил 8«В» (пропуски занятий, опоздания в школу, курение); - Градинаров Романа, 7«А» (нарушение дисциплины, хамское поведение); - Крутой Илья 7«А» (пропуски занятий, неудовлетворительные оценки по 5 школьным предметам, драки); Всего в 2013 учебном году на школьном профилактическом учете состояло всего 8 учащихся и 4 семьи. Профилактической работе с детьми и подростками, направленной на формирование здорового жизненного стиля и профилактику злоупотребления психоактивными веществами уделяется особое внимание. В этой связи в каждом классе проводились беседы, лекции. Воспитательная работа по профилактике наркомании и правонарушений проводилась в течение всего 2013 учебного года. В школе создан банк данных неблагополучных семей, детей девиантного и делинквентного поведения. Ведется большая работа с родителями: кроме того, что на родительских собраниях обсуждаются вопросы профилактики правонарушений, проводятся творческие отчеты классных руководителей и родителей с привлечением учащихся. Каждый классный руководитель ведет дневник наблюдений за учащимися с девиантным поведением. Сотрудниками органов внутренних дел проведены лекции 6-8 классах по темам «Административно-правовые и социальные последствия употребления наркотических средств и психотропных веществ», «Подростку о насвае», «Как не стать жертвой преступления», «Административная и уголовная ответственность у несовершеннолетних.», «Правила дорожного движения». В школе имеются обновленные списки неблагополучных, неполных, многодетных семей. Составлена социальная карта школы с указанием социального положения учащихся по категориям: неполные, многодетные, малообеспеченные, неблагополучных семей. Разработан план совместных мероприятий по профилактике правонарушений с КДН, куда включены: план работы с неблагополучными семьями, план воспитательной работы с проблемными детьми, план правового и патриотического воспитания и образования учащихся. Регулярно ведутся: журнал учета правонарушений и проступков; журнал учета посещаемости учащихся; журнал учета посещаемости детей «группы риска»; журнал посещения неблагополучных семей; тетрадь регистрации индивидуальной работы с детьми группы «риска». На всех детей девиантного поведения составлены индивидуальные карточки и психолого - педагогические характеристики. В школе работает Методическое объединение классных руководителей, на заседаниях которого рассматриваются вопросы профилактики правонарушений среди несовершеннолетних. На заседаниях педагогического совета также рассматриваются вопросы воспитательного и профилактического характера. Все классные руководители еженедельно проводят классные часы, темами которых являются « Я и Закон», « Вредные привычки и твое здоровье», « Права человека». В целях профилактики девиантного поведения школьников течение третьей четверти был установлен систематический контроль за посещаемостью учащимися учебных занятий администрацией школы, дежурными администраторами, введен отчет классных руководителей по пропускам уроков школьников, в результате данной работы пропусков учащихся без уважительных причин практически нет. Кроме того, в целях проведения профилактических мероприятий по снижению правонарушений дежурные администраторы вели ежедневный учет случаев опозданий учащихся на уроки, принимая к ним оперативные меры воспитательного воздействия. Администрация школы вместе с отделом опеки, органами прокуратуры и полиции проводили целенаправленную работу по охране и защите прав этих детей; с ними проводилась психолого-педагогическая коррекционная работа. Особое внимание уделялось рейдам классных руководителей, социального педагога, психолога, школьного инспектора, администрации школы в асоциальные семьи, опекаемые семьи, семьи детей находящихся в ТЖС с целью изучения условий проживания и выяснения запросов потребности семей в оказании им адресной помощи. Социальным педагогом проведено 54 рейда в семьи учащихся, дети которых обучаются в МБОУ СОШ № 10 г. Калининграда. В течение всего учебного года нами проводился внутристатистический учет социальных групп учащихся. Ниже приводятся данные проведенного статистического исследования:
Подводя итоги, можно сделать следующие выводы: по сравнению с прошлым 2012 учебным годом снизилось численность количества правонарушений среди несовершеннолетних школы. Вместе с тем нарушение дисциплины и количество пропусков занятий без уважительной причины все еще оставляют желать лучшего. Настораживает факт увеличения роста ненадлежащего воспитания родителями своих детей, в данном случае учащихся нашей школы. 5.6. Формирование здорового образа жизни: Цели и задачи:
В школе ведется работа по сохранению физического и психического здоровья учащихся. Формы работы по данному направлению: введение дополнительных занятий двигательной активности, динамических перемен, формирование здорового образа жизни во время уроков, на классных часах, внутришкольных мероприятиях; физкультурные минутки на уроках в начальной школе и в среднем звене; час здоровья в начальной школе (ежедневная прогулка на улице); выполнение профилактических мероприятий (профилактика ОРВИ, нарушений осанки и т.д.); соблюдение санитарно-гигиенических норм; в планах школы 80% охват горячим питанием учащихся, совместная работа учителей, учащихся и родителей по формированию здорового образа жизни. В 2012-2013 году работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни проводилась в системе тематических классных часов, лекций, бесед, формирующих потребность в валеологических знаниях и умениях, создающих условия для организации здорового образа жизни. В сравнении с 2012 годом в 2013 году снизилось количество заболеваний
Целью физического воспитания в школе за прошедший учебный год являлось содействие всестороннему развитию учащихся посредством физической культуры. Задачи: -укрепление здоровья; -развитие физических качеств учащихся; -обучение жизненно важным двигательным навыкам и умениям; -приобретение необходимых знаний в области физической культуры; -воспитание потребности самостоятельных занятиях физическими упражнениями. В 2012-2013 учебном году в школе работали учителя физической культуры: Гущин Владимир Александрович, Чернова Татьяна Михайловна, Степанов Владимир Васильевич, Пашкова Ольга Викторовна (занятия с детьми ОВЗ). Работа учителей физической культуры была направлена на выполнение федерального компонента государственного стандарта образования, на сохранение и укрепление физического и психического здоровья школьников, навыков здорового образа жизни средствами физической культуры и спорта. За основу планирования уроков физической культуры была взята комплексная программа физического воспитания для общеобразовательных учреждений учащихся 1 - 11 классов под редакцией В.И.Ляха, А.П.Матвеева, учебники и методические пособия для учеников 1-11 классов под редакцией В.И. Ляха и А.А. Зданевич. Уроки физической культуры в зависимости от погодных условий и тематического планирования проводились в спортивном зале и на свежем воздухе (школьный стадион). Прохождение программного материала (5-11 классы) осуществлялось следующим образом: 1 четверть - лёгкая атлетика, кроссовая подготовка; 2 четверть – подвижные игры, гимнастика с элементами акробатики; 3 четверть - гимнастика, спортивные игры (баскетбол), 4 четверть - лёгкая атлетика, кроссовая подготовка. В целях профилактики переутомления и оптимизации работоспособности учащихся, в процессе учебной деятельности проводились физкультминутки, спортивные часы в начальной школе, общешкольные «Дни здоровья». По итогам 2012-2013 учебного года успеваемость по предмету «физическая культура» составила 99,4% (2011-2012 учебный год – 99,2%). Средний процент качества знаний по итогам 2012-2013 учебного года составил 90,1% (2011-2012 учебный год – 91,5%). Средний балл по итогам 2012-2013 учебного года 4,3 (2011-2012 учебный год – 4,3). Данные говорят о том, что работа учителей физической культуры имеет положительную динамику. Согласно проведенному мониторингу в 5, 7, 9, 11 классах (прыжок в длину с места, бег 30 метров), общий уровень физической подготовленности учащихся по сравнению с предыдущим годом остается практически на том же уровне. Колебания в результатах находятся в зоне допустимых изменений (субъективность в измерениях, физическое состояние ученика на момент тестов), следовательно, можно предположить, что работа на уроках физической культуры проходит в правильном направлении и способствует развитию двигательных навыков и физических качеств учащихся с положительной динамикой. Такие показатели можно объяснить следующими причинами: - совершенствование учебного процесса, в котором огромное значение играет деление 5-9 классов на две группы; - систематические занятия в спортивных секциях; - проведение массовых школьных физкультурно-оздоровительных мероприятий (Дни здоровья, школьные соревнования по разделам программы). В 2012-2013 учебном году с 1 по 11 класс посещало уроки физической культуры 645 детей, которые распределены по следующим группам здоровья: - основная группа - 476 учеников. - подготовительная группа – 109 учеников. - специальная группа – 18 учеников. - группа детей с ОВЗ - 42 ученика. Занимающиеся в подготовительной группе выполняют все упражнения и задания на уроке, но с ограничениями по их заболеванию (согласно рекомендациям врача). Учащиеся, отнесённые по состоянию здоровья к специальной медицинской группе должны заниматься ЛФК. В 2013 - 2014 учебном году надо усилить контроль над посещением этих занятий, как со стороны школы, так и со стороны родителей. Школьники, отнесённые по состоянию здоровья к специальной группе, требуют к себе особого внимания. Они привлекаются для помощи в проведении и судейства школьных соревнований. Уже несколько лет практикуется работа «освобождённых» детей по написанию рефератов, докладов на темы физической культуры и спорта, а также прохождения программного материала по учебникам В.И. Ляха «Физическая культура», но основной задачей учащихся, отнесённых к специальной медицинской группе, является посещение занятий ЛФК. Все эти средства способствуют развитию интереса и приобщению этих учащихся к занятиям физической культурой. Огромное значение в формировании интереса к активному образу жизни и увлечению спортом имеет внеклассная физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа. В школе, согласно плану спортивных мероприятий, проводились соревнования по мини-футболу, шахматам, баскетболу, волейболу, настольному теннису, пионерболу, «Весёлые старты» и т.д. В 2012-2013 учебном году принимало участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях 138 человек. Большое внимание уделялось работе в начальной школе, так как именно здесь проявляется желание и прививается любовь к активным занятиям физической культурой и спортом. Важную роль в этих мероприятиях играло участие родителей, которые своей инициативой и азартом поддерживали и вели вперёд своих детей. На базе школы работали спортивные секции футбола, настольного тенниса, волейбола, баскетбола. Всего в спортивных секциях, на базе школы, занималось 60 учащихся. Проведение внутришкольных физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий позволило комплектовать сборные команды для участия в спортивных соревнованиях спартакиады учащихся общеобразовательных учреждений г. Калининграда, на которых учащиеся школы выступали на достойном уровне. Учащиеся школы принимали участие, отстаивая спортивную честь своей школы в соревнованиях по настольному теннису, «Кросс Нации», шахматам, волейболу, баскетболу, пулевой стрельбе, плаванию, лёгкой атлетике, мини-футболу, эстафете «КП». В общем зачёте среди общеобразовательных школ заняли 12 место. Анализируя данные, мы видим, что результаты выступления в Спартакиаде нестабильны. Причинами могут быть и наполняемость школы учащимися, и большое количество детей, освобожденных от уроков физической культуры. Поэтому выбор участников среди школьников был очень ограничен. В следующем учебном году, учитывая успехи и недостатки прошедшего учебного года, необходимо обратить внимание: 1. На работу с одаренными детьми через привлечение их в спортивные секции. 2. На отслеживание результатов посредством мониторинга с целью увеличения качества обучения. 3. На улучшение внеклассной работы на школьном уровне. 4. На работу с родителями. Анализ методической работы в целом свидетельствует о том, что цели и задачи, поставленные на 2012-2013 учебный год перед кафедрой учителей физической культуры, реализованы в конкретных мероприятиях. Основные задачи на новый 2013-2014 учебный год: 1. Продолжать работу по изучению и внедрению в практике работы учителей физической культуры новых учебных программ. 2. Формирование педагогической компетентности учителя физической культуры в организации учебной и внеурочной деятельности по предмету с позиции здоровьесбережения. 3. Провести мониторинг состояния здоровья, индивидуального физического развития детей. 4. Использовать в работе сетевые образовательные сообщества как средство повышения профессионального развития педагогов.
|
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №75/42 | | «О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования... |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... ... | | Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Ембаевской средней общеобразовательной школы |
 | Отчет о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 | | Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного... Муниципального общеобразовательного учреждения Раменской средней общеобразовательной школы №6 |
| Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной... | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №25 городского округа Тольятти | | Отчет о результатах самообследования (сведения о реализации основных... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2005 |
| Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30 | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 | | Отчет о результативности самообследования деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г | | Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... |
